浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策

张永强

【摘要】随着社会的不断发展与进步，我国的教育部门也相继颁布了一系列的新课程教育改革措施。而英语作为人们日常生活和工作中的重要载体之一，已经成为人类生活领域当中应用的最为广泛的一门语言。在我国新课程改革下的初中英语教学在日常的教学工作当中更强调将其教学内容和实际生活的联系程度，继而为学生创造真实的语言环境和学习氛围。本文就目前我国初中英语教学中存在的问题进行了分析，并提出了相应的解决对策。

【关键词】新课改 初中英语教学 教材改革

前言：随着我国教育部门所提出的新课程改革的不断深入，其所提出的要求和理念已经在我国各大中小学校中得到了应用，并且落实到了实践教学当中，为我国的教育事业发展起到了良好的推动作用。然而初中作为与小学知识相衔接的一个特殊阶段，同时也是学生进行夯实英语知识的一个阶段，故在整个英语学习生涯中显得尤为重要。教师在进行初中英语教学的过程中必须打破传统的教学观念，才能为学生创造出一个新形式下的英语教学环境。

一、新课改下初中英语教学所存在的问题

1.对新课程改革标准认识不深。新课程改革标准是我国教育部颁发的国家课程标准纲领性文件，代表着国家教育部对我国义务教学课程的基本规范以及质量要求。目前我国初中英语教学中出现的比较严重的问题就是对新课程改革的标准掌握不够准确。我国教育部对初中英语教学所规定的新课程标准为在初一到初三年级的学生应分别完成3～5级的教学目标。而这里所提到的3～5级教学目标是什么、其基本的目标内容又是什么等问题都需要在初中进行一线英语教学的教师去认真的学习与研究。与此同时，还需要将该目标真正的落实到初中英语的实际教学当中，但这往往也是教师最难完成的部分。

2.教师教学方法过于单一。在当前我国的初中英语教学过程中，进行授课的教师仍然采用保守、单一的教学模式和教学方法，并且在教学过程中对教材的使用过于依赖。教学的根本必须要做到对周遭的一切资源进行利用，继而达到最终的教学目的，但目前的初中英语教师仍然将书本作为唯一的教学依据，只是按照教材上的内容进行循规蹈矩的授课，并要求学生对教材中的所有语法和单词进行全部背诵，使得英语课堂上的教学重点很难得到突出。这种教学方法不但不能与当前的新课程教育改革相适应，同时也在很大程度上抑制了学生对于英语进行学习的兴趣。与此同时，教师在进行英语授课的过程中，并没有针对新课改的具体课程要求来进行相对的提升其个人的教学能力，使得其授课能力无法满足当前在新课程改革形势下的初中英语教学要求。

二、解决初中英语教学问题的相关对策

1.加强对新课程改革标准的理解。我国的新课程改革之所以在初中英语教学过程中遇到瓶颈，其最根本的原因就在于初中英语教学中的教学主导（教师）以及初中英语教学中的教学主体（学生）都不能完全对新课程标准的具体要求进行完全的理解。故加强初中英语教师在教学过程中对新课程改革标准的理解不仅仅关系到我国新课程改革的成效，更与我国初中英语教学未来的教学质量息息相关，对我国的初中英语教学起着非常重要的作用。我国的各个初中院校应大力加强初中英语教师和学生对新课程改革标准的学习力度，定期组织相关的新课改初中英语培训，并建立有效的教学成果监察机制，使新课改教学标准在初中英语教学中的执行力度得到保证。

2.提升教师的教学思路创新能力

首先，教师应该在进行教学的过程当中，明确对英语教学的认识。因为英语教学的本身并不只是单纯的一门应试教育的课程，更是对学生在其未来生活和工作中所需要的一门重要的语言技能的教学。教师只有明确这样的教学意识，才能在其以后的英语教学过程中使学生也认识到英语学习的重要性。

其次，教师要认识到在新课程改革的教学要求下，停滞不前的教学能力并无法无法适应当前的新课改要求，与此同时也满足不了学生对于英语知识的学习欲望。故教师在其授课的课余时间里应加强对其自身教学能力的提升，并积极进行相关知识的课外进修，继而提高其自身的英语口语表达能力、英语写作能力以及在教学过程中的思路创新能力，使其教学能力和水平能够适应初中英语新课程教学改革的根本要求。

最后，初中的英语教师还应加强对教材知识的处理能力。在我国进行新课程改革以来，教育部门用新课程标准取代了固有的教学大纲，并对教学过程中的教材范围启用了选用制度。这也就要求初中英语教师在教学过程中，应在对新课程标准、学生学习能力以及基础教学环境进行分析的基础上，进行创造性的使用教材，并對教材中的教学内容进行合理的删减、更换与增加。教师在对初中英语教学内容进行删减时，应参考新课程教育改革中对初中英语教学内容的要求来进行，进行删减的部分包括新课改中未做考核要求以及实际生活中应用不到范围。这样的做法可以在提高教师的教学质量的同时减轻学生的学习负担。

综上所述，我国的初中英语教学在新课程改革的背景下取得了一定的成绩，但同时固有的传统教学中的问题也就显露出来。英语教学在教学领域所有的教学科目是最为重要的科目之一，其对学生未来英语能力的培养起到了至关重要的作用。故初中英语教师应掌握新课改的根本目标，对其教学过程中所遇到的教学难点、教学问题进行合理的改革，从对学生教学完成后所得到的实际效果进行考虑，使学生能够更加自主的进行英语学习，继而从根本上提高初中英语教学的教学质量。

参考文献：

[1]刘庆伟.新课改环境下初中英语跨文化教学的问题和解决策略[J].学周刊，2014，03（12）：55.

[2]刘要悟，王立忠.农村初中英语教师适应新课程中存在的问题、原因分析及改进建议[J].课程.教材.教法，2010，02（25）.