寄宿制小学英语教育的问题及应对分析

范巍

【摘要】在现在的社会的小学教育体制中，私立的外国语教育制度的寄宿小学已经成为了我国大中型城市中小学体制的重要的组成部分，同时它还是义务制公立小学教育的一种重要的辅助手段。在这类学校中，英语教育一直是其最具优势的教育科目。因其特有的英语环境和封闭教学的环境，使其英语教学的能力在同类的学校中保持着巨大的优势。许多的学生家长正是因为重视孩子的英语学习情况，所以选择将孩子送机寄宿制学校学习。所以做好寄宿制英语的研究工作既是对学生和家长负责，又是对社会教育的一种负责。在此基础上，许多的教育工作者将这一课题进行了研究。

【关键词】小学 英语 寄宿制

一、寄宿制学校英语教育工作中存在的问题

1.中西方教育理念的冲突对教学的影响。在寄宿制学校的英语教学工作中，一般都会采用西方的语言教育方式，包括开放式的教学环境；学生参与到教学中来，形成交流式的学习；重视英语口语的交流等，这些教学理念的先进性是有目共睹的，对学生的英语水平的提高有着很好的促进作用。但是不可回避的是，在中国传统的教育观念中，英语教育一般所采用的还是课堂性的灌输教育，注重课本的学习，不重视口语的练习。这种传统的英语教学理念对寄宿制学校中的中国老师，甚至是学生家长的影响都是很大的。所以在寄宿制学校的英语教学工作中两种教学理念一定会产生冲突。这种冲突的产生一定会对英语教学的质量产生影响。不解决这个冲突的问题，就难以在寄宿制学校中发挥其英语教学的优势。

2.学生英语水平不齐对于英语教学的影响。虽然我们已经开始重视英语教育从孩子抓起这个问题，几乎所有的大中型城市的幼儿园都开设了英语课程。但是在小学入学的学生中依然存在着英语水平不齐的问题。有部分的学生家长在孩子的学龄前就已经利用家教、学习班等形式开始给自己孩子进行了专业的英语教育，而另一部分学会则只进行了幼儿园提供的普通的英语教育。这是因为如此，学生在刚刚开始进行英语学习的时候就会表现出水平不齐的情况。这种情况的产生会对学生的学习产生影响。一方面英语水平高的学生会因为学习高于他人而产生骄傲的感觉，对英语学习产生轻视，减少了学习的热情；另一方面，英语水平低的学生会因为学习成绩差而产生自卑感，觉得自己的能力不足，降低对英语学习的自信和学习兴趣。这两种情况的出现都会造成学生英语学习的质量下降。

3.学生对学习环境的不适应性问题。在寄宿制学校中，因为学生的年龄比较小，特别是新入校的学生在进入寄宿制学校中都会对新的环境产生不适应的感觉。这种感觉一方面来自于生活环境的改变，另一方面来自于语言环境的改变。学生的这种不适应感会表现在对新环境的恐惧和厌恶。这种情况下，学生会对英语的学习产生排斥的感觉。特别是学生对英语环境的不适应感会直接的表现在对英语学习的排斥感上。这种情况在低年级新生的英语学习中普遍存在。

二、对于学校英语学习中存在的问题应对策略

1.加快新英语教学理念的推广工作。在寄宿制学校的英语教学工作中，新的英语教学理念的推广可以极大的提高英语教学工作的质量和效率，所以我们应当重视新理念的推广工作。在学校中这项工作的推广可以分为两类工作。一是在学校的本地教师中加强新英语教学理念的培训和教育工作，使之可以很好地理解和使用新的教育理念，并在实际工作中积极推广。这种培训和教育既可以是外籍教师的帮带教育，还可以选送有能力的年轻教师到外国学习。二是将学生家长带入到英语学习中来，利用家长联系日、联欢活动的方式，让家长深入学校，了解到新英语教育理念的特点和优点，支持新教育理念的使用。

当然，新的英语教育理念中还可以加入中国的一些特色教育进行改良工作。如可以在教学中加入中国传统文化教育的内容，在学生学习英语的过程中既可以学习到英语语言，又可以学习到中国的传统文化。

2.利用“分层次学习”方法解决学生英语水平不齐的问题。针对学生英语水平的差异问题，在教学实际工作中，“分层次学习”是现在英语教育工作中经常被采用的一种教育方法。就在学生入学时，根据学生的英语水平，将学生分为不同的学习层次的小组，分組进行学习。教师根据小组中学生整体英语水平和学习能力制定教学计划。在一组中的学生因为学习的成绩相差不多，就不会产生骄傲感或自卑感。同时个性化的教程方式也不会让学生感到学习的困难，从而对英语学习产生兴趣。这种个性化的教学方式可以很好地学生的英语学习质量。

当然，这种分组的过程不是一成不变的，在小组学习中还应该引进竞争机制。低阶层小组的学生中考评成绩优秀者可以升入到高阶层小组中；同样高阶层小组中的成绩差的学生也会降入到低阶层的小组中进行学习。这种竞争机制的出现可以大大的提高学生对英语学习的动力。

3.利用家庭式管理模式加强学生对学校的认同感。在现在的外语寄宿制学校中，一般采用的都是军事化管理的模式。这样的管理模式会使得学生对学校产生不适应感。所以在寄宿制学校中，我们可以采用家庭式的管理模式，利用宽松的管理环境，使得学生将学校当作家庭，将会教师当作家人。这样就可以使学生可以快速的融入到英语环境中来，自发的使用英语交流，发挥出寄宿制学校的英语环境教学的优势。

三、结束语

寄宿制外语学校在英语教学中的优势是非常明显的，这种优势的发挥可为我们教育出优秀的英语人才。所以解决好外语寄宿制学校英语教学中出现的问题，真正的发挥出外语寄宿制学校的优势就是我们英语教育工作者必须解决的问题。