如何提高中职班主任管理工作的质量

叶志敏

摘 要：班级是学校的基本管理单位，班级管理质量的高低是影响学校整体管理水平的重要因素。而班主任则是这个班级管理质量高低的直接负责人，起着不可替代的作用。那么，在中职学校中，如何做好班主任的班级管理工作呢？如何提高管理工作的质量呢？结合多年的管理经验，从影响质量提升的因素和如何提高管理质量两个方面入手，以期能够为学生健全发展营造良好的环境。

关键词：教师素质；德育教育；班级文化

班主任作为班级管理的直接管理者和第一负责人，其作用和价值是任何授课教师都无法取代的。因此，在班级管理中，作为班主任的我们要做好这“世界上最小的主任”职能，要从多方面入手，分析影响班主任管理质量的因素，逐步提高学生的管理质量，进而让学生在班主任营造的良好环境中获得全面发展。本文就从以下几个方面进行概述，以期能够为高质量班级工作的实现打下坚实基础。

一、教师素质的培养

做好与各任课教师之间的沟通是班主任管理的重要工作之一，所以，在班主任管理工作质量提高的过程中，做好教师自身素质的培养显然就成为非常关键的环节。因此，在新课程改革下，班主任应该做好下面几个方面的工作，以提高教师素质。

1.师德建设

师德是教育工作者不可缺少的素质。作为教师，我们是学生的榜样，良好的师德不仅能够提高自身素质，而且也能让学生在潜移默化的过程中形成良好的思想道德，进而为班级管理质量的提高打下坚实的基础。

2.专业素养的提高

作为班主任，我们既是班级的管理者也是学科的教育者，双重身份决定了我们必须要不断提高自己的专业素养，要给学生留下“博学多识”的印象，这样才能让学生真正“服”自己，才能为管理质量的提高做好前提工作。

3.教育思想的转变

随着素质教育思想的深入实施，我们要摒弃应试教育思想，进而将学生培养为真正对社会有用的人才。

当然，除了班主任要做好上面三点的培养之外，还要协助各任课教师做好自身素质的培养，要给学生带来正能量，大大提高班主任的管理质量。

二、德育教育的有效渗透

1.责任感的培养

随着独生子女的增多，压在孩子身上的责任也就越来越大，但是学生从家长身上得到了过多的爱，导致部分学生遇到事情喜欢推脱，喜欢逃避，责任意识越来越差。因此，在教学过程中，我们可以辩论赛或者是案例分析的形式来帮助学生正确理解责任感的重要性，进而使学生形成良好的情感态度。

例如，在开展主题班会时，我组织学生以“责任心是否重要”为辩论主题来进行阐述，目的是让学生在互相阐述观点和看法的过程中清楚意识到责任心不论是对现在的学习还是将来走入社会都是非常重要的，从而让学生意识到责任心的重要性。

2.感恩教育的渗透

亲情意识淡薄是目前青少年中普遍存在的问题，原因是部分学生认为家长所付出的一切都是应该的，他们理所当然地从家长那里得到这些。所以，为了端正学生的学习态度，促使学生学会感恩，也为了让学生珍惜亲情，在班会上我让学生观看一些视频或者是课间给学生播放一些歌曲等。目的就是要让学生在潜移默化中能够感受到亲情的无私与伟大，进而使学生学会用一颗感恩的心去看待生活、走进社会。

三、班干部的选拔

班干部作为班主任的左膀右臂，自然是提高班主任管理工作质量不可缺少的一部分。所以，如何筹建高效的班委会也就成为影响工作质量的重要方面。经过多年的经验，我还是认为真正的民主选举才是选拔班干部的重要方式。因此，在班委会的组建过程中，我首先通过竞选的方式来调动学生的学习积极性，并从中选择候选人，然后再通过民主选举来选择班干部。这样的一个流程要是真正走向民主，是能够选出既让教师满意又让学生信服的班干部。因此，在班干部选拔的过程中，切记要公平、公正，进而为班级管理工作的顺利开展做好基础性工作。

四、班级文化的建设

所谓的班级文化建设是指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是班级环境营造的重要部分，也是班主任管理工作中不可缺少的部分。因此，作为班主任既要打破传统的文化建设形式，如在墙上贴一些激励人的标语“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“天道酬勤，厚积薄发”等。取而代之的可以是“梦想墙”，即让学生将自己的梦想写出来，贴在上面，这样既可以起到激励作用，又能让学生清楚地认识自己的目标。总之，在班级文化建设的过程中，我们要建设出自己的个性，要让每个布置都有价值，逐步为学生营造和谐的环境。

在素质教育下，要想提高班主任管理工作质量就必须做好各个环节的工作，要促使学生的各个方面都能获得全面提升，进而在提高班主任管理工作质量的同时，也为学生良好的发展作出相应的贡献。

参考文献：

曹雯雯.如何做好中职班主任工作[J].成功：教育，2012（10）.

編辑 孙玲娟