如何培养幼儿学习数学的兴趣

王玉玲

摘 要：幼儿面对的是枯燥无味的数学活动，特别是学龄前儿童，他们的逻辑思维能力差，还处在直觉行动思维阶段，应尽量让幼儿的思维和兴趣充分得到发展，使幼儿在学中玩，玩中学，主动去学习和掌握相对来说比较枯燥的数学知识。

关键词：故事；游戏；竞赛

数学活动在幼儿园的教学中占有一定的地位，如果孩子有兴趣能够精力集中，就能学得好、记得牢；反之，孩子不但学不好，而且还会觉得心理负担很重，产生畏难情绪，结果挫伤了幼儿的学习积极性。下面，就幼儿数学教学谈一些体会。

一、用故事的形式激发幼儿的兴趣

利用故事激发儿童的兴趣，幼儿一般都喜欢听故事，如何激起他们对数学的学习兴趣呢？在教学中针对幼儿的年龄特点和数学内容的要求，我讲了一些既有趣味性又符合知识要求的小故事。在教授新的数学知识前，我们可以根据幼儿所需要掌握的相关数学知识，设计编写一些生动有趣的数学故事，将数学知识融入其中。如：小班学数字“4”，我讲了“4的故事”：小猫咪问妈妈：“妈妈，今天我们认什么字呢？”猫妈妈拿起一张写有“4”的卡片，说：“教你认‘4，1、2、3、4的4。”小猫咪看了看卡片，说：“妈妈，我会认4了。”猫妈妈说：“你去找一找4的朋友吧！”小猫咪走呀走，遇到一张桌子。桌子问：“小猫咪，到哪兒去？”“我去找4的朋友。”“我就是呀，你数一数我的腿吧！”小猫咪钻到桌下数起来：“1、2、3、4，你有4条腿，对，你是4的朋友。”讲到这里，我开始问：谁还是4的朋友？小朋友很自然地就回答出：椅子、床、小猪、小狗……4条腿，都是4的朋友。这样就发展了幼儿的想象力、创造力和发散思维能力。幼儿则通过听故事、阅读欣赏故事、表演故事等方式方法，在不知不觉中去主动理解与之相关的数学知识。

二、用游戏的形式激发幼儿的兴趣

孩子年龄小，做什么事情只会凭兴趣，你直接教他们，他们可能没什么兴趣，但如果对孩子说让我们一起来做一个游戏吧，孩子们则会显得兴致勃勃，比如：复习“10以内的数”时，我在活动室墙上画上许多果树，并在果子上写上10以内的数字，放《摘果子》的音乐让幼儿去摘果子，把摘来的果子按上面的数字放到相应的篮子里。学习单双数时，我让10个小朋友排好队，并给他们编上号，让他们单号或双号出队；学习比较数的大小和找相邻数，我就让他们玩扑克牌。实践证明，幼儿对游戏的这种教学方法很感兴趣，在玩中不知不觉地学到了很多东西。

三、用竞赛的形式激发幼儿的兴趣

好胜心强、不甘落后是幼儿的共同特征，因此开展多种形式的比赛活动，是提高孩子学习兴趣的手段之一。例如，开设抢答题，谁最先算出答案谁就有奖励，还可以在规定的时间内谁最先完成任务谁就是胜者，在竞赛的过程中，这种心理因素能激发学生积极动脑、动口、动手，从而达到训练的目的，提高学习兴趣。家长要积极支持，热情鼓励孩子参加竞赛活动。

总之，只要我们注意观察，孩子喜欢什么样的形式我们就用孩子们接受的形式进行教学设计，让数学不再那么枯燥乏味，不再是一种负担，而是一种乐趣，从而能自觉地、毫无负担地、积极地接受知识。这样，既开发了智力，培养了兴趣，又收到了良好的教学效果。

参考文献：

季秀萍.如何培养幼儿学习数学的兴趣[J].新课程：上，2012（3）.

（作者单位 贵州省龙里县实验幼儿园）

编辑 赵飞飞