当今物理学渗透于高中物理教学的研究分析

苏春泉

摘 要：《普通高中物理课程标准解读（实验）》中明确提出，高中物理教学内容要充分做到与时俱进，注重其与科技发展之间的联系，全面加强培养学生的知识技能和科学探索精神。因此，将当今物理学渗透于高中物理的教学对于提高当今学生物理综合素质有着重要的影响。

关键词：物理学；物理教学；高中物理教学研究分析

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-235-01

高中物理是整个高中物理科学领域中一门基础课，是专门为学生提供将来学习和生活的一门基础性的课程。新课改中颁布的高中物理课程标准中指出，针对物理教学内容，明确物理同当今社会生活与生产、科技创新发展的关系，充分反映出物理学与科技发展的联系，并在高中物理的教学中加强注重对学生参与社会的意识及社会责任感的培养。

一、物理课堂教学组织形式和高中学生特点相结合

教师要选择适合的教育教学组织形式。教育教学组织形式对于提高课堂教学效果有着直接的影响。课堂教学组织形式主要为三种：教师讲解、分组讨论和个体辅导，每一种教育教学组织形式都有其优势和劣势。对于高中学生来说，其求知欲望非常强烈，具有强烈的创造性思维和探索性精神，因此、教师要结合高中物理的教学目标要求和当代物理学的呈现方式选择适当的教学组织形式。例如对于以专题讨论形式出现的现代物理学内容，教师可以组织学生进行分组讨论，充分发挥学生的个体主观能动性，让学生自己进行分析讨论和归纳总结，加深其对当今物理学的认识。

二、物理教学中教师要选择适当的教学手段

高中物理教学内容抽象高深，结合当代物理学的渗透，要求学生理解能力必须有很高的层次，教师选择适当的教学手段，借助现代化的教学工具，将教学内容非常直观的展现出来，充分提高教学过程的质量，充分利用课堂教学时间，全面提高物理课堂教育教学的乐趣性、丰富性，全面提高学生参与教育教学活动的积极性。例如，教师可以借助网络教育教学多媒体和先进的网络技术，将现代物理学以静止的图片、声音、动态的影像等形式呈现出来，不但拓宽了学生对当代物理学的了解和深层次的认知，而且有利于授课老师和学生的相互沟通，使教师的课堂教学效果得到全面提高。最后，教师要选择适当的教学方法。教师选择教育教学方法的时候，要结合教学内容和学生的理解能力，选择的教学方法有利于培养学生的思维能力，促进学生独立自主的学习。同时，教师的教学方法要简单明了、易于实践，可以引导学生思考和领会现代物理学在高中物理知识体系中的体现，不要要求学生在数学推导方面的有所提高。此外，教师还要注重多种教学方法的综合运用，做到优劣互补、取长补短，以满足学生个性化的发展需求。

三、当今物理学渗透高中物理教学的实践方法

现如今，为了全面的将当今物理学潜移默化的过渡到高中物理的教育教学中，目的是为了培养先进的现当代的具备高质量思想的学生，在教育实践过程中我们总结了几点方法：

1、情境教学——物理基础知识和教学实例相结合

现如今，在物理课堂教学中，我们经常会遇到新的问题，新的情境，授课教师会把高中的物理基础知识和人们的生活紧密的联系起来，高中物理知识缺乏理论联系实际的实际应用，为了能使学生能更准确的学到生动的物理知识，生活融入课堂教学，首要的就是把生活生产中遇到的真实的事件，经过转化变成可以让学生熟知的物理知识。例如，在物理课上，讲解压力是怎样产生的这一课题中，授课教师可以用一个塑料水瓶，朝正面的方向压在一块沙质的橡皮泥上，然后，再反过来将瓶盖的一侧放到橡皮泥上。最后，观察橡皮泥上的痕迹的深浅，具体的讲解压力的大小与接触面积的关系。

2、创设轻松和谐的学习氛围

当今社会的发展离不开创造，更何况是物理这门科学，更是离不开创新，这就要求教师在课堂教育教学中一定要充分积极的培养学生的创新精神、创新意识和具有现实批判的精神。授课教师要创设和谐民主的学习氛围，使学生能在轻松、愉快的气氛中学到学习的快乐。授课教师可以在教育教学中加入一些物理小知识和物理发展学存在的特点，发展方向，从而使学生自主的找到解决方案，使学生直接的体会到物理带来的乐趣，从而是学生更加的热爱物理这门科学。

3、全面结合教材，渗透现代物理学

现如今的物理知识和高中物理课本二者之间具有一定的联系，授课教师应该根据教材基本内容，恰当的在课堂教学当中引入现代物理学知识。例如，学习光学部分，可以例举医学上激光的应用。学习电磁波的部分，可以例举微波技术和光线通信。学习物质导电性的部分，可以例举超导现象等等。充分的将教学与当今的先进技术相结合，从而激发了学生的学习兴趣，同时也丰富了教师的教学内容。由此可以看出，当代物理学的发展标新立异，大大的提高了社会的发展，又全面的提高了人民的生活质量。

充分的将物理学运用到高中的物理教育教学中去，即充实了课堂内容，也实现了理论联系实际的教育教学方针政策，即开拓了学生学习的眼界，也激发了学生创新精神的提高。在新时代新课标的指引下，当代物理学与高中物理教学的结合趋于必然。

总之，高中物理教师在教学中要注重教学组织形式、教育教学手段和教学方法的选择和应用，将当今物理学潜移默化、耳濡目染地作用到物理课堂教学当中去，充分的调动了学生的学习积极性，扩大了学生的积极性，扩大了学生的视野，使学生充分的领会到其在教室教学中的主体地位，找准自己的定位，拓宽知识面的同时全面提高学生的物理综合水平。

参考文献：

[1] 黄红梅.高中物理教学中科学素质的培养[J].黄冈师范学院学报，2011，（03）.

[2] 李星文.要重视物理对认识世界的重要作用[J].物理通报，2011，（07）.

[3] 谌 勇.浅谈高中物理教学中德育的渗透[J].江西教育：综合版，2011（27）：41.