小材料 大智慧

摘 要：区域游戏材料的可挖掘性直接影响孩子创造力的发挥和培养。多变的材料能培养多角度思维的孩子，反之没深度的材料还会抑制孩子的扩散性思维。皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”区域活动的教育功能主要通过材料来表现。但是在实际操作中，发现对材料如何投放才能真正发挥其最大功效心中没有底，存在一些误区。

关键词：区域游戏；材料；丰富；美观；投放；针对性；层次性

一、材料的丰富是否多则好

区域活动必须提供丰富的材料，才能保证孩子有足够的工具进行操作，这是许多人的看法，其实材料并不是越多越好。材料始终只是帮助幼儿进行探索活动的辅助手段和工具，必须是对幼儿本次探索活动有所帮助的。例如——生活区：我和家长们做了许多精美的扣钮扣布绒玩具，还收集了许多孩子的小衣服，材料质量和数量都比较美观和多样，可经我观察迄今为止，早上来园后选择这个区域的孩子少之又少。从孩子的首选一直下降，在别的区域满额的情况下，孩子才会考虑选择他。相反简单的雪花片积木一直是孩子的最爱，每次人数满了孩子还要搬了小椅子挤在边上玩，因为孩子们在玩的忘我时，一直在讨论交流：“你看我搭的战斗机，还搭了搅拌机，还搭了七彩花环……”孩子为什么会有一系列的窃窃私语，因为材料虽然简单可给孩子想象的空间更多，拓宽了孩子的思维，所以孩子们喜欢。反之，家长花费了大量的时间制作精美的扣纽扣：有小乌龟的造型，有多瓣的花型，有更多的可愛型……虽然外在很美观并且是孩子父母亲手制作的，但其功能只有一个即按下去拔出来，如此反复的机械操作练习，孩子再好的耐心也磨平了，最终选择“放弃”，另选更具挑战性的“诱惑”。

二、材料的美观是否精则好

很多老师一开始进行区域创建就会列出一大摞清单，花上一大笔钱，买来许多精致的饰品，装饰在本班的区域之中。精美、崭新的材料确实让人赏心悦目，吸引眼球，但是投入过大，幼儿也只是拿着看看，既担心会弄坏，又因为确实太过完美而失去了玩的兴致。例如——娃娃家：我购买了一些精美材料孩子刚开始会去摆弄，但经过一段时间后他们更热衷于自己从家里带来的旧生活用品材料，因为那是他们熟悉且容易操作的，还能让他们尽情释放内心的需求。看到孩子们在娃娃家玩得不亦乐乎，“老师你帮我系一下围裙，我是妈妈，我要做饭给宝宝吃。”我被他们的快乐感染，也会忘我地跟着他们不由自主地露出笑脸。这就是简易普通材料的魅力。反之，我购买的颜色鲜艳，高端大气上档次的精品，没过多久就被孩子忽视了，最多看一眼摸一下，仅此而已，但是他们拿着曾经用过的小碗小勺能在游戏中频繁地使用，有的思维活跃的孩子还能把它们作为替代品，自己想象把它变成某物玩得津津有味。

三、材料的投放是否静则可

大部分人会认为材料的收集、筛选和整理本身是一个很费时间和精力的事情，一次投放后就不用再操心了，反正每次孩子的关注点不一定都在同一个地方。于是，有的区域长期没有改变，有的甚至一学期都没有任何的变化。其实，材料的投放应根据幼儿的兴趣、能力和需要以及不同时期不同的要求，不定时进行更换，以保证常换常新。投放材料的时候除了必须保证安全性、美观性外，还应注意到以下几点，这样就能满足孩子的需要了：

1.材料选择的针对性

幼儿的年龄特点决定幼儿的身心发展水平。因此，活动区域中应针对不同年龄段幼儿的身心特点投放不同的活动材料。比如说建构区，小班幼儿善于模仿，但小肌肉群不够发达，教师要为他们提供体积大、便于取放、类别相同又不需要特别精细的、简单的建构材料，而大班幼儿动手能力强，思维敏捷，在提供建构材料时，则要注重多样性，既有简单方便的，又有复杂、具有探索价值的，以满足他们的探究和自主发展的需求。同样，角色简单、分工明确、与幼儿常见生活息息相关的“娃娃家”应设在喜欢模仿、社会经验欠丰富的小班。模仿生活中最常见的家人的生活，对小班孩子而言既具有亲切感，又非常利于培养小班幼儿的交往能力，而超市购物、邮局、医院等社会性很强的区域则应该设在大班，既能进一步丰富大班孩子的生活经验，又能锻炼幼儿的分类、计数、交往、语言等综合素质，只有大班幼儿才能更好地发挥这些区域的作用。

2.材料选择的层次性

这里的层次既指在同一个区域内，应该根据幼儿的需要分别提供成品、半成品甚至是零件，让幼儿能根据自己的实际情况选择适合自己使用的材料；又指不同的年龄段，应选择难易程度不同的材料。如在构建区里为幼儿提供大小不一的各种盒子、已经拼接好的长短盒子、制作盒子的纸模具等，让幼儿粘贴制作盒子—加工火车—搭建城堡等，要求逐步提高，幼儿兴趣也会逐渐增强。

同样的材料，用不同的形式准备，因为幼儿年龄、能力的不同，致使要求完全不一样，才能真正体现出因人施教。幼儿则是根据自己的需要选择后进行探索，既能让幼儿始终保持探索的欲望和兴趣，在区域活动中感受到成功的喜悦，又便于教师根据幼儿的需要进行有效指导，可以说是一举两得。

作者简介：金志英，女，出生于1977年12月，本科学历，研究方向：学前教育，就职于江苏省张家港市塘市幼儿园。

编辑 李建军