初中化学课堂演示实验研究

摘 要：化学是建立在实验基础上的一门学科，做好演示实验是化学教学的重点。主要对课堂演示实验对化学课堂的影响以及在课堂中的应用做了具体的分析，希望能够提升化学教学的效率。

关键词：初中化学;学习兴趣;科学态度

化学实验是探究化学知识的重要方法，在化学教学中是离不开实验演示的。初中化学教学中课堂实验更是起着相当重要的作用，新奇的课堂实验能够满足学生的好奇心，激发学生的求知欲望，让课堂气氛变得更加活跃。教师在化学教学过程中要重视课堂演示实验，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，提高学习的效率。

一、化学课堂演示实验的作用

1.激发学生的学习兴趣

大量的教学实例表明学生在参与一些课余活动时，其积极性要远高于在课堂上的表现，这是由于枯燥单一的教学形式不能激发学生的学习兴趣造成的。化学实验能够吸引学生的眼球，让学生通过化学实验对学习产生兴趣，从而爱上化学这一神奇的学科。化学实验的现象是神奇多变的，这也完全符合初中学生的心理，学生在满足好奇心的同时会产生思考，主动探究实验现象产生的原因。学生通过实验产生了学习求知的动力，所以实验演示是值得重视的一个教学环节。

2.培养学生獨立思考的能力

在课堂上教师以语言和板书形式进行讲解，让学生没有喘息的机会，对于知识的学习也只是大概了解，没有时间对学习的知识进行深入思考，导致学生对于教师产生较强的依赖性，面对问题的时候独立思考的能力比较差，习惯了“教师讲，学生听”的模式，这对学生能力的培养是极其不利的。在化学课堂教学中加强化学实验的演示，化学实验的现象会引发学生的思考，培养学生独立思考的能力。

3.培养学生严谨的科学态度

化学实验现象变化多端、神奇莫测，吸引学生的眼球，但是化学实验是需要严格、科学、严谨的操作的，细节上的疏忽或是错误的操作不但会导致实验的失败还可能造成危险。化学实验在演示的过程中一定要遵循化学严谨的科学态度，在实验过程中教师要以身作则，在实验操作前保持实验台面的整洁干净，要检查实验设备是否完好无损，在实验准备工作都检查好、没有问题的情况下才能够进行实验，实验过程中也要和学生讲解每一步的实验步骤，将需要小心和注意的点告知学生，实验动作也要尽量标准，加强学生对待实验的认真度，同时严谨、规范的实验操作也有利于培养学生严谨的科学态度，为学生今后严谨认真地处理事情奠定基础。

二、如何做好化学课堂实验

1.做好课前准备工作，引导学生融入课堂

教师在上课之前一定要做好备课工作，结合教材内容的要求，对将要进行的课堂实验材料、设备等进行准备，提前熟悉实验操作的步骤、现象和实验的目标。尽量在课堂演示之前将实验内容做一遍，确保在课堂上的演示能够成功。在课前实验的过程中总结实验技巧，在实验分析和实验结果观察等方面设置问题，以便在课堂上激发学生的学习兴趣。比如：可以在课堂上让学生进行“清水变牛奶”的实验，首先新颖的实验题目就会吸引学生的注意力，想要迫切知道清水是怎样变成牛奶的，教师可以事先准备好盛满二氧化碳气体的软塑料瓶，还有澄清的石灰水一杯，将石灰水倒入塑料瓶中，然后上下晃动让学生观察刚刚的“清水”是不是变成了“牛奶”，学生被这种神奇的现象所吸引，能够迅速融入课堂中，激发学生的求知欲望。

2.灵活改进实验，保证学生观察到实验现象

化学实验要求严格地操作，稍一疏忽就会造成实验的失败，并且教师进行操作也不能保证每次实验都能够达到理想的状态、得到实验结果。但学生对于实验想象的期待是很高的，成功的实验能够激发学生的学习兴趣，失败的实验就可能会产生负面影响。所以为确保实验的成功，教师要灵活改进实验。比如：在学习二氧化碳气体的性质时，将高低不同的两根燃烧的蜡烛一次熄灭的实现，在将气体倒出的过程中很容易造成两根蜡烛同时熄灭，这样也就得不到实验的结果。可以在蜡烛的中间用玻璃片将火焰挡一下，就能够避免实验的失败，看到火焰一次熄灭的现象，所以改进实验确保成功对于课堂学习也是非常重要的。

总而言之，再多的语言讲解都代替不了实际操作，化学实验对于化学教学和学生学习都有着不可替代的作用。教师应该结合学生的心理需求将化学知识以更加灵活的形式呈现出来，引发学生的学习兴趣，培养学生独立思考的能力，切实提升化学教学的质量。

参考文献：

[1]罗再富.初中化学课堂演示实验浅谈[J].学周刊：C版，2013（12）：32-33.

[2]李莹莹.初中化学课堂演示实验之我感[J].中学生数理化：教与学，2014（4）：23-24.

[3]张剑.初中化学课堂教学观[J].学周刊：C版，2013（12）：12-13.

作者简介：唐卫荣，男，汉族，1982年生，中学二级，就职于南京育英外国语学校，中学化学教师，主要从事化学教学教法研究。

编辑 李建军