计算机多媒体技术应用于教学的优点和不足

许海波

摘 要：教育事业是个博大精深、功在千秋的事业，随着计算机技术的发展，多媒体在教学中的应用必将越来越广泛，我们应不断探索和实践，充分认识它的缺陷和不足，正视和正确处理这些不足，才能真正扬长避短，提高教学质量，促进多媒体教学真正实用化，更好地为教学改革服务。

关键词：计算机；教学；优点；不足

中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-339-01

随着计算机和网络技术的迅速发展，采用计算机多媒体技术对教育信息进行有效的摄取、存贮处理和传输，以达到教育最优化的目标，称之为电化教育，或称之为教育技术。从传统教学模式的特点和目前教师对计算机教学的应用来看，电化教育有着自身的优点和缺点。

多媒体技术在教育教学中的应用是最有发展领域的。社会的进步、科学技术、知识的急剧增加和人口的膨胀，急需训练有素、能适应时代要求的人才。利用多媒体技术所具有的高度集成性、良好的交互性、信息容量大、反馈及时等特点，将多种信息同时或交替作用给学习者感官，从根本上改变了传统教学的种种弊端，使学习更加趣味化、自然化、人性化。多媒体技术在教育教学中应用的意义既深且远。现代化的计算机多媒体技术是以在时间和空间的无限拓展上为其优势的，在教学中起到开阔视野，拓宽听域，调节情绪，活跃思维的作用。如将广褒宇宙呈现于方寸之间，使学生得以欣赏优秀教师的课堂教学精华，使异域他乡的文化、科技、教育资料尽为我教学所用。另外，提高教育教学的质量也是电化教育的基本特点，也是电化教育产生的基本因素之一。近年来，计算机教学的方法和手段深入学校教育教学的各环节中，为提高教育教学质量，发挥着越来越大的作用。计算机教学一方面立足于学校教育的改革，提高学校教育教学的质量；另一方面则是以学校教育为依托，迅速把教育的实践领域扩大到社会，很好的为学习者提供了方便有效的自学条件，这使得教育在扩大规模的同时，保证了学习的效率和质量。发展起来的计算机教学系统让教师把教学内容按一定的逻辑编成程序，制成课件，输入计算机贮存系统，计算机可根据每个学生的水平调用不同的教材，并予以强化，学习者则可以通过计算机终端，向有关的资料中心索取所需的学习资料。这种大范围内因材施教的教学方式，只有现代化的计算机教育手段才能实现。

然而，我们也应清醒认识到，不恰当地应用计算机技术，反而会影响教学效果。1、师生之间的语言情感交流非常重要，能够营造和谐的学习氛围，而在计算机教学中，教师要在有限的时间内讲解完所有的内容，无法顾及学生接受程度，学生在观看幻灯或录象时虽然受到一定的感官刺激，但师生交流明显减少。2、传统教学方式中的板书、画图等教学方法，在计算机教学中一晃而过，造成讲课速度加快，信息量大大增加，教学重点不突出，学生在课堂上没有思考和分析的时间，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。3、有老师在制作课件时，一味的设置各个内容的动画及声音效果，这样一节课下来，学生只顾觉得好奇了，而忘记了上课的内容，结果造成本末倒置、喧宾夺主，学生对于本节课的知识内容几乎没有什么印象，教学效果无从谈起。 四、有的教师在尝到计算机辅助教学的甜头后，在一些课上从头至尾都用计算机来教学，对其他常规媒体不屑一顾，纯粹以多媒体课件替代小黑板、挂图等教具，还自以为用了多媒体而颇为自得。总的来讲，计算机辅助教学固然有其他媒体所无法比拟的优越性，但其他常规媒体的许多特色功能也不容忽视。教师应根据教学需要选择合适的媒体，让计算机与其他常规媒体有机结合，而不要一味追赶时髦。

因此，为了更好的发挥计算机教学技术的作用，使学生更好更快的接受知识，提高教学效率和效果，应该从以下几个方面进行努力：作为教师，我们应该在工作中注意积累教学素材，了解计算机硬件知识，熟悉计算机常用软件的安装和操作，主动获取网络资源，学会课件开发，从而根据教学内容和学生的特点选择不同的多媒体制作工具，制作出高质量的多媒体教学课件；此外教师应密切关注本专业科学发展的新动向，更新教学内容，才能与时俱进；计算机教学与传统教学并不是矛盾和对立的，它们相辅相成、取长补短。如果做到科学安排、合理利用，就能使教师从繁重的板书、讲授任务中解放出来，更多地与学生进行情感交流，增强互动性，提高学习效率；学生有问题可以通过答疑网向老师提问，而老师必须定期答疑，并根据学生的反馈信息进一步改进教学。

教育事业是个博大精深、功在千秋的事业，从古代开始，对教育理论的研究就没有停止过，计算机教学在教育中的优势毋庸质疑，但是对于如何科学地利用计算机进行教学，许多现实问题还有待进一步研究和论证。例如：多媒体教学手段与传统教学手段如何做到取长补短；多媒体课件中文字、图片、声音、录象等多种形式输出的比例各是多少，才能实现教学效果的最优化；多媒体授课过程中，如何实现师生有效的情感交流；教师如何实现从讲授向引导的角色转变等。计算机多媒体技术给教师的备课和组织教学带来了方便，虽在教学的运用上还存在这样那些的缺点和不完善，但随着计算机技术的发展，多媒体在教学中的应用必将越来越广泛。我们应不断探索和实践，充分认识它的缺陷和不足，正视和正确处理这些不足，才能真正扬长避短，提高教学质量，促进多媒体教学真正实用化，更好地为教学改革服务。