中职法律教育的必要性分析

李鑫

摘要：当今社会下，随着职业专业性教育的发展，职业教育为了吸引生源展开了地毯式的战争，并且已经成为其健康发展的重要保障。但目前我国中职法律教育没有得到应有的重视，其后续教育的机制还不够完善，而中职生的法律教育承担着提高中职生综合素质的重要任务，值得引起我们足够的重视。本文对当前中职生的法制教育的现状进行分层次剖析，并深入探讨和阐述对中职生进行法制教育的理论依据，以及对中职生进行法律教育的必要性。

关键字：中职；法律教育；必要性；分析；

由于我国历史遗留问题，我国的中职教育起步较晚，而职业道德建设是我国社会主义精神文明建设的重要方面，也是一个民族繁荣发展和社会文明进步的重要标志之一。作为孕育和培养中职人才的地方，保护祖国的花朵健康成长，培养未成年具有良好的职业观、职业道德和职业技能，成为燃烧自己照亮他人的奉献社会的社会主义建设者，中职学校承担的不可推卸的责任。而促进这些目标的实现，并不是每个未成年的中职生就能自觉做到的，也不是一蹴而就的一项简单的工作。

伴随着社会发展的需要，出现了越来越多的犯罪和侵权问题，这就让在校的中职生进行法制教育以及如何更好的来吸收教育成为人们日益关注的话题。最近几年，中职生的犯罪率日渐攀高，说明了中职法律教育的必要性。同时，繁花似锦的社会转型期出现了许多不正常的社会现象，这让中职生产生了社会偏激思想甚至更为严重的错误认识，这让他们的价值观、人生观和社会主义荣辱观发生很大的错位，不断追从奢靡的生活方式，并让他们在不知不觉中陷入违法的万丈深渊。另外还有一部分中职生由于缺乏社会实践的锻炼，在个人控制力和明辨是非的能力上较差，因此导致上当受骗，贻误终生。从另一个层次上来说，主攻技术人员不懂得法律，就不能很好的维护自己的各项权利，履行义务，就不能最大程度的利用现有的法律法规和当地政府政策来促进本地区科技蓬勃发展。因此，法律教育作为中职生的一门非常重要的学科，他必须受到各高校老师和学生的重视。

一、中职法律教育的现状

中职教育和普通的教育目标和过程不同，中职生的生源质量和培养目标与普中学生也是不一样的。他不同于普中生培养的目的是升入高年级的学校，也不是单纯的传授理论知识，而是要成为有专业技能和一定的操作能力的技术工或者专门对口人才。中职生年纪一般比较小，社会认知度低，可以对其有很大的塑造性；有模仿性和适应性强的优点，但是他们有较差的自控能力、坚持性和心理素质不强的缺点。中职学校一般是一些不成熟的学生在走向社会、走向工作岗位前的最后一个程序。如此大量的学生流入社会势必会产生相当大的影响。因此，在对他们进行教育和培养时，如何认识中职的法律教育问题，各知校对法制教育怎样转变、摒弃陈旧观念、做法，如何紧跟新的教育模式下和瞬息变化的社会时代，这些都是值得我们探讨的。

二、中职法律教育存在的问题

中职生和普中生应该具有同样的道德素质和法制教育，他们也应该有同样的科学发展观、世界观以及爱国主义、集体主义和优秀的职业道德与行为规划；有基本的科学文化素质和基础、专业的知识和熟练的操作技能；具有活到老学到老的继续学习的能力和适应各种职业变化的能力。

法制教育在德育教育里面是非常重要的内容之一，而在中职学习里未得到应用的重视，这就显得法制教育在整体的教育规划里显得非常薄弱。具体而言，主要表现在以下几个方面：

（一）中职法制教育的师资力量相对薄弱

在法制教育的力量上并没有建立起专职的法制教育队伍，缺乏系统性。中职学校的老师大多数没有接受过系统的法制教育，在法律知識水平上相对低下，这种现状让大多数教师本身的法制观念薄弱，因此在教育教学和管理学生中就忽视了法制教育，因此影响了在中职学校里开展的法制教育。

（二）部分学校没有把法制教育当作一门专业的职业技能列入到课程里面

现如今很多学校仅仅只是在政治课中加了少量的法制教育内容或者每一个学期进行几次的法制报告，让简单的思想教育取代实质的法制教育。并没有真正重视法制教育，只是当成流程走一走，认为只有专业课才是最重要的。

（三）设置了法制教育的学校也存在一定问题

有些学校即使设置了法制教育的课程，但是其教材内容理论性太强，非常抽象化，枯燥难懂，不能够针对学生的实际情况进行讲述，让学生们失去了学习的兴趣，或者有的中职学校在对法制课程的安排计划上不够合理，成为过堂客，根本不能提高学生的法制素质。

三、加强中职法律教育的必要性

（一）加强中职法律教育，塑造学生的完美人格，促进身心的健康发展

中职学校在为社会培养优秀的专业技能人才上有了很大的成功，但是却忽略了对学生的法制教育，结果不可避免的导致了中职生在生活上缺乏自理能力、性格上不会与他人分享、学习上缺乏坚持到底的刻苦勤奋以及对无法保护自身的权利和义务不受侵犯等等。如果不及时补救，这不仅仅会影响到学生的学习和生活，而且今后也很难在社会上立足。所以，在中职学校，老师们必须根据学生现阶段的年龄特点和学生已经存在的习惯情况，有针对的对他们开展法制教育，让他们更好的走入社会。

（二）加强中职法律教育，是构建和谐社会发展的需要

现阶段，我国仍处在和谐社会的发展时期，但是由于各种复杂的社会问题、不安定因素以及违法犯罪行为仍然存在，社会治安尤为突出。中职学校作为社会的一份子，社会上的矛盾和不安定的因素必定会反映到学校中去。祖国的花朵的法律意识的强弱直接关系到我们国家未来的发展、民族兴衰的命运和依法治国方略是否有效的实施，因此，必须用社会主义法制教育的思想教育中职生，提高他们的法制观念和法制自我保护。

（三）加强中职法律教育，是发展社会主义市场经济的需要

在我国，市场经济其实反映的就是法制经济，伴随着我国社会主义经济体制逐渐完善并加入了WTO，所有的市场主体必须都遵照统一的规章制度。现如今，法制方式将被广泛运用到我们的实际生活中，这意味着，从日常的行为活动到社会的不断发展，都离不开法律知识和法律技能的运用。因此，在发展市场经济的目标下，首要任务就是要培养市场经济主体的法律意识。中职生只有在正确的法律引导下，树立很好的法律意识、增强自身的法制观念，才能非常自觉的遵守法律，才能有效的运用法律知识来调整和规范自身行为，并且主动维护社会的法律秩序，才能在现代社会主义的市场经济建设中做出自己应有的贡献。

（四）加强中职法律教育，是提高中职生各项素质的需要

本质上来说，素质教育就是以提高学生综合素质为根本目的的教育。法制教育由于自身的特点就会产生对人素质各种影响的结果，比如说价值观、道德素质、精神状态等等各个方面都有积极向上而其深远的影响，并且有利于人的素质的全面提高。在当今社会中，法律已经渗透到了日常生活中的各个方面，并且随时随地规范着公民的行为。而中职生现在已经处于世界观、人生观和价值观的行成发展的重要关键时期。在这个阶段里，中职生必须在学校的正确教育和指引下，不断的努力学习，积极提高和完善自身素质，让自己处于不败之地。社会主义基本教育方针要求在学校里加强中职生的法制教育，这也是中职生成才必不可少的环节。法制教育能够帮助中职生在历史和现实情况里的大量鲜活的实例中，获取有益的精神食粮，得到真善美的启迪，提高自己的各方素质。另一方面，中职生虽然能够迅速的接受新鲜事务，但是很容易在处理问题上感情用事，而法制教育能够很好的培养他们处理问题的健康的思维逻辑模式，在遇事处事的时候能够经常站在法律的角度考虑问题，慢慢的就形成了理性思考问题的习惯。

（五）加强中职法律教育，是提高中职生合作与竞争的有效途径

在人类发展的历程上，竞争和合作的精神意志是人类进步的推动力。在当今社会竞争与合作共存的时代，对青少年提出了新的要求，即乐于竞争、善于合作。然而面对日益竞争的社会，中职生法制教育更应该把宪法和相关的法律法规孕育到集体主义价值观当中去，让他们完全的接受互帮互助、互相团结的思想观念。通过对他们的法制教育，一方面可以给中职生树立一定的竞争意识，培养他们的危机感，促使自身加倍努力学习，积极参加社会的实践，不断提升自身素质，以应对强大的竞争力；而另一方面，可以发扬中华名族的传统文化美德，让他们懂得团结互助，更加明白合作的重要性，以团结互助为荣，以损人利己为耻，深化八荣八耻的教育，更加强化了集体协作观念和服务意识，真正做到关心他人，并且懂得了只要依靠集体的力量，与他人合作，才能更好的成功，做到双赢。

三、小结

当前，中职校的法制工作受到了多方面的影响，仍然存在各方面的问题，教育效果还是不尽如人意。中职生是现在青少年的重要组成部门，他们能否健康的成长，对社会的长期稳定起着重要的作用，而且不能够成为被忽视的群体。在中职生的世界观、人生观和价值观还未成型的阶段里，学校、家庭都应该积极开展预防举措和一系列的法制教育，引导他们努力向上，为社会主义做贡献，全面提高中职生的整体素质，预防和减少他们犯罪。

总体来说，加强中职生的法制教育史一项长期和艰巨的系统工程，中职生教育的特点和难点已经决定了道德教育和法律教育的重要性位置，兩者只有有机的结合在一起，才能共同开阔中职生的新世界。

在中职的法制教育里，普遍存在教师教育理念过于陈旧，教学方式过于单一，教学方法有待改进等问题，笔者认为，要解放教学思想，转换教学观念，激发学生的学习兴趣，最终才能提高学生的法律水平。然而由于本人所学知识以及阅历存在局限性，并未能够做到面面俱到，希望能够凭借本文引起广大学者的关注。

参考文献

[1]郑文宇；对新第三代中央领导集体丰富和发展邓小平理论的几点认识[J]；阿贝师范高等专科学校学报；2003年03期

[2]袁银志；浅谈制度主客体分析[J]；青年科学；2011年02期

[3]刘晓燕；大学生网络行为法律规范现状[J]；西安科技大学学报；2010年05期

[4]李刈；论普法教育的法制意义[J]；人大研究；2002年01期

[5]张东；家庭教育对青少年的影响[J]；法制与社会；2010年03期