文化背景知识教学在培养和提高学生阅读能力的重要意义研究

胡小丽

【摘要】当前的社会发展潮流，要求学生具备更强的英语能力。特别是英语的阅读能力，在日常的学习和生活当中都有着举足轻重的地位。如何培养和提高学生的阅读能力，是所有高中学校面临的一道难题。本文通过分析阅读学习的特点，将文化背景知识融入到教学环节之中，为教学提供一定的指导方向。

【关键词】文化背景知识 培养和提高学生阅读能力

在目前的高中英语学习中，阅读能力是考察学生英语综合能力的最好方式。它包含了词汇、句型、语法等各个方面的语言知识，是一种全面性极强的综合训练。英语阅读练习能有效提高英语水平，加强语言运用能力，巩固所学到的知识，还能提高学生对英语的深层次认知。这个过程既有利于巩固和扩大词汇量，熟悉常见句型和语法，又能丰富语言知识，提高实际运用英语的能力。近些年来，随着素质教育的不断深入，大部分的英语教师已经逐渐意识到英语教学不能再沿用传统方法，而是要将文化背景知识与英语之间进行有机的结合。尽管很多教师实际教学中有目的性的加强了文化背景知识的教学，但是效果并不明显。只能在课堂上进行比较生硬的文化背景知识讲授，而并非有效的结合。本文的目的就在于解决理论知识与实际运用之间的矛盾，在保证教学质量的同时，将文化背景知识完美地融入到教学环节当中，使学生得到真正的教育。

一、高中生英语阅读现状

自从在高中学校普及英语教学开始，由于语言环境、文化背景、教学条件等诸多客观因素的制约，造成多数学生学习英语困难，甚至形成抗拒心理。传统的英语教学多采用课堂讲授，利用大量的习题作为辅助，进行巩固。这样的学习效果只能维持一段时间，学生在对这种灌输性的教学产生抵制以后，会对后续的教学活动产生更加不利的影响。在当前的高中英语阅读教学中，最普遍的问题就是投入大、回报小。多数的高中英语教学只采取传统的教学模式，侧重与讲授语言知识点，进行单一的语法分析，停留在赚取考试分数的层面上，忽视了对学生进行语言思维的改造和培养，更谈不上提高阅读能力。而学生的主要问题就是，学生的学习动机并不明确，没有一个由内而外的原动力来推动自己进行主动学习。这也是目前大环境下学习英语所出现的问题。想要改变这种现状，就要帮助学生对英语有一个充分的认识，了解到英语作为一种语言，其背后的文化背景知识和重要意义，不能单纯地为了应付考试而去进行勉强学习。这对学生自身的学习能力是一种伤害，更不利于未来的学习道路。

二、培养学生进行正确阅读的方法

1.略读，也就是进行快速的整体阅读，大致浏览一遍文章，领会其主要内容，并找到每个段落的主旨句，这对于抓住文章中心有着很好的帮助。通常一篇文章都会有一个比较明显的中心点，在每个段落的结尾或者开头进行点题，将其结合起来就能得到中心大意。

2.跳读，就是专门寻找一些关键性的词语，比如时间、地点、人物等，这些词都包含了重要的信息，有助于更好地理解文章的细节内容，抓住文章的主要脉络。在进行答题的时候更是能收到事半功倍的效果。

3.概读，就是对文章进行概括总结，将其主要内容归纳成为简练的几个要点。学生要将每个段落进行仔细的阅读，将其中的重点内容总结出来，进行概括，从而了解文章的意图和观点。进行概读有助于提高学生的综合概括能力，并增强其对文章整体的把握能力，提高阅读效率。

三、如何将文化背景知识融入到教学当中

1.活用教材，扩大阅读范围。阅读在英语学习中有着非常重要的地位，即使是在卷面考试当中，其所占的分值也是最大。因此做好英语的教学工作，帮助学生培养其良好的阅读习惯，是具有十分重要的实践意义的。任何的教学都要以教材为基准，但是又不能过分地拘泥于教材。这就要求教师在教学活动中，灵活地运用教材，同时将丰富的课外知识融入到教学环节当中，无形之中扩大了阅读教学的知识范围，帮助学生积累了更多的课外实践知识。对于课外阅读的材料，要求内容丰富，种类繁多，能够涵盖西方社会各个阶层的日常生活，并且篇幅不宜过长，以免增加学生的阅读难度。生词的量要适中，既要锻炼学生自己联系上下文进行理解的能力，又要避免打击到学生的学习积极性。学生一般对于名人故事、體育新闻、娱乐事件比较感兴趣，可适当增加这方面的阅读材料，使学生的兴趣得到保持。

2.渗透文化，讲解背景知识。新课标里明确指出，英语语言有着丰富的文化内涵，因此英语的教学和学习应当对英语文化的背景知识有所了解。特别是西方社会的历史地理、风土人情、生活方式和文艺作品等具有广泛的传播性，在全球范围内都有着很强的认同。教师在选择阅读文章的时候，要把这些要求考虑进去，选取包含深刻内涵和丰富知识的文章，来使学生得到真正的文化熏陶。学生可以通过学习来感受异国文化的风采，同时增强了学生对于不同文化之间差异性的理解，培养学生的接受能力。

总之，学生通过进行阅读来掌握英语的语言知识，提高运用英语的能力。教师在进行阅读教学的活动当中，要注意运用多种手段来增强课堂的趣味性，提供一些有用的阅读技巧来帮助学生更好地建立起阅读习惯。通过培养文化意识来促进学生运用英语的综合能力，从而为培养新时期有用人才做出一定的贡献。

参考文献：

[1]谭惠贞.浅谈培养和提高学生的英语阅读能力.2009，（2）.

[2]倪璐.如何进行英语课文教学.2011，（88）.