职业学院大学生英语素质教育策略综述

张琳

摘要：本文从三个角度对大学生英语素质教育策略进行解读，分别是教学的趣味性、专业英语资料的详备和对智力的高度认知。

关键词：大学英语 素质教育 智力 知识 智慧

一、教学妙趣横生，避免循常习故

在英语课堂教学特别是词汇教学中，讲一些有意义的单词或短语，能提升学生的综合素质。加深学生对这些词的记忆并激发学生学英语的积极性，同时起到活跃课堂气氛的作用。如patient这个词中文意思是“病人，患者”、“有耐心的”，这几个意思不好记，就告诉学生：病，人之所苦，照顾病人应有仁爱与耐心。我给学生介绍《宋史》，里面记录黄庭坚侍母至孝，母病，昼夜守护，衣不解带，孝行传天下，他们很快就记住了单词，同时也受到了我国优秀传统文化的影响，一举两得。

再有，讲解a few/little与few/little的区别时，a few/few 简单，所以修饰可数名词，a little/little 复杂所以修饰不可数名词；a few/little前有a ，表示“有一点儿”，表肯定意义，而few/little前没有a，表示“几乎一点儿也没有”，表否定意义，学生就很容易分清它们的用法了。另外在讲授单词时还可适当渗透一些西方文化知识，学生乐于接受了也就记得牢固了。

lover情人（不是“爱人”，翻译成汉语，也有嗜好者之意，而嗜好多以指不良爱好，切记）

busboy餐馆勤杂工（不是“公汽售票员”）

busybody爱管闲事的人（不是“大忙人”）

eleventh hour最后时刻（不是“十一点”）

dead president美钞（上印有总统头像）（并非“死了的总统”）

sweet water淡水（不是“糖水”或“甜水”）

confidence man骗子（不是“信得过的人”）

service station加油站（不是“服务站”）

dressing room化妆室（不是“试衣室”或“更衣室”）

horse sense常识（不是“马的感觉”）

black tea红茶（不是“黑茶”）

black stranger完全陌生的人（不是“陌生的黑人”）

white coal（作动力来源用的）水（不是“白煤”）

white man忠实可靠的人（不是“皮肤白的人”）

green hand新手（不是“绿手”）

blue stocking女学者、女才子（不是“蓝色长统袜”）

China policy对华政策（不是“中国政策”）

Chinese dragon麒麟（不是“中国龙”）

American beauty红蔷薇（不是“美国美女”）

Indian summer愉快宁静的晚年（不是“印度的夏日”）

Greek gift害人的礼品（不是“希腊礼物”）

Spanish athlete吹牛的人（不是“西班牙运动员”）

French chalk滑石粉（不是“法国粉笔”）

an apple of love，是常见的西红柿，不是“爱情之果”

渗透一些西方文化知识，加上道德方面的引领，妙趣横生，德才并进，学生乐于接受了也就记得牢固了。

这样既使单词的讲解不再枯燥，又渗透了文化背景知识，开阔了学生的视野。

比方说wage、Weekly pay表示周薪，salary表示月薪国，外普通工种一般采用“周薪制”，即每周发放薪水。因此人们普遍集中在发薪日去超市进行大采购，而其他时间商店关门较早。

二、丰富二级学院资料室，为师生提供详细的英语资料

作为图书资料信息的轴心，作为为教学提供切实服务的学术机构，高校图书馆肩负着为科研服务的重任，是高校办学的基础，是资料信息的砥柱，一直为高校的发展、教学质量的提升和科学研究做着举足轻重的贡献。在资金分配方面，高校图书馆得天独厚，管理人员众多，文献采集齐备，自动化设施完备，资金充足，优势明显，在高校教学与科研服务中的贡献首屈一指。而二级学院资料室是图书系统的一份子，以汇集专业文献为主要，二者紧密合作，桴鼓相应，互通有无，更好地为教学和科研服务。作为英语专科，二级学院资料长期不足，急需改变。

1.设立具备专业职能的服务部门。服务部门或曰职能机构，其设立，可以进行调和，能够进行咨询，并且可以决策，对二级学院资料室与高校图书馆进行综合管理，服务部门对图书馆和二级学院资料室一视同仁，工作中照顾齐均，在业务处理方面统一部署，做全盘计划，对文献信息资源进行细致的核实、安排，对二者的发展确定具体目标，取长补短，发挥优势，力求业务规整，建设规范有条理，计划全面无遗漏，实施到位不出偏差，有条不紊有计划、有步骤。

2.发挥协调职能。文献采集工作工程浩大，经费消耗极多。如果图书馆和院系资料室之间能够及时、到位地协调，经费只有最大地进行节约，才能最大地发挥效用，对经费合理使用是最好的节约方式。图书采购，确定计划，分门类别，找好收藏范围，确立重点，对经费合理使用，满足读者更大的需求。

3.书籍采购及时性。对读者的需求，尽快反馈，进行个性化的深度服务，实现二级学院资料室的灵活功能。二级学院资料室的书籍专业性强，及时为各学科教师提供最新的最全面的专业图书。为读者提供最大的服务，细致而周全。根据英语的专业特色布置图书资料室，随时补充新资源，以配合教学、科研检索需要。

4.突出专业性。二级学院资料室要突出专业性，图书要凸显学科特点，内容新颖，信息集中。如果教师有特殊的需求，利用服务灵活的方式给予满足，随时采购、补充，弥补资料室的不足，补充新鲜血液，发挥校图书馆欠缺的“尺有所短”，为师生提供力所能及的专业服务。

5.发挥二级学院资料室的多元化功能。让二级学院资料室一职多能，借阅图书、查询资料、订购书籍、数据发布、信息共享、储备资源、复印资料、检索数据、场地阅览、图书采编等等，服务内容呈多元化。

三、引导学生分清知识与智慧的联系

英语学习，实际上就是对语言的掌握，而语言是文明的载体。让学生认识到知识与智慧的联系，对学生大有裨益。

比如这样引导学生“Wisdom is the knowledge of supervisor.lknowledge is power， knowledge is the magic weapon of wisdom. People not mature age but experience. lead a person's success is not knowledge but wisdom.Wisdom is the gold， knowledge is the goods. Knowledge belongs to everyone，but wisdom belongs to individual.”

这样引导学生，不难看出知识与智慧的高下，可以说是一目了然了。知识和智力存在着相当密切的关系，大部分的智力来源于一定的知识，但是，拥有知识并不等于拥有智力，两者不是一码事。有智力的人，可以熟练的运用他所拥有的知识，可以运用于生产，可以把他的知识传播给其他人；可是很多有知识的人却没有相应的智力，解决不了实际的问题，创造不了价值，没有一定的管理和应变能力，只能是纸上谈兵，或者机械地做一些力所能及的小事。这样，让学生在学习的过程中，语言、智慧相继提升。

总之，大学生英语素质教育任重道远，需要就是黾勉惕厉，多方思考，一心营职，为教学竭尽微忱，贡献出自己全部的光热，让学生成为新一代的栋梁之才。

（责编 金 东）