如何提高初中生语文成绩

简洪洪

摘要：语文，是中华五千年传统文化积淀后的结晶，是中华民族的瑰宝，是人与人之间最重要的交际工具，是中招、高考等多种类型考试中必不可少的考试科目，且在中招、高考中分值一直是最高的学科。这样一门重要学科，本应引起大家重视，但由于其特有的公共性，造成部分人认为，多学少学，大差不差，考试做题，分差不大。于是学习时抱着欣赏型、消遣型的态度去学，结果成绩可想而知。

关键词：语文;学生;提高;学习

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0096-01

正文：据有人不完全统计，每年中招、高考，数学、英语、理化各科，都有满分或接近满分者，而语文甚至与之相关的文科，无论是最高分抑或平均分都低于数理化、英语，这些也无不说明语文成绩现状的不妙。

目前整体形势下，初中学生中普遍存在一个严重的问题，即对语文认识过于乐观，知足感强，最明显的表现即为，数学、英语每次考试，即使距满分还差3几分，也要坚决找出失分原因，并在今后的学习中坚决补上，大家都以考满分为荣；而对于语文，即使分低，多数学生也不会过分在意，绝少有人追求满分、高分，绝少有人因语文成绩欠佳而专门补课，单独训练提高。结果直接造成语文成绩无论是平时测试还是中招、高考，其平均分、最高分往往是所考各科中最低的一科。

尽管如此，许多同学，包括因语文成绩欠佳而直接影响总成绩提高的学生，仍不能对语文学习有一正确认识。为了某一科成绩能再提高几分，他们愿意拿出几乎所有课余时间去苦学促进，而结果是由于该科成绩已经很优，成绩之再提高空间不大，即使下十个劲，能得到那有限的几分，我想这也是得不偿失。因为多数情况下，你如果拿出相应的时间去提高语文成绩，则你可能收到的将会是双倍甚至更多的分数。道理十分浅显，弱科易补，稍微用功，即可有大的收获，因为其提高空间大。因此，尚在执迷不悟中的语文成绩欠佳者应该迅速反省自己，立即行动起来，坚决提高自己的语文成绩。

1.我认为，要想提高.语文成绩必须树立学生学习语文的自信心

爱默生曾经说过："自信是成功第一秘决"；刘秀同志也讲过："有志者事竟成"；我一直把这话作为引导学生的行动指南。大家都知道.绝大部分语文基础差、底子薄，以致造成对语文科没有多大兴趣，语文成绩差。怎样才能改变这个局面呢？我认为应该有一个由浅入深的过程。在课堂上，尽量出些较容易的问题让学生回答，树立学生的自信心，使学生有"语文也不是很难"的感慨。我一直以来都在课堂上进行这样的试验，每道题都让学生回答或在黑板上板书，如果其他学生有什么不同意见，随时可以发表自己的不同见解，无论是对或错都无所谓，直到没人回答为止，然后再给予点评。对的表扬，错的帮助其分析原因，找出根源，通过这样，学生积极性高了，自信心有了，课堂气氛也活跃了，学生学习语文的主动性增强了，成绩自然也提高了。

2.指导学生自己出测验题（指基础知识方面）

抽签考试、学生互相评卷，定出合格分数，否则补考，我觉得这种方法对提高学生的语文成绩亦有好处。"熟能生巧"这个道理在此能充分体现。学生通过出题、评卷这两个步骤，使学生对学习语文有了导向，有了目标，无形中产生了看书——做作业——复习的过程。有学生跟我說："老师，出考试题是一享受"。这样，学生感觉主动，兴趣浓，同时也促使了平时懒动手、懒动脑筋的学生学习。另外，抽签考试，也调动了学生的积极性，增强了主动性，提高了兴趣，你如果能看到学生抽签时那种期待的神态，神秘的表情，可能你也会不觉意地笑起来，大家都希望能抽到同等水平学生的试题，因为差生出的试题可能浅些，成绩较好的学生出的试题深些，如果是差生抽到成绩好的学生出的试题，那就惨了，原因是成绩好的学生自己认为容易的他不会出，专门挑些自己掌握不够的知识点出题，因此，害苦了成绩差的同学。如果要补考，那也没什么，只是重复复习一遍罢了，其实也是巩固语文科知识的好方法，甚至连合格的同学也会陪着补考。通过一学期的训练，我班有一位入学时语文才考了十三分的学生，期末考试成绩提高到五十分，进步很快。同级同学问他有什么窍门，他说："都是自己出题考试助了我。"

3.走出课本，全面提高综合素质，是真正提高语文成绩的关键

语文学在课堂，练在课余，提高在平时，这如人们常说的"汝果欲学诗,功夫在诗外"是一个道理。这功夫怎样获得，还如陆游所说"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，即强调到课本外积累，在生活中广泛涉猎，开阔眼界，拓宽自己的知识面，提高自己的综合语文素质。

"人生聪明写字始"，"字是人的金招牌"。一手好字让人产生"有水平"的好感；同理，一手赖字，极易给人一种学识浅薄，素养低下的感觉。如平时作业，老师表扬最多、最能得到老师认可的是那些做题准确、书写规范，字体眉清目秀、展卷令人赏心悦目的那一类，而对于那种做题随便乱画，处处龙飞凤舞，令人看后不知所云的那一类，无论如何，都不能讨得老师的欢喜。平时作业如此，平时测试乃至中招、高考，莫不如此。只因字体较差，影响考试得分，影响人生前途的潜在现象，俯拾皆是，可见，写一手好字对我们来说是多么的重要。练一手好字，是提高语文综合素质的前提。

4.要利用各种场合去学习

比如，看了新闻联播，你能记住几条？把它想你的爸爸妈妈复述一遍，然后写下来，这样，听说写同时得到了锻炼。看了《喜洋洋和灰太狼》，你把有趣的情节向别人叙述一遍，然后写下来。又比如，上网聊天，你要研究怎样和人谈话就能交到更多的朋友。在百度空间里，你可以代别人答题、写文章，在博客里发布日记、作文。等等。要观察生活、留心社会，做生活的有心人，比如，在街上我们看到有人乱写乱画，你可以马上制止，写一篇文章阐述你的观点。你家门前环境差，你设计一个方案，投寄个有关部门。

5.在其他科目中学习语文

语文主要有四大学习方式：听说读写。其他课程为语文学习提供了丰富的语言材料。物理的每一个论述题，其实就是一片小论文。做完实验你可以把它转述给别人，然后写成一篇文章。你可以自己设计一个物理实验，把它将给老师和同学听，然后把它写出来，试着发表。数学题，尤其是初高中数学题，有些题解题思路很复杂，你可以把这个解题思路，即为什么要这样算写成论说文，讲给同学听。你可以给同学们讲数学家高士其的故事，给妈妈讲物理学家牛顿的事迹。同学向你请教问题，你可以把讲解过程写出来，形成一篇小论文。英语呢，英译汉本身就是和汉语文有之间的关联。你可以写一些短小的英文，然后翻译成汉语。至于地理、历史、政治，它们本身就是以语文为基础建立起来的，记忆，考察的是对语言文字的理解能力；答题，是考查文字组织能力和逻辑思辩能力。你可以救救一个历史问题发表你的见解；就一个现实的地理问题，比如环境问题提出你的看法，把它寄给有关部门。