高中数学的实效性教学

杨江花

摘 要：教育改革的目的在于提高课堂的实效性，提高课堂的教学质量。高中数学是高中这几门科目中比较难的，它计算量大、公式复杂，导致很多生在高中都讨厌数学。因此，增强高中数学教学的实效性是现阶段提高教学质量的基础，主要针对高中数学教学中存在的问题进行研究，提高高中数学教学的实效性。

关键词：高中数学；教学实效性；教学方式

教育为了追随社会发展的脚步，适应社会发展的局势，不断进行改革创新，将单一的教学模式不断地转变为多思维的教学模式，摒弃传统的教学模式，让每一位学生都能真正地参与到课堂上来，并且积极地与同学沟通、研究问题，一起打造活跃的课堂氛围，提高教学质量。实效性教学是教育改革新推出来的一种教学模式，目的在于发散学生的思维，调动学生的学习兴趣和学习的积极性，提高高中数学的教学效率，进一步促进我国教育的改革。

一、积极培养学生的学习能力

在传统的数学教学中，老师只注重学生的成绩，对学生的学习习惯和学习方式从不进行指导，教育改革的今天，对教师的教学提出了更高的要求，不仅要重视学生的学习成绩，还要注重学生的学习方式和学习习惯的培养，着重培养学生的学习能力，让学生找到适合自己学习的方式，才能快速地掌握知识，提高学习成绩。在高中数学教学中，老师要鼓励学生独立自主地学习，引导学生积极地去探究问题，让每一位学生都能参与到问题的讨论和探索的过程中，这样对学生的思维有很好的锻炼，提升学生的思维空间，培养学生的创新能力和整合知识的能力。

老师在进行实效性教学的过程中，将注入式教学的方式转变为启发式教学，启发式教学更能激发学生的学习兴趣，培养学生的主动参与性，这就有效地提高了数学的课堂效率。老师在备课的过程中，要考虑自己所讲的知识是否能被学生完全地吸收，考虑如何才能把枯燥无味的知识有效地传授给学生，引发学生的思考，激发学生求知的欲望。做到了这一点，学生的学习能力才能很好地得到锻炼，教学的实效性才能真正地落实下来。

二、营造活跃的课堂氛围是实行有效教学的基础

活跃的课堂氛围有助于良好学风的形成，是实现有效性教学的基础。根据调查研究，高中生都有一种畏惧老师的心理，不能与老师和平相处，这就导致高中课堂死气沉沉，枯燥无味。因此在高中数学教学中，老师要多和学生沟通交流，营造轻松愉悦的课堂氛围，这不仅有助于形成良好的学习习惯，还能激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，同时还能让学生主动地参与到问题的讨论中来，培养学生敢于发现问题、善于动脑、勤于动手的好习惯，在讨论中善于发表自己的建议，完全地投入到课堂的学习中来，有效地提高课堂效率。教师还要帮助学生树立主人翁的意识，让学生在自己的舞台上尽情地发挥自己的才能，适当地对学生进行表扬和批评，一切从学生的位置出发，为学生着想，提高学生自主学习的能力。

近几年来，我国的教育事业虽然有很大的提升，但是仍然处在落后的阶段，为了达到国际化教学的水平，就必须对教育进行改革，对教学方式不断地完善更新，提高教学质量。尤其是数学这门学科，它能发散学生的思维，提高学生的逻辑思维，对其他科目的学习有一定的促进作用，因此，老师要采用实效性教学方式，营造良好的学习氛围，培养学生自主学习的能力，达到课改的新要求。

参考文献：

[1]徐冬梅.把数学复习课还给学生[J].辽宁教育，2012（15）.

[2]李琴.中职德育实效性内涵体系研究[J].经济与社会发展，2012（02）.