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高职责任文化建设与地方文化的对接路径研究

2014-10-21沈陈敏

科学时代·下半月 2014年12期
关键词:宁波责任高职

沈陈敏

【摘 要】开展高职责任文化与地方文化对接的必要性和可行性研究,提炼和挖掘两者对接融合的契合点、创新点,结合宁波地方文化特色,从资源建设、平台建设、制度建设三个方面,提出推进高职责任文化建设创新转型的对接路径体系,增强高职责任文化建设的有效性和地方特色。

【关键词】高职责任文化;地方文化;对接路径;以宁波为例

一、高职责任文化与地方文化对接的必要性分析

(一)是推进社会主义核心价值体系大众化、文化大发展大繁荣的具体实践

十八大报告提出要道德建设,道德建设是国家的重要任务,无疑也是高校育人的重要目标。道德建设的核心是“责任”教育,要加强责任文化品牌培育,来增强责任教育的有效性和可行性,也是推进社会主义核心价值体系大众化、文化大发展大繁荣的具体实践。责任是高校的文化根源,也是思想政治教育的核心,责任文化教育效果直接决定高校培养的学生是否具有责任意识、是否具备责任能力。近年来,国内对高校文化建设进行了比较深入的研究,取得了不少成果,但对于高职院校责任文化的研究和实践还处于初级阶段,加强高职责任文化培育研究,对于培养有责任感、使命感的社会主义事业接班人、办好合格的高职教育具有重要的现实意义。

(二)是体现高职院校责任文化建设的“高职”特点的内在契合

高职教育的特质在于“职”而不在“高”,这种“职”的特质必将在责任文化建设中也要有所体现和融合。职业文化、职业精神的提炼离不开地域文化,地方文化是职业文化的摇篮和根基。把责任文化研究与地方特色、高职特点紧密联系,挖掘高职责任文化与地方文化的内在联系,将高职责任文化建设与宁波地方文化进行对接融合,正好切合了高职院校责任文化的特质和要求,使得高职责任文化建设蕴含地域特色、人文特色,增强有效性。

(三)是增强高职院校责任文化建设的实效性的必然选择

目前高校文化建设与企业文化、传统文化已有一定的研究成果,对于高职责任文化建设与地方文化的对接路径研究,特别是针对高职类院校,又结合宁波地方文化的责任文化建设研究,在国非常少。高职责任文化建设的实效性要立足“高职”特点,创新责任教育途径,与地方文化的对接是加强高职院校责任文化建设的必然选择。

二、高职责任文化与地方文化对接的可行性分析

(一)宁波地方文化丰富,为高职责任文化建设提供了宝贵资源

宁波地方文化根脉发达,宁波是河姆渡文化的发祥地,唐宋以来对外交通贸易的口岸,是浙东文化的摇篮,文化资源丰厚。文化是宁波城市的灵魂,也是宁波人的力量源泉。将深藏于历史时光中的宁波地方文化,进行充分的调研分析、挖掘整合,提炼成当代宁波城市发展、宁波人的发展需要的文化精髓,并充分应用于教育和发展事业。宁波丰富的地方文化中,一样孕藏着丰厚的责任文化,比如包玉刚等宁波帮责任文化、天一阁范钦藏书责任文化、灵桥工程质量责任文化、北仑港港口责任文化等,这些都为高职责任文化建设提供了宝贵资源。

(二)宁波地方文化彰显职业精神,增强高职责任文化建设的实效性

宁波地方文化中的“宁波帮”精神、港口海洋文化、藏书文化正是非常宝贵而又富有生命力的责任文化建设资源,蕴含着创新、务实、奉献、诚信等职业精神和责任品质,符合高职责任文化建设的内在需求。完成高职责任文化建设与地方文化的对接路径研究,提炼和挖掘两者对接融合的契合点,形成切实可行的对接路径体系,增强高职责任文化建设的实效性。

三、高职责任文化与地方文化的对接路径体系构建

结合宁波地方文化特色,从资源建设、平台建设、制度建设三个方面,提出推进高职责任文化建设创新转型的对接路径体系,增强高职责任文化建设的有效性。

(一)高职责任文化与地方文化的对接资源建设

俗话说,巧妇难为无米之炊。高职责任文化培育與地方文化对接的基础是收集、整理、整合融于宁波地方文化中的高等职业教育所需要的责任文化资源。通过调研分析,结合高职责任文化着眼点,进行收集、提炼、整合、成文,将宁波地方文化整合为宁波商帮文化、海洋港口文化、藏书文化、三江口文化“四大模块”,形成融合地方文化的高职责任文化建设资源库。这个资源库包含责任图片、责任人物传记、责任故事、责任物件、责任事件、责任文化实景等等,比如包玉刚等宁波帮事迹、天一阁范钦藏书责任、灵桥生命力彰显责任等等,为高职责任文化建设提供了宝贵资源。

(二)高职责任文化与地方文化的对接平台建设

融合地方文化的高职责任文化资源整合的基础上,如何将这些地方文化资源融合到高职责任文化建设中去,是一个操作层面的重要环节。结合高职院校校园活动丰富、技能竞赛多样、教学活动项目化、企业岗位校内化的特点和趋势,通过校园文化活动平台、学科技能比赛平台、教学实践平台、思想政治理论课平台、暑期社会实践平台、责任文化课程教学平台“六大载体”中进行融合和实践,促进高职责任文化与地方文化的对接平台建设,增强有效性。比如开展宁波人讲责任系列讲座、校园优秀新宁波人评选、我为宁波做贡献等行为示范实践活动,通过融入宁波地方文化精神,来加强责任文化建设。

(三)高职责任文化与地方文化的对接制度建设

制度建设是高职责任文化与地方文化的对接有效性与否的关键和保障。在高职责任文化与地方文化的对接资源建设、平台建设的基础上,加强制度建设,在制度上保障高职责任文化与地方文化对接的管理、运行和考核。建立高职责任文化培育办法、宁波地方文化中的责任文化资源整合方案、高职责任文化培育工作评价体系、高职责任文化培育工作考核办法、高职责任文化培育工作职责、高职责任文化培育工作奖励制度等一系列支撑这项工作的制度建设。

参考文献:

[1]陈禹希.责任文化的软实力建设.现代企业文化(上旬),2011.01.

[2]付林、龚田波.地方文化融入高职德育教育的探索和实践_以中山职业技术学院为例.岳阳职业技术学院学报,2011.01.

[3]彭媚娟.论传统文化与大学生责任意识培养.思想政治工作研究,2011.2.

[4]岑立波.宁波地方文化名人数据库构建探索.浙江纺织服装职业技术学院学报,2011.06.

[5]陈禹希.责任文化的软实力建设.现代企业文化,2011年第1期.

[6]王守伦.论区域文化资源整合与文化软实力提升.观察与思考,2011年11期.

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