器械体操在体育课堂教学中的现状与对策研究

沈静

摘 要：器械体操是中小学生必学的一项基本内容，但是由于各种环境因素的影响，许多器械体操的内容都已经在体育教学中忽视了，从而减少了器械体操在教学中的运用。

关键词：体育教师；专职教师；终身体育

一、问题的提出

体操是一门培养学生身体正确姿态，提高学生身体灵敏性与灵活性的一项体育课程。器械体操更能培养学生的协调性、不畏困难的精神。但是随着社会的发展，人们更注重的是学生的安全与健康，所以这些伴随着一定危险的项目就被慢慢淘汰，成为历史发展的必然。

二、研究方法

本次主要采取了以下几种方法。

1.文献资料法。

2.口头调查法。

3.实践法。

4.分析法。

三、结果、分析与现状

1.安全性能低。器械体操在体育课堂上的安全性能较低，由于现在小学生每个班的班级人数较多，这就给体育老师上课带来了一定的教学难度，加上现在的学生好奇心、顽皮度较高，给体育教师在课堂上的控制度也增添了一定的麻烦，所以学生在课堂上的危险性就会有所增加。例如，有一年我在五年级的分腿腾跃课上面，有个别顽皮的学生未按照我的要求完成任务，导致这个学生的脚踝扭伤，不一会儿就肿了一大块，这个学生突然间就哇的一声哭起来，我利用自己专业的急救知识帮助这个学生进行处理扭伤部位，并叮嘱了他要注意的事项。可是第二天这个家长就跑到学校门口大吵大闹，还说学校不给说法就闹到教育局，没办法，我除了给家长做工作，赔礼道歉外，自己还得掏腰包带孩子去医院照CT，结果显示只是扭伤，并无大碍。所以为了减少此类事故的发生，所以在教学内容的选材上也进行了相应调整。

2.运动器材的配备不齐全。经过调查，目前大多数农村或山区偏远的学校缺乏甚至没有体操器材，就拿我们学校来说，除了一根双杠、几十块体操垫，若干根体操棒以外，其他什么都没有。

3.专职教师的缺乏。目前就农村体育教师来说，大多数体育教师都是通过转岗及兼职体育，这部分教师没有通过专业化的训练以及学习，所以在各种教学技能上由于自己专业知识的缺乏而放弃更多必要的课程。

4.学校重视程度的偏差。经过与各个学校的专职体育教师的谈话中我发现，许多老师并不是真心实意地想让学生在课余时间参加体育锻炼，因为老师们更注重的是学生学习。由于现在专职体育教师基本上是临近退休的老教师，器械体操对于这些老师来说，身体上不允许，做不了示范，学生也就无法从表面上认识这项运动技能，所以学校重视程度的偏差也给器械体操的道路带来了阻碍。

5.中小学体育考核项目的考核范围。近几年中小学体育项目的考核与比赛也未涉及器械体操项目，大多数重视的是田赛和径赛项目，这样的考核方式也就让体育老师们过多注重学生田赛和径赛项目的教学与训练，加上器械体操的难度较大、危险性较强，许多体育教师就有意无意地避开了。

四、建议

1.定期安排人员对体育器材的“寿命”进行审核，查看体育器材的安全性，保证在体育课堂上出现零事故，减少学生的伤害事件的发生。

2.从本质上改变社会、家长对体育运动项目的了解与理解，能够有效配合学校工作和教学工作。在器材上面，所有的安全保护设备要配齐、配全，降低危险事故的发生，同时要多向学生讲述体育内容的重要性，让学生从本质上改变对体育课程的看法。

3.专职体育教师要年轻化、专业化。转岗的老教师从观念上一时无法转变对体育事业的看法，所以在体育课堂上也缺乏活力与激情，年轻、专职的体育教师不仅有活力，同时在动作示范上也给予学生视觉上美的感受，这样学生的学习效果就会加强，同时学生的学习兴趣也会逐渐增加。

4.以“区、市级”为单位多开展体育老师教研会议。定期开展体育教研会议，集中组织学习体育专业知识，定期开展优质课，让老师能够在自己的专业上有所成长，为更多的学生带来福利。

5.改变学校的重视度。学校不仅要动员全校师生加入体育运动，同时也要注重体育课堂的教学质量，定期开展体育课堂竞赛、关注师生成长，让学生真切认识到体育课的乐趣。

在体育教学中合理运用器械体操，不仅要考虑体育教师自身的专业技能，同时也要思考体育教师能否根据自身的身体状况来传授学生正确的身体姿势示范。学校要配合体育教师完成体育器材的统计与配备，保证器材能够满足体育教师的需求，减少危险事故的发生，在上课前，教师要耐心传授相关的体育知识，强调注意事项，在准备部分要做好与教学内容相关的专项准备活动，使学生身体肌肉得到舒展。

作为一名专职兼职化的体育教师，我不仅要做好其他教学工作的任务，更重要的是要深钻体育教学工作，将体育教学工作中遇到的教學困难进行收集，并针对这些困难思考相应的解决办法，并在课堂中实施运用，让我的体育课堂能在现在的基础上更进一步。

参考文献：

惠小庆，卜玲芝.影响中小学器械体操开展的教学因素浅析[J].中国教师，2009（S1）.

编辑 孙玲娟