新课改背景下提高初中英语教学有效性策略

张允利

摘 要：在新课改背景下，怎样才能提高初中英语教学有效性，已经成为广大初中英语教师集中关注的问题。本文主要是结合笔者实际教学工作经验，谈谈自己的教学体会，希望能为初中英语有效教学尽一份绵薄之力。

关键词：新课改；初中英语教学；有效性；策略；体会

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-123-01

在推进课程改革、重视素质教育的今天，怎样才能保证课堂45分钟被有效的利用，在课堂有限的时间里焕发出整个教学旺盛的生命力？使学生真正成为课堂主体，如何提高初中英语教学有效性呢？这是所有初中英语教学工作者的不懈的追求。

一、提高课堂提问质量

笔者认为课堂提问环节是必不可少的。课堂上教师向学生提出问题，会启迪学生的思维，调动学生的求知欲望，使学生对学习产生积极的学习情绪。所以，对课堂问题进行精心的设计，是提高英语课堂教学有效性的重要途径，是引导和推动学生勤于动脑思考的因素。笔者认为，课堂提问要注重提问的质量，多数英语教师经常用“Yes”、或者“No”来知晓学生对所学内容的掌握程度，这种固定的提问方式，会使学生陷入盲目肯定的学习状态中，我在实际的教学中，主张追踪问题到底的原则。比如说 ：“No matter when”这一句，很多学生都能知道这句话的意思，如果教师只停留在学生明白此话的意思上，那么学生的思维只能被固定，通常我会让学生仔细观察、揣摩英语句子中含有的语法成分，通过深入挖掘，学生才能真正知道这句话所引导的是状语从句。由此可见，提高课堂提问质量，对英语教学有效性提高是非常重要的。

二、提升小组合作实效

小组合作教学的实施，能够适应新课改的要求，满足教学方法的多样化需求。在日常的课堂教学中， 我强调给学生创造更多小组合作学习的机会。比如说，我向学生提出这样的问题：“列举出由动词+副词所组成的短语有哪些？”此时，我将学生分为3个小组，每个小组的学生团结协作，找出符合此类型的短语，最终看哪一组学生能够在有限的时间内准确的将短语说出来，经过小组学生互相交流、探讨，学生一一列举出了：“write down”、“put on”、“come on”、“stand up”、“go home”、“come in”等短语。通过每个小组的学生进行相互合作，从中可以提高学生团结意识，同时还能让学生合作学习能力提高，进而提高教学的有效性。

三、对教学内容、教学节奏进行适当调整

在课堂仅有的45分钟内完成既定的教学任务，教师必须在教学内容和教学节奏上进行适当的调整。对于一天一课时的不能在课上给学生安排过多的教学内容，而是要将教学的重点部分、难点部分适当的渗透到教学中，要保证整个教学要循序渐进的进行，不要给学生带来过重的学习压力。在课上教师还要利用课堂上前15分钟的有效注意，把握好教学节奏。不要过多的反复重复一个知识点，语言不能过于累赘，要做到教学节奏的缓急得当。还要注意整个教学信息反馈情况，在课堂上要保证教学内容的安排恰当，整个教学节奏要轻松自如。同时，教师要注重学生学习情感的培养。让学生能够以饱满的学习态度对待学习，学生学习有了兴奋点，才有利于教师将整节课的教学内容进行整合、优化，才能让学生在课上短时间内掌握好新知识，才能有助于提高教学整体实效。

四、利用好多媒体信息技术

在初中英语教学中应用多媒体信息技术，能够将一些抽象的知识变得更加直观。比如说在英语课本中有很多对话内容，为了将这些内容更加生动、直观的展现在学生面前，我通常针对这类的教学内容，采用多媒体信息技术来进行辅助性教学，通过多媒体所呈现出来的声音、文字、图片、动画等，使教学内容更加鲜活。这种教学方式不仅能够调动学生的学习兴趣，而且还能够增强学生对知识的记忆，可以节省以往板书教学所花费的时间。能为教师的教和学生的学带来更多的教学和学习资源，并拓宽教学的深度和广度，让学生在观看多媒体教学画面时集中学习注意力，增强学生理解能力，并与感官达成统一。

我们知道，在新课改背景下提高初中英语教学有效性并不是一蹴而就的事情，需要广大英语教学工作者长期坚持和努力，在教学实际中，不断摸索教学经验和方法。教师在学生学习的整个过程中，不仅充当着一个引导者的身份，而且还扮演者教学实施者的角色。尊重学生在学习中的主体性，让学生在学习中获得成就感，以至于使他们增强学习的自信心。所以，提高初中英语教学有效性，需要立足于教学实际，立足于学生学习需求，探索出更多适合学生学习的教学方法。

参考文献：

[1] 叶晓燕.试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].海外英语，2011（02）.

[2] 刘兴文.提高初中英语教学有效性的对策探析[J].中国校外教育，2014（01）.

[3] 吴云梅.浅析新课改下提高初中英语教学有效性的策略[J].新课程研究（下旬刊），2012（10）.

[4] 高 岭.新课改背景下提高初中英语教学有效性策略初探[J].考试周刊，2014（04）.