浅谈小组合作学习的有效性

胡晓君

“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。随着新课程改革的推进，各班在教学过程中常采用小组学习的方式，目的是促进全体学生参与学习过程，共同得到提高。但是，目前的小组合作学习存在两大问题：一是学习小组按座位组建，固定不变，难免影响整体的有效性，影响其有效发展；二是小组合作只作为一种学习方式，而未作为学习过程的组成部分讲究实效，因而出现学习要求不明，讨论时间匆匆，优秀生主宰小组合作学习的现象，看着热闹而效果不佳，怎样克服以上问题，增强小组合作学习的实效性？下面结合自己的教学谈谈感受。

一、选择适当的合作学习时机

合作学习是课堂教学的一种重要方式，但不是唯一的方式。教师根据教学内容、学习环境条件等合理安排合作学习的时机。我在教学过程中采取合作学习大致有三个环节：1.让学生在学习新课前进行预习，上课开始时让六人一个小组进行预习检查。2.在解读课文内容时，如有让学生感悟的地方，在学生自主学习后，小组内交流感受。3.口语交际时要让学生进行小组间的交流，以训练口头表达能力。

二、构建结构合理的合作小组

在构建小组时人数要合理，一般以4～8人为宜。建立好学习小组后，要给每个小组都起一个响亮的名字来振作士气。各个小组学生的能力层次要全面，即每个小组的学生要学优生和学困生搭配，性格内向的和外向的组合，男女生人数要搭配均衡，这样有利于优势互补、互相促进。保证每个小组都有很强的战斗力。

三、建立一套有序的合作常规

1.合理分工，明确职责

小组合作学习中，教师要充分尊重学生，遵照自愿的原则，由学习小组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的学生担任学习组长，每次由他安排其他几位成员的任务，并及时进行反馈。确立本小组的中心发言人，资料信息员，整理纪录员等。以小组合作的形式在教师的引领下，通过组内探究和互助活动共同完成學习任务。

2.培养良好的合理的学习习惯

培养学生养成独立思考的习惯，避免“人云亦云”盲目跟从的现象。叶圣陶先生说：“潜心”才能“会文”。如果说有价值的问题是小组合作学习适宜的“土壤”，教师有效的指导是小组合作学习适宜的“温度”，那么，学生的独立思考则是不可缺少的“水分”。因此，在教学中应该舍得给予学生充裕的读的时间和思考的空间，培养他们独立思考的习惯，以免出现为了合作而合作的现象。

此外，还有踊跃发言的习惯。认真倾听的习惯等。

四、加强小组合作学习的过程

小组合作学习的过程，我认为可分为：

1.明确学习任务

在小组合作学习之前，每个学生都要明确学习的内容和目标，明白怎样完成学习任务。

2.自主学习交流

在学习组长的主持下，小组成员阐述各自观点，对有疑问的地方进行小组研究，再汇报自己小组的交流成果。

3.合作探究质疑

小组通过研究学习目标，明确需要解决的问题。对于需要解决的问题，先找同伴解决。互助方式一般采用“2—4—8—n”的方式，即先“一对一”讨论，再有问题则在“四人小组”讨论，还有问题由“八人大组”解决，最后的问题“全班”一起研究解决。同伴互助使学生之间相互借鉴思考问题的方法，弥补自主学习时的知识缺憾。

4.展示反馈矫正

在自主学习、合作交流的基础上，以小组为单位进行班内交流展示。学生通过展示使成果共享，使错误显现，使思维碰撞，使思想升华。

五、营造宽松的学习环境

教师要为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保持学生的学习热情，采用多种形式鼓励学生尤其是学习后进生积极参与活动。同时教师要保证每个学生都要参与其中。让孩子认识到自己在学习小组中的重要地位，树立主人翁意识，充分认识到自己有发言和倾听的权利和义务，增强小组合作学习的积极性和主动性。教师要充分发挥主导作用。在合作学习中，教师不再是“主导者”，而应是“平等中的首席”，以平等的身份参与小组的讨论，可以灵活调整教学进程，可以根据教学内容采取不同的合作策略，可以不断改变合作学习小组的组成形式，也就是合作学习要富有变化性，这样才能让学生对小组合作学习始终充满兴趣和新鲜感。

六、采用多样化的评价和奖励机制

小组合作学习的目标就是增强小组合作意识，形成团队意识，培养团队精神，所以，我们要树立起有利于全体小组利益和荣誉的评价。评价应该有利于形成更好的融洽的学习氛围，应该有利于更加积极合作团队的形成，应该有利于有效、高效课堂的发展。运用适当的评价方式、针对性的表扬，也可以设立“最佳沟通奖”“最佳搭档奖”“共同进步奖”等多种荣誉来鼓励学生。

通过一段时间的教学实践，学生在合作精神和学习方法上都有了不同程度的提高，我将继续关注如何提高小组合作学习的有效性。我们的小组合作学习就是要让课堂活起来，让学生动起来，让每一名学生都能够敢想、敢问、敢说、敢做，让每一个鲜活的生命都充满求知欲和表现欲，让每一个学生都生长出理想的翅膀，翱翔在祖国的蓝天之上。

（作者单位 山东省汶上县南站镇第一中学）

编辑 杨兆东