浅谈如何做一个有爱心的班主任

张宗猛

摘 要：班主任不仅是一名学术上优秀的教师，更应该是处处充满爱心的老师。班主任不仅仅要传道、授业、解惑，更应该在学生成长的道路上呵护他们，给他们正能量，让他们学会接受爱，懂得付出爱。爱父母、爱老师、爱同学、爱自己！

关键词：班主任；爱心教育；宽容

作为一名合格的班主任不仅要有渊博的知识，还要具备张弛有度的管理方法，用自身的人格魅力来感化学生。

一、用特殊的爱对待“特殊生”

了解每位学生的成长空间，是管理好班级的前提。作为班主任，关心每位学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的学习，又要关心他们的心理健康，更重要的是关心他们是否懂得如何经营自己。这才是作为一名优秀班主任的基本素质。爱心是具体的，具有独立的个人感情色彩。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生何时需要老师的关怀与爱护。例如：我班的孙xx同学，母亲因病早逝，家庭很苦，致使她性格孤僻，自卑感较强，从不主动与其他同学沟通交流，对学习也失去了兴趣，班级组织的各种活动也不参加，并且中途选择退学，针对这种情况，我自己单独去她家家访，发现她的家庭困难出乎我的想象，她的父亲体弱多病并且还有继母，她很小与奶奶相依为命，所以，我对该同学从生活、健康、学习等方面给予特别的关怀，我帮助她申请学校的助学金，又帮助她争取免交学杂费；经常找她谈话聊天，叙叙家常，关注她的生活，关注她的学习，如：“你在家都做了什么？你喜欢做什么？天气冷了，你多穿衣服了吗？你最近进步很大，请继续努力！让她感受到我发自内心朋友式的友情，与她搭起了一座感情桥梁，从而使孙同学逐渐恢复了自信，融入班集体中去。这些看起来很平常，但却是一个班主任最基本的工作，也正是一个班主任特殊爱心的体现。

二、用宽容的爱对待“后进生”

在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如：我班纪xx同学的父母在外打工，他与爷爷奶奶在一起生活，进校时较为懒散，经常走神，整天上课不安宁，不守纪律。无论老师还是班长指出他的缺点都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他没办法。我并没有直接用纪律和制度处罚他，而是先与父母进行交流，取得与父母的配合，从接近学生入手，找尽理由和他套近乎。设法找他的闪光点，找到一点就大力表扬，并帮助他克服懒散的习惯。2013年高考，他考了接近500分的好成绩。

总之，我们班主任要时时刻刻充满爱心、保持爱心，撒播爱心，播下爱心的种子，让每一个学生成为愛的果实！

（作者单位 山东省东阿县第一中学）

编辑 代敏丽