用爱点亮学生心灵 春风化雨润物无声

韩秀华 黄桂玲

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。如何在班级建设中搞好班级管理，是我们每一位班主任教师值得深思的问题。

当今信息时代的学生，其知识水平和认知能力都有了较大的提高，自我教育和自我完善意识也增强了，他们有自己的想法和处事原则。如果还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感，并产生极大的负面效应。因此，如何根据学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待研究的重大课题。多年班主任工作的探索和实践，使我感悟到：作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心、倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用自己的光照亮教室的每一个角落，用我们的爱温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火种。

一、以身作则，做学生的榜样

孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的一举一动、一言一行对学生都能起到潜移默化的作用，因此身教重于言教。从接班开始，我就把在学生心目中树立我的形象作为工作的重要一环，以自身的人格魅力去影响他们。要求学生认真学习，那么自己对待工作就要一丝不苟；要求学生不迟到、不早退、不旷课，那么自己就要每天早晨到校进班在学生之前，放学离校在学生之后，风雨无阻，从不间断。我每天到校第一件事，就是先到教室看看学生，并用亲切的目光逐一观察学生，了解他们新一天内心情绪的变化。这是我的必修课，因为只有这样，我才能安心地进办公室办公。在工作中，我们会经常碰到这样的情况，如：为什么有的学生这几天神色恍惚？为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课注意力分散、心不在焉？为什么有的学生成绩突然下降？为什么某同学这几天花钱那么多？这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际出发，有针对性地及时开展沟通和引导。教师只有练就一双善于发现的眼睛，才能“见月晕而知风，见础润而知雨”。这些做法都给学生做出了表率，这样我班迟到、违纪现象自然就少了许多。

二、形成健康的集体舆论，营造良好的学习氛围

在一个班集体中形成健康的舆论氛围，就能使学生明辨是非，在集体中提倡、支持正确的东西，批评、抵制不正确的东西，能使班集体更加团结，更加朝气蓬勃，更能帮助集体中每一个成员健康成长。因此，我特别注意健康舆论氛围的形成。

在八年级下学期，我班的逯增宝（化名）同学，是非不分，帮同学打架。针对这种情况，我召开了主题班会“我们该交怎样的朋友”。首先我读了《伊索寓言》上的一则故事《生病的鹿》，鹿死的原因不是因为病，而是因为它赖以生存的草被同伴吃没了，向学生揭示了交友对自己的影响，接着又让学生谈自己亲身经历的，或者听到的、看到的例子。最后，我告诉他们什么是真正的朋友：“真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及時的支持和鼓励；在你可能犯错误的时候，给你正确的批评和帮助。”古人云“观其人必先观其友”，于是应该交一个真心帮助你的朋友。做事之前，应冷静思考事情的后果。

三、宽容对待学生，对后进生要给予恰当的表扬

“没有爱就不会有教育”。作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关心他们的生活，指导他们的学习，帮助他们进步，成就他们的理想。学生需要爱，弱势群体更需要教师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候：学生思考有疙瘩时，学生之间产生矛盾时，学生遇到困难时，班级某种不良风气抬头时，学生受到挫折、犯错误时……每当这时，我总是第一个主动接近他们进行真心实意地与其促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们进行心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为进行学生学习生活中的良师益友。班主任要走近每一个学生，特别是对一些学困生，教师的某些行为甚至可能从此改变他们的一生。

总之，班主任工作有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收获。当我坐在学生结婚宴席上激动地听到新郎新娘向来宾介绍这就是我终身难忘的恩师时，当我收到源源不断的贺卡时，当我看到因我的教育而改变其一生、学成归来的学生时……我所有的苦、累、悲都会被幸福融化，我感到我这一生做教师值得，做班主任值得。假如有人问我，是否愿意做班主任，还愿意做几年的班主任，我会毫不犹豫地回答，我愿意，我愿意用一生的爱去扎根于班主任这个土壤，我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的，奉献是高尚的，我会“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘；在平凡中用爱和真情去点亮学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做教师的价值，实现做班主任的价值。