电子电工专业学生提高实践技能的探索

沈金荣

摘 要：随着市场经济的发展，电子电工专业与社会生产和生活的联系越来越密切，也就迫切需要具有高素质的专业人才，所以培养学生的实践技能才是主导因素。因此对于电子电工的教学必须注重实践技能的提高，可以让学生在学习生活中更好地运用电子电工的专业知识，强化实践教学模式，按照所需人才的标准来培养学生，提升综合能力。

关键词：专业技能;实践技能;问题;提高

当今社会，电子电工专业更加注重对技能的培养，书本上的理论知识已经不能满足社会的需要，采取有效的教学方法，让学生将理论与实践完美的结合才是最终目的。本文就提高电子电工专业学生的实践技能做出以下几种探究。

一、电子电工专业在教学中存在的问题

1.教材的枯燥难懂

在我国的职业学校中，电子电工专业的教学方式中存有很多弊端，最主要的一点原因就是教材很难读懂，枯燥、陈旧的教科书，即使教师讲得有声有色，学生还是很难理解，即使有的学生在专业学习中取得了较好的成绩，可是在实际操作时，却毫无用武之地。这让一些企业在接受毕业生时有了很大的困惑，不得不进行岗前培训，才可以确定哪些是可用人才。另外，由于社会正处在飞速发展的阶段，陈旧的教材版本、理论高于实践的教学方式使得学生无所适从，在实践中达不到应有的效率。

2.实践教学的落后，难以满足全面发展

在职业学校的教学体系中，电子电工的教学课时相对较少，对于实践课程的比例划分更是少之又少，如在职业教育的专业课程中，电子电工专业的课程设置就包含了基础课、专业课、选修课和实习环节。然而基础课包括德育、語文、数学和基本应用技能、英语、物理、计算机应用基础、体育等;专业课包含了电工基础、 模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电工内外线与电气安全、电子测量等;选修课又包含了市场营销、企业管理、环保概论等。简单算一下，一周有五天的课，一天八节课，基础课会占用三节，专业课三节，选修课一节，那么一天就只能上一节实践课，可想而知，学生哪会用多余的时间进行实践，所以有限的实践课就显得十分的杯水车薪。

二、进行课程设置的改革

科技的不断发展，社会的不断进步，以及高新设备的普及，使越来越多的人了解了新科技、新工艺、新技术，所以技术性人才的培养方式也应该进行创新，电子电工专业人才的培养也应与社会的发展相辅相成。这需要对电子电工这一专业的教学进行改革，打破传统的教学模式，推行新的方法，对于专业技术的学习要重视起来，进行专业的现场教学，按照企业对技术人员的标准来培养学生，可以让学生在学校学习的过程中拿到有关从业资格证书，如中级电工证、高级电工证;学生在毕业时要拿到毕业证，同时也要拿到职业资格证书。这样就大大加强了学生的学习积极性，也使得其在就业时增加自信心，更好地面对社会中的竞争。

三、着重培养学生的专业技能和实践能力

1.专业技能的培养

很多学生对实践技能根本不予重视，由于是在学校学习，学校的教育理念是以理论为主，虽然说理论是实践的基础，我们要重视理论知识，但空有理论没有实践是根本不可行的，我们要摒弃一些陈旧的知识理念，引进新的知识，不要局限在教材中，一定要做到融会贯通，一些专业的知识是必须掌握的。如在进行电子元件的专业课学习时，要知道什么是电阻（导体对电流的阻碍作用就叫该导体的电阻），更应该知道什么是欧姆定律（I=U/R）及欧姆定律公式所表达的含义。只有知道了这些基本的公式，才可以进行有关的运算;只有掌握了基本的专业知识，才可以更好地为实践服务;实践技能的培养不单单是掌握专业知识，自己也要有一定的创新。要充分利用学校的实训室，增强对电子电工专业知识在实践中的运用，这样融会贯通才可以有效发挥技能。这就需要学校对实训设施的重视，可以让学生充分地利用。教师也要引导学生树立正确的学习目标，只有这样才可以激发学生的求知欲望，避免学生在做实验时出现逃避的心理。

2.增加实习的机会

学校可以利用寒暑假时间组织学生到有关单位进行实习。在学校大部分的时间都只用来学习理论，只有到专业电子电工企业进行实习，才可以拓展学生的实践能力，学校也要对实习学生的工作情况进行了解，全面掌握学生在工作中的进步，让学生为以后的工作打下坚实的基础。学校要引导学生建立相关的实习目标，要求学生在企业实习的过程中了解各种新奇的事物，向企业中的前辈学习，在不同的时期确立不同的目标并逐步完成，这是在面对实习时的挑战。

为了满足当今社会的需求，培养具有实践及动手能力的人才已经成教学实践中的重要环节，这对于形成职业型人才有着极其重要的意义。所以必须端正电子电工专业学生的思想，提高学生学习的积极性，优化课堂教学，提高教学内容的丰富性、实用性，从各个方面对学生进行良好的教育，为祖国的建设、发展培养出越来越多的有用人才。

参考文献：

张青青.浅析中职电子电工专业课教学的创新[J].成功：教育，2012.

编辑 王梦玉