新形势下教师职业道德的培养

摘 要：新形势下教师肩负着为各社会培养接班人的职责，他们一方面用丰富的文化知识充实学生头脑，另一方面以自己的品格去塑造青年的灵魂。做好教师职业道德的培养，是摆在教育工作中的重要任务。

关键词：职业道德；教书育人；人格魅力

反观目前的中小学教师队伍现状，总体是好的。但教师职业道德建设仍存在一些问题，主要表现为：

一、缺乏工作积极性和教书育人的整体观念

一些教师尤其是处于年轻气盛的教师，本来是奋发有为、充满干劲的时候，由于对教师这一神圣的职业缺乏认识，他们工作没有热情。在教书工作中，不钻研业务，得过且过，缺乏无私奉献的精神。在某些重大问题上，出于自己的利益考虑，没有顾全大局，部分教师的全局观念、团队精神和忧患意识、竞争意识不强，意志脆弱，患得患失，情绪波动大。

二、教师道德尊严受损，计得失讲价钱

目前，一些不良社会现象对教师职业道德产生极大的负面影响。受其影响，有些教师虽然从事教师职业，却缺少职业荣誉感，不具备起码的职业道德素质。他们没有较高的思想境界，把学生物化成接受知识的容器，不尊重学生独立人格，对于教师职业缺乏深刻的认识，缺乏奉献精神。

三、教学方法单一，只教书不育人

新课程实施后，对教师提出了新的要求，而教师教学水平和效果对学生心理健康的影响很大。有些教师自身素质不高，平常教学任务比较繁重，无暇顾及教育教学艺术的研究，导致教育思想陈旧、教育方法单一、教育能力低下、教育艺术匮乏，对成绩困难的学生常常采取一些过激的教育方式，对学生造成了一次又一次的心理伤害，随意评说学生智商，严重损害学生的自尊心，缺乏起码的爱心。

四、针对教师队伍中出现的种种问题，应采取的措施

1.加强自身修养，完善人格魅力

作为一名教师，就应该完善自己的人格，培养一种心胸宽广、乐观向上的精神，追求一种求真务实、朴实高雅的品位。让学生被老师的这种人格、精神、品位所感染，并且受到教育。作为人民的教师，就要学习古人孔子“以身作则，言传身教”的思想。在教学实践活动中，教师应该对道德准则重新认识和认真体会，不断进行自我教育，自我陶冶，形成坚定的信念。

2.关爱学生，教书育人

教师既要教书，但最重要的是育人。现在的学生和以前的学生有很大差异，随着网络、微博等现代科技手段的提高，他们的视野更广阔、知识更丰富、思想更活跃。所以教师的任务就是要把学生的潜能变成发展的现实，促进学生的人生转变。关心学生健康，维护他们的合法权益。及时纠正学生不正确的思想、观点，引导学生走向正确的人生轨道。教师不仅要培养学生的认知能力，更重要的是让学生了解社会，培养学生的适应能力和创造能力。因材施教，从教材中走出来，更加生动地讲解书本中所蕴藏的含义。让每个学生健康成长，全面发展，成为健全的公民。

3.为人师表，言传身教

教师的一言一行对学生、家长、社会都产生深刻的影响。作为老师，首先要有高尚的情操，严于律己，以身作则，作风正派，言行一致。孔子说“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。教师的为人师表，就要具备刻苦钻研的精神，谦虚好学的态度，锲而不舍的毅力。其次要衣着得体，语言规范，举止文明；最后要关心学生和爱护集体，团结共事，尊重同事和家长。

4.刻苦钻研，学而不倦

一个人的知识是有限的，只有不断学习，才能有所见识；只有树立终身学习的理念，拓宽自己的视野，不断更新知识系统，才能解答学生提出的问题。一个优秀的教师还要潜心修学，在自己的学术领域中探索创新，不断提高专业素养和教学水平。

总之，加强中小学教师的职业道德建设，提高中小学教师的师德素养，对于确保党的事業后继有人和社会主义事业的发展，全面建设小康社会，构建和谐社会都具有深远的意义。

参考文献：

钱唤琦.教师职业道德[M].上海：华东师范大学出版社，2007.

作者简介：乌云达来，男，1964年12月出生，大学本科学历， 内蒙古赤峰市克什克腾旗教师进修学校。