如何提高学生写作水平

耿丽丽

摘 要：提高学生的作文水平，应该从培养学生的写作兴趣入手，树立学生一定能写好作文的信心。这样才能因材施教，激发学生创作潜力，帮他们写出自己满意的、具有真情实感的好文章。

关键词：兴趣；信心；愉悦；因材施教；循循善诱

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-283-01

学生作文水平低，原因是多方面的，但我认为自身的原因才是主要的。有的认为“自己天生就不是写作文的材料”、“榆木疙瘩”；有的在作文课上心理空虚，害怕自己写不好，害怕老师拿自己的作文当反面教材引起别人的嘲讽；有的则不愿在作文中流露自己的真实情感和思想，害怕暴露自己的缺点和弱点；更有甚者因从未得到过老师的表扬而心灰意冷……

因此，要想提高学生的作文水平，应首先排除学生自身的病态心理，具体做法有以下几个方面。

一、培养学生“不吐不快”的写作兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发兴趣是作文教学的一把钥匙，用它可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。学生作文不是简单的让他们在空白稿纸上涂划一番，而是要让每个学生都能打开自己的心扉，把埋藏在心灵深处的喜、怒、哀、乐、爱、恨、愁、苦一一倾诉，让读者和自己一同欢乐，一起哭泣，一块爱恋，一道忧伤。

学生的内心都会有真情的积蓄，这就需要教师要有爱心，晓之以理，动之以情，帮助他们拨动心灵的琴弦，奏出美妙的乐曲。

有一次，我让同学们写一篇《我的老师》，多数的同学就象套公式一样写道：“老师是辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”、“从事太阳底下最光辉的事业”……我却对同学们说“同学们写的这些都是社会给教师的这个职业的最高赞誉，这些荣誉的得来都是教师们在自己的工作岗位上孜孜不倦的工作的结果。同学们不要只停留在赞扬、口号上，教师也是平凡的人，多写一些自己耳闻目睹的、亲身感受的身边小事，多写一些和你们同学习、共游戏的动人情形不是更好吗？”我接着补充道：“这个题目的侧重点是让同学们说实话，可以写老师的优点，也可以写老师的缺点……”结果在我的引导下，同学们不但文思泉涌，而且情真意切。收到了另人满意的效果。

二、鼓励同学们树立“一定能写好作文”的信心

对待每一位学生作文都要一视同仁，不能褒此贬彼，对写得好的同学大加赞赏，对写得差些的同学当众批评，甚至嘲讽。这样做只能更加刺伤其自尊心，使其失去写好作文的信心，达不到教育的目的。我是这样做的，首先给予差的作文以肯定，即使是一点点的可取之处，也不能忽视对其鼓励。哪怕是漏洞百出的地方，我也要语气温和委婉的指出。例如“这句话……这样写是不是更通顺呀？”“这段文字……这样描述是不是更能抒发情感呢？”千万不能在评语中写道：“词句不通”、“中心不突出”、“感情不真切”、“错字连篇”……后来许多学生在毕业留言上写道：“正是老师的亲切关怀、谆谆教导、热情鼓励才使我的作文水平逐步提高，并最终热衷于写作的。”

我还经常采用师批和生批相结合的方法。“五四”以来，语文界的前辈已经关注作文的批改。罗农夫提出“面批”，刘半农采用“二次批”，叶圣陶强调“自批”。因此，一定增强学生的参与意识，不但要让他们投身生活、大胆表现，还必须让他们积极参与批改自己的写作。学生参与评改自己的作文，强调了独立自主性，突出了学生作文的自我活动，我手写我心；学生参与评改自己的作文，重视了感情的真实性和思维的多向性、创造性，不是“为文而造情”，而是“为情而造文”。

学生参与评改自己的作文，在一定程度上可扫除学生的“无病呻吟”，而是“言为心声”。学生参与评改自己的作文，1、文不厌改，越改越好。2、学生亲尝改文的甘甜，并学到改文方法，既培养了学生严肃认真的写作态度，又加强了写作能力的培养。

三、因材施教，让学生享受“我也有进步”的愉悦

俗话说“十个手指不一样齐”，学生因受家庭环境、社会影响和接受学校不同，写作能力也就不等。

存在差距是理所当然的，如果教师采用统一标准，不“因材施教”、“分类指导”，就不能使所有的学生充分发挥自己的主观能动性，致使写作好的学生“泯然众焉”；写作差的学生自暴自弃。因此，我平时辅导、批改作文时区别对待，对学生的实际水平和写作能力了然于胸。

写作时，对他们提出切合实际的要求，既不能要求过高，也不能太低，更不应“恨铁不成钢”；批改时，也要针对其水平和能力有所侧重，有针对性。对水平较差的就要“放宽政策”。有的同学经常写错别字，我就侧重批改他的的错别字；有的同学经常说话有语病，我就侧重批改他的语病；有的同学平铺直叙写“流水帐”；我就侧重批改他的内容空洞等。这样适当的放低尺度，让他们都能尽力而为，一步步走向成功，让他们也有“我也有进步”的愉悦。

总之，提高学生的作文水平并非一朝一夕之功，需要教师的循循善诱、孜孜不倦的教导。教师应该具有崇高的事业心和责任感，树立“没有教不好的学生”的信念，多牺牲一些自己的休息时间，多付出一份辛勤的汗水，就定会使学生的写作水平逐步提高，用自己的爱心换取累累硕果。