浅谈如何培养学生学习英语的兴趣

石平

有效提高英语教育教学的质量，首先要提高教师的知识水平、教学能力和教学技巧。教师要把握学生在英语学习时的思想动态，提高学生自我完善的水平。同时，在教学过程中，要提高学生学习英语知识的质量，最关键的是提高学生的综合素质。

学校的各项教育工作和教学工作都是以学生为主体。因为学生的综合素质是学校教学质量提高的重要基础，而学生综合素质的核心力量，是学生对各科文化知识学习的兴趣。要想培养学生的英语学习兴趣，一是要让学生认识到学习英语知识的重要性，二是让学生体会到学习英语知识的趣味性。笔者依据多年的英语教学经验，浅谈如何培养学生学习英语的兴趣，以提高英语教学质量。

一、让学生认识到学习英语知识的重要性

随着社会经济和国际化的不断发展，人们的思想观念和社会生活意识发生了巨大变化。为了更好地适应经济发展需要，满足我国对英语人才的需求，学校就要有效提高英语教育教学的质量，培养出适应目前经济发展的人才。同时，在信息迅猛发展的今天，英语知识的运用范围越来越广泛，不仅涉及政治、经济、文化、军事等各个领域，而且与人们的日常社会生活越来越密切。因此，英语学科成为学生学习的重要基础课程之一。教育和培养学生学习和掌握英语知识，提高他们英语的知识水平，也就成了学校教育教学中的重要任务。学生是否掌握了英语知识，能否在社会生活实践中熟练而灵活地运用英语知识，是衡量学校英语教学质量的试金石。因此，只有让学生认识到学习英语知识的重要性，培养学生的英语学习兴趣，才能有效地提高英语教学的质量。

二、使学生体会到学习英语知识的趣味性

初中阶段是学生世界观、人生观、价值观逐步形成的时期，学生对知识的学习往往从兴趣、爱好出发。兴趣是学生对各科知识学习和追求的最大动力。调查显示，只有学生对英语知识有极大的兴趣，才能充分调动学生学习英语的积极性与主动性，才能在教学中取得事半功倍的效果。知识性和趣味性是课堂教学的矛盾统一体，对于初中英语教学来说，二者之间的矛盾尤为突出。解决这一矛盾的根本方法就是做到把英语的知识性与趣味性有机地结合起来，如在教关于圣诞节的课文时，和学生用不同于以往的用语打招呼：“Do you know what day is it today？ Its Christmas Eve.”学生对本文产生浓厚兴趣后，导入课文：Christmas is the most important festival in the western world. It falls on December 25th. When my mother and I stayed in America， we were invited by one of my mother's friends to have Christmas with an American family. We bought some presents for our American friends on our way to their house……

學生在学习过程中，教师应根据所学习的课文内容，运用具有趣味性的词或句子，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，将学生对英语知识的极大兴趣转化为对英语知识的努力追求。

三、培养学生学习英语的兴趣

学生的学习兴趣贯穿于教学的各个环节，因此在教学过程中，应积极培养学生的学习兴趣。

第一，备课时，教师不仅要精心设计课文，而且还要对学生的不同知识层次和不同知识水平进行深入研究，根据学生的实际情况，将英语知识与英语学习的趣味性有机地结合起来，形成成功有效的教案。这是教师一项最基础性的工作，也是培养学生学习兴趣的重要基础，是提高英语教育教学质量的关键和基本前提。如在教英语词汇时，应将该词汇所涉及的相关资料，包括一些故事收集起来，以此不断扩展教学内容，引发学生的英语学习兴趣。

第二，在课堂上，教师要善于将英语知识学习的趣味性尽可能地用抑扬顿挫、语调丰富的英语并配以丰富的表情和手势展现出来，即运用情境教学法组织课堂教学。也可以通过观看英文版的电影、动画等教学形式，培养学生对英语知识学习的兴趣，调动他们的学习积极性。

第三，在课外，教师要善于与学生沟通情感，了解学生在英语学习中遇到的各种各样的问题和学习态度，及时解决他们在学习中遇到的各种问题，帮助他们调整学习中的不良思想和态度，提高他们对英语学习的认识。

第四，在课后，教师应与学生多用英语对话，定期举办英语专栏、英语表演、英语口语比赛等，提高学生对英语这门学科的思想认识，进而培养学生学习英语知识的兴趣。

综上所述，只有教师在英语教育教学中，让学生认识到英语知识在社会发展和自己未来生活中的重要性，培养学生学习英语这门学科的极大兴趣，同时英语教育者在教学中运用科学的、能引发学生兴趣的教育教学方法和技巧，才能有效提高英语的教育教学质量，为社会的发展培养出一代合格的英语人才。