小学音乐社团活动的现状调查及对策研究

赵文静

【摘要】小学音乐教育作为学校教育的一项重点部分，课外音乐活动相对课堂上更为丰富。但目前为止一部分小学校还没能实现音乐社团教育的水平，教师专业水平普遍低下、教学设备落后、学校领导不重视，这让部分学生的音乐知识减少甚至极其缺乏。文章针对小学音乐社团的问题、现状和对策进行深入分析。

【关键词】小学；音乐教育；音乐社团活动；现状调查

小学音乐教育逐渐被大家关注，学校组建的音乐社团可以很好地帮助学生开阔视野、增加学习兴趣，音乐社团可培养学生的自主性、创新性，让学生们有足够的活动空间，深入了解音乐并促进学校教育的整体发展。

一.小学音乐社团活动的现状

（一）小学音乐社团活动的重要性

小学生的年龄平均在10～12岁，可以通过音乐社团活动来培养小学生的独立性和创新性。参加音乐社团活动的学生具备对音乐的浓厚兴趣，通过课外活动的丰富多彩所获得的充实体验可以激发小学生的学习兴趣、满足小学生对音乐知识的需求。在小学生的成长经历中会留下深刻印象，对小学生的审美和兴趣爱好的培养也有很大作用。

新中国成立以来，重点提倡“德、智、体、美、劳”的教育方针，音乐教育可以使学生获得全面的审美体验，可以培养学生对美的认识理解能力。音乐社团是区别于课堂学习的一种学习方式，相对课堂的理论知识，社团的活动丰富了学生学习的内容，让学生在玩乐中学到知识，在学习中建立个性。音乐社团独有的空间、团队可以更全面地让学生进行音乐的实践体验，教师指引同学对音乐进行欣赏、表演和创造等方式，提高学生听觉、视觉、联觉等方面的感悟能力。音乐社团活动也可以提高小学生的群体团结与和谐性的培养，学生们组成的音乐社团可以增强学生的自主学习能力和集体团队意识，音乐活动中的合唱、演奏都是团队形式，学生们在这种活动体验中可以学会相互沟通、配合来完成每一次的表演。

（二）小学音乐社团问题

目前来看，小学音乐教师对新课标的掌握程度相对薄弱，并且还不能很好地运用多媒体教室进行音乐教学，而相对一部分的小学虽然设置了音乐课程，但课时太少，不能满足学生的学习和巩固，教师团队中没有很好的培训体系导致教师自身素质无法提高。小学音乐课程只设有录音机、电子琴等落后设备，没有固定的音乐活动教室，这些落后条件影响了小学音乐课程的进展和音乐社团的建立，时常会有建立起的音樂社团由于设备不足或教师自身原因而解散。学校之间没有统一的课后培养体系，造成学校与学校之间音乐社团的差异较大，这直接影响着学生的受教育情况，也造成学生可获取教育机会的不足。

二.小学音乐社团活动的对策研究

（一）小学音乐社团活动的开展

1.合唱团的组建

小学音乐社团活动应具有丰富性、应用性及参与性，学生们选择自己喜欢或擅长的乐器进行学习。嗓子是每个人体本身的天然乐器，用自己的嗓子唱歌，是音乐教育最好的形式。合唱艺术受众面大、对人的影响深远。

2乐器类

乐器类包含多种，具有代表性的有：打击类的军鼓、沙槌、架子鼓等；铜管类的长号、小号、圆号等；木管类有萨克斯管、长笛；弦乐乐器类的二胡、板胡等。

学校要因材施教，善于发现学生的音乐兴趣，培养学生的音乐特长。通过独唱、合唱、乐器表演等形式让学生在学习音乐知识的同时，积累大量表演经验和审美体验。

（二）社团招生中学生处于被动状态

音乐社团的招生过程基本会包含音准、节奏感的考核，这种考核中，难免淘汰一些热爱音乐的孩子。因为学生在音乐社团报名前没有学习和接触过任何乐器，也没有进行过很好的音乐教育，这需要教师根据学生的个人情况来帮助学生提升对音乐方面的认识。

（三）加大对教师的培训力度

教师是教学工作中的核心人物。小学音乐教师需要具备优秀的教学能力与专业能力。而目前来看，小学音乐教师的音乐基础有限，尤其面对极少的音乐教学资源，无法科研和展开教学。教师们普遍没有接受过专业的乐器演奏学习。所以，音乐社团的建设和长期发展，就需要一批专业性强、认真负责的音乐老师，同时如果有条件还可以外聘专家进行交流知识和排练社团。

（四）完善小学音乐社团的管理制度

小学音乐社团需要一项完整的、正规的管理制度，让小学生在这个社团中尽量展现自己光芒的同时还要表现自主性。教师可分配明确任务，要将责任具体到个人。虽然小学生的自主观念还比较差，但是在社团的培养中，学生们会慢慢习惯这种管理形式，用这种管理方式来约束自己，这样社团的组建就达到了该有的目的。

音乐社团是极具特色的一个团体组织，只有不断培养音乐方面的学生，才能带动整个社团的发展。学校与教师需重注人才选拔和培养，社团加入新型音乐人才才能茁壮成长。

（五）创新小学音乐社团的活动

小学音乐社团是一种新颖的课外活动形式。在音乐类科目学习中发挥着重要作用。音乐社团的活动是吸引更多爱好音乐学生的一个重要表现形式。活动中，教师作为活动辅助者，一些新模式的创新可以让社团学生们积极参加并进行组织策划。学校可以为音乐社团提供音乐歌唱类比赛、音乐赏析会、音乐讲座等精彩活动，不同学校之间也可以进行交流学习，从而引发学生的学习兴趣。社团活动可以为学生提供一个很好的学习平台，增加学生的音乐素养与文化底蕴。

三.结论

小学音乐社团的出现可以使更多的小学生积极参与学校组织的各项活动，可以使学生建立自主性，提高创新意识和表现力。随着音乐教育的不断发展，音乐社团将是培养音乐人才的一个重要途径，音乐教育让小学生得到全面发展。