浅谈汉语拼音在小学语文教育中的作用

摘 要：汉语拼音是小学教学的重要内容，是小学生打开知识大门的金钥匙。详细阐述汉语拼音在识字、学习普通话、阅读、写作和使用工具等方面的作用，以期提高教师对汉语拼音的重视度。

关键词：汉语拼音；识字；普通话

一、帮助识字

小学语文学习中，识字是基础环节，是小学语文教学的重要任务。识字，就是既能够读准该字的字音，又能够理解该字的字义，记住该字的字形。对于小学生特别是刚入学的小学生来讲，其所学的字都属于较为常用的字体，字义简单明了，这样读音就显得格外重要。小学生只要学会了汉语拼音就可以自行学习汉语，进而无师自通。作为低年级的学生来讲，其进行口头表达的能力要远远超过其书面的语文能力（学说话早于学字）。这些孩子所面临的问题是知道一些话怎么说，却不认识字。而拼音恰恰就满足了他们这方面的要求。掌握了拼音，读出了拼音，就好像听到人讲话一样，剩下的就是记住字形了。

常见的识字工具有两套：其一，认识拼音，读出字音，明白字义，记住字形；其二，掌握汉字基本笔画，笔顺规则，偏旁部首和间架结构。很显然，利用第二套识字工具必须是在掌握了基本汉字的基础之上才能够实现。故第一套识字工具是基础，也是小学语文教学中识字最先使用的方法。

二、帮助学习普通话

学习普通话是教学大纲规定各年级共同的目标。普通话教学的重点是读音。儿童掌握了拼音，就能够准确地读出汉字，也就可以说出标准的普通话。儿童在入学前已经说了几年的话，由于地方方言的影响导致很多读音非常不标准，上学后为学习普通话而纠正习惯读音就非常重要。学习普通话不光靠耳朵和嘴巴，还要靠一个标准读物或者字典，供人考察纠正自己的发音，才能够起到重要作用。因此汉语拼音对于学习普通话非常重要。

三、帮助阅读

在进行阅读时如果一句话中有很多字不认识，那该句就无法读下去。而现在的儿童教科书、课外辅导书、儿童电视节目等，很多都注有拼音，这样不懂的字就可以根据拼音读下去，儿童可以提前阅读一些书籍，有利于拓宽儿童的知识面。这样一年级或二年的学生就可以借助拼音将书中的一些故事讲给他们父母听，家长就会特别高兴，认为汉语拼音特别好，还要求老师给孩子们补拼音。

儿童学习语文首先要识字，而识字的目的是为了阅读，从而理解做人做事的道理，同样阅读也可以巩固所学的字。学生学会了拼音，就会认识更多的字，更好地阅读，而阅读又可以巩固所学字。这样学会了拼音就等于给学生增加了双翼，可以让他们在字的海洋里遨游。

我在这里举一个有趣的事情，在一次上课时，教师写了一个生字：镪。问学生这个字的结构时，学生答：左右结构，金字旁。但是问到右边字的时候很多学生都不语。只有一个学生说是金字旁强字边。老师很奇怪，就问他是怎么知道的。学生说：“我看《熊出没》里面有光头强”。所以说拼音对于提前阅读是大有裨益的。

四、有益于写作

对于小学低年级学生来讲，写作是一件非常难的事情。学生所会说的话要远远比他们认识的字多得多，而且认识的字也不一定都会写。这个矛盾一直是语文学习中的难题，被叫作“以文阻语”。正是由于汉语字形的繁难，课文只能较为简单，所学的词语也远远落后于儿童的口语发展，很难引起学生的兴趣。因此写作基本都在小学三年级才进入小学的语文教学任务中。这就给训练和提高我国儿童的写作水平带来了很多损失。现在有了汉语拼音，就可以提前训练学生的写作水平，如可以用全是拼音写作，或在写作时将不会写的文字用拼音代替。这样就可以从全拼音到半拼音半汉字，再到全汉字，逐步提升学生的写作水平。

目前在汉语拼音这一有力的工具帮助下，小学拼音写作已经列入小学语文的教学大纲中。故我认为语文这一改革能够极大地提高高年级学生的写作水平。

五、帮助使用工具

在小学中字典是学生学习语文的一个重要工具，而拼音作为查找汉字的重要手段是小学生必不可少的本领。而且小学语文教学大纲中指出：“教给学生查字典的本领是培养语文自学能力的重要措施，必须认真对待。”同时由于近年来网络的普及，在网络中汉语拼音是进行电脑操作的一个重要工具。为此学习汉语拼音有利于提高小学生使用网络工具的能力。

帮助学生识字是汉语拼音最为主要的作用，但不唯一。利用汉语拼音提高小学生的识字水平，纠正汉语读音，可以为阅读和写作打下坚实基础。因此我认为汉语拼音是帮助学习语文的重要工具，要充分利用该工具。

参考文献：

[1]何国英.让语文课堂充满情感的魅力[J].小学教学参考，2009（12）.

[2]閆文静.浅谈如何上好小学语文阅读教学课[J].才智，2009（30）.

作者简介：辛蓉芳，女，1960年，大专，陕西省武功县普集街香西小学，研究方向：语文。