高校政治教学如何培养学生主体性的探讨

谭苋

摘 要：主体性观念自文艺复兴时期出现以来，人们就没有停止过对其探索的脚步，主体性在人类文化发展长河中始终处于一个基础性思想地位，探讨主体性既可以促进人类进步，也会导致很多恶果。正因如此，各大高校在教育领域如何实现通过政治教学手段来培养学生多个主题性的形成和发展，成了新时代高校思想教育课程的重要内容。

关键词：高校政治教学 培养 学生主体性

中图分类号：G412 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（c）-0157-01

人的主体性并非天生就已形成，这需要在后天的自觉能动过程期间逐渐获得，并存在失去和削弱的可能，需要不断的强化来得以维持。在新的教学环境下，培养和发展学生主体性的这一重大责任俨然成为各高校思想政治教育工作中的核心教学内容。作为一门在高校教育中占据基础性及指导性地位的学科，政治教学在如今这个信息化时代，实现推动广大学生的主体性教育发展方面则面临更大的挑战，但高校政治教学也应认识到自身具备的教育优势和主导性地位。本文就在当前形势下高校政治教育如何开展学生间的主体性教学进行分析探讨，论述了主体性对提高学生综合素质能力方面的意义，提出了施行主体性教育的教学策略。

1 培养主体性的重要意义

1.1 可以推动学生的综合发展

各高校要认识到，在大学期间对学生进行主体性的培养，可以有效激发和培养学生的学习潜能，在自主创新、求真务实的学术精神方面获得更好的拓展。可以强化学生自身综合素质和能力，使学生在步入社会前就能够养成一种可持续发展的世界观与人生观，帮助学生的思维角度变得更加成熟，使学生快速适应这个社会有很大帮助。高校对学生的主体性培养可以实现学生多方面发展的教育要求，使学生的思维意识与认知能力丰富化、现实化，以此帮助学生形成积极主动地去探究专业的良好习惯，对建立自身的终身学习观，坚持自学的学习观有巨大帮助。学校充分利用政治教学，运用科学的手段还可以帮助学生在改善自身性格方面做出影响，使学生的性格更具有个新特色，实现从消极颓废走向开朗阳光的蜕变。

1.2 主体性的培养有助于政治教学的顺利推进

高校对学生进行主体性教育的一个优势在于自身所拥有的丰富政治资源和浓郁的政治教育氛围。发展、培养主体性教学为学校的整体政治教学创造了更加有效而便利教学环境，主体性教育的形成对实现学校政治教育目标有着巨大帮助，是促进高校政治教育不断发展，生生不息的动力来源。在政治教育过程中，教师必须积极调动起学生的学习动力，使其转化成一种自主学习的精神状态，使学生在追求思维学习的时候不会受到外界的干扰。学生自身其实就是一个有自主思维能力的主体，他们对世间的事物有着自己的观点，在各层次的需求中有着自己的理想、信念、追求。教师在政治教学的过程中要注意学生的不同差异，因为这些各异的思维表现对教师的教学都会带来不同的反馈。学生能够在主体性教育中吸收到什么样的程度，取决于自身的特性，也就是他们原有的主体性。通过不断强化学生的主体性教学，可以实现学习过程由教师主导推动转变为学生自主探究学习的转变，是整个高校政治教育实现教学目标的重要基础。

2 培养学生主体性的具体方式

2.1 教育坚持学生是主体原则

传统的政治教学课堂中，教师与学生之间的关系是一种主导和被动的关系，是一种“我说你听”的从属关系，学生在学习过程中，始终处于一个被动地接收知识状态。在这种教师支配课堂的过程中，一切关于课程的设计、内容的安排等都要听从与教师，可以说，教师在课堂上具有“主宰权”。作为客体的学生在这样的教学模式下只能充当知识存储器来使用，教师与学生间的权威差距严重阻碍了学生政治学习的积极性与热情。久而久之，学生的创造性、自主性等综合技能都会出现退化，这对高校进行学生主体性教育的培养是非常不利的。因此，要改变这种发展趋势就要改变目前这种并不科学的授课方式，让学生能从客体走向主体，充分培养学生的主人公意识。教师要根据学生的学习质量和个体差异来及时调整教学节奏，科学合理地对教学方式进行改变，把传统的政治教学转变成具有时代特性的教学模式，将自身授业者的形象向指导者转化。将灌输教育向科学引导方向转化，突出学生在课堂中的主体地位，积极调动学生的政治热情，推动学生之间的学习促进作用。

2.2 营造浓厚的学习氛围

政治教学的顺利推进市教师与学生共同作用的结果，是一种师生之间的相互影响，这是一种良性的互动行为，必要的沟通是促进学生了解政治，喜爱政治的有效途径，教师要明白“教”与“学”之间的关系不是要分开，而是要紧密的结合才能有效将教学活动进行下去。师生之间要相互处理好各自的角色，学生在课堂上既不能挑战政治真理，教师也不能借权威之名看低学生，良好、和谐的师生关系是营造浓厚学习氛围的关键环节，教师和学生在心理上的过大差距会阻碍双方建立政治学习环境拦路石。要实现良好的学习氛围，师生就必须在教与学中走出民主路线，在这样的创和谐关系之下，才会建立浓厚的学习氛围。

2.3 激发学生对政治的兴趣

兴趣是促进学习最好的老师，高校政治教师要认识到培养学生对政治学科的兴趣是政治教学顺利开展的基础。激发学生的学习热情可以从多个角度入手，教师不但要营造出良好的学习氛围，把政治课堂变得活泼生动，还可以通过多媒体手段对学生的问题和困惑进行生动、具体地讲解，可以说，教师将学生在学习中的障碍扫除干净的做法会让学生在政治学习中走得更顺畅，更是在间接地促使学生去学习、探究更多的政治知识。

3 结语

总而言之，高校通过思想政治教育來帮助学生发展主体性的这一过程是一项庞大而又复杂的教学工作，也是一个全新的教育形式，其存在符合当今这个多变的信息化社会对人的发展需求。我们相信，通过广大教育学者对主体性教育在理论和实践上的不断探求，我国的高校政治教育改革之路必将会前进得更加顺利，为提升国家人民综合素质创造更大辉煌。

参考文献

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