多媒体为英语阅读教学锦上添花

摘 要：《英语教学交际论》中指出：“英语课文是信息的载体，它包括了语言层次、语篇层次和文化层次。”语言是社会民族文化的载体，语言离不开文化，文化依靠语言。先进的电教设备就为英语阅读教学提供了大量的跨越时空的信息材料。

关键词：计算机；多媒体；阅读教学

21世纪，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用，培养中学生的信息素养，提高中学生处理和运用信息的能力，已成为21世纪教育的重要内容和任务。所

以，教师应充分利用以计算机为核心的现代信息技术与英语教学的有效整合，通过学生的参与，培养学生的创造性思维，提高学生的创造能力。

下面來谈谈我们通过多媒体来进行阅读教程的具体做法和认识：

一、课文导入

我们需要打破传统的备课和授课方式，老师也需从备课本转到笔记本电脑上。学生则从教室转到了多媒体教室，或者在教室运用投影仪。我们在准备教案时，需要大量的资料及信息源。随着电脑技术的普及，我们可以通过电脑自己制作，或通过光盘，网络等途径获取文字、图像、声音、动画、视频等多方位信息用于课件制作，使教学内容更丰富，教学方法更多样、更灵活。通过精心准备，教学中我们可以借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段，向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，从而优化课堂教学、增大课堂容量、提高教学效果。

我们可以以视听导入，充分利用一些对学生的感官刺激的手段，这样既能锻炼学生的听力，又能达到导入主题的目的。而且能使学生产生浓厚的学习兴趣，激发学生探究新知识的欲望，由此也帮学生形成求知动机。

二、课文读前（Pre-reading）教学

初中教材阅读部分的教学步骤可分解成：读前（Pre-reading）、阅读（Reading）和读后（Post-reading）。读前是阅读的热身，所涉及的问题是有关阅读主题的背景知识。如牛津初中英语9 A Unit 1

Star signs的reading部分设置了如下三个问题：（1） What is your star sign？（2）What decides your star sign？（3）Does your characteristics matchyour star sign says about you？这就意味着学生要在课前作大量的背景知识准备。最快捷的方式只有上网查有关星座的资料，我们老师引导学生打开专题学习网站，让学生带着导读问题上网搜索资料，并搜集整理资料。

三、课文阅读（Reading）教学

在英语教学中，教师不仅要传授知识、培养技能，而且要激发学生的智力活动，创设课堂气氛，使学生把学习看作是一种享受，激发学生的学习兴趣和潜能，笔者认为应该创设“开放式”的课堂气氛。讨论是英语课堂教学中常用的一种方法，初中英语教学是以Reading为整个单元的中心，因此教师应该根据课文内容和学生的实际情况，设计一些难度适中的问题让学生自由讨论或自由发表意见。设计话题时应该让学生在讨论时有话可说，这样才能为学生提供运用所学语言的机会，并达到提高其言语技能的目的。

课文阅读（Reading）教学第一步是通过课文中插图信息得知课文中主要话题和中心要旨。例如教师在阅读前先提出几个问题，让学生带着问题阅读课文。多媒体课件、投影仪、Flash动画可以把学生带进虚拟的情境，从多媒体教室屏幕上展现你想让学生掌握的内容，一系列的画面和音响能强烈地刺激学生的视觉、听觉，同时也能引发学生的思维和探索。教师适时结合相关话题，让学生围绕话题分组讨论。

四、课文读后（Post-reading）教学

在语篇阅读教学过程中，我们应引导学生在围绕话题进一步探索或进行辩证思考。通过话题面上的扩展，主观意义上的深入或不同观点的对比，激发学生主动探究，深入学习和勇于创新的意识。同时，学生在创造性学习过程中，会自觉不自觉地运用语言知识，在真实的语言环境下练习和巩固已有的语言技能。在课堂上，可以采用辩论形式，让学生自由发表自己的观点，畅所欲言。辩论是源于讨论而又高于讨论的一种形式，它对学生的思维能力，口头表达能力和知识视野有更高的要求。在课堂教学中适当组织一些辩论赛，有利于促使学生自主学习。

实践表明：通过多媒体辅助教学手段，我们可以充分利用多媒体电脑的图、文、声于一体的特点，进行视、听、说全方位的训练，可以起到事半功倍的教学效果。总之，信息技术课程为英语教学提供了强有力的学习工具和方法，给英语教学带来了新的生机和活力。

我们现在正面临的是信息时代、知识经济时代，需要具有实践能力和创新能力的人才，这就要求我们广大教师要更新观念，适应时代的发展，掌握现代教育技术，把计算机应用与学科教学整合起来，优化课堂教学，激发学生的学习兴趣和学习动机，培养学生实践能力和创新能立，全面提高学生综合素质。

参考文献：

于德龙.多媒体为英语教学锦上添花[J].现代阅读：教育版，2012（2）.

作者简介：庄叶娟，女，1982.4，本科，江苏省常州市武进区横山桥初级中学，研究方向：英语教学。