初中语文教科书中运用插图的做法分析

范季冬

摘 要：随着教育的改革，插图也在逐渐发生着变化，教师发现插图的运用在逐渐被人们忽视。主要分析了插图受到忽视的原因，并且提出了解决这一问题的两种有效方法。

关键词：初中语文；教科书；插图；教师

一、前言

插图作为一种直接感染学生的手段一直被广泛地运用在各种图书中，而初中语文的教科书中也一直存在着插图的身影，它直观地反映出课文的内容或是展现人物的风采，但现阶段越来越多的人开始忽视插图在语文教科书中起到的作用。通过调查发现，想要改变插图的运用现状必须从提高插图的质量入手。本文就插图的运用现状及形成现状的原因做了具体分析。

二、初中语文教科书中运用插图的现状分析

随着教育体制的变化，插图在语文教科书中的地位也在逐渐变化。从调查中我们发现，语文教材中的插图数量一直呈递增的趋势发展，可以说这是一个较好的现状。但随着科技的发展，学生接触到了更多的新事物，原本插图的存在是为了吸引学生的主意，用一种直观的感受将课文的内容呈现给学生，但学生慢慢被丰富多彩的社会所吸引，因此插图的运用也受到了一定的忽视。与此同时，现阶段的插图质量也有所下降，很多插图不对题目，完全是为了让书本变得更加吸引人。

三、探究插图的运用受到忽视的原因

从上述的现象综合来看，插图受到忽视是普遍现象。出现插图受到忽视的原因主要有两方面：（1）客观原因，插图的质量本身就不够高，影响其在教学中的引导作用。这样就导致即使教师想充分地利用插图，可是插图也达不到该有的效果。（2）主观原因，教师本身就没有意识到插图在教学中所起的作用，教师往往认为课文内容才是教学重点，插图只是起到美化书本的作用，让学生有一个好心情去学习。这两方面的原因导致了插图的运用受阻。

四、如何提高插图的在初中语文教材中的运用力度

改变插图的运用现状，使插图能够发挥其应有的作用才是本文要探讨的最终问题。（1）我们要从源头改变问题，提高插图质量，同时编审人员要严格把关，安排好插图所插入的位置，避免插图混乱的现象发生。（2）转变教师观念，让教师认识到插图也是教学的好帮手，能够帮助学生直观感受，全面理解，同时也能激发学生兴趣。只有从改变插图本身和提高教师对插图的认识才能加大插图在初中语文教材中的运用力度，初中语文很多都涉及人文背景，很多名画也可以出现在语文课本中，这样也能使学生的知识层面得到一定的提高。

五、总结

插图的运用可以说历史由来已久，但随着不断的变化，插图已经改变了原有的运用目的，更多的是为了娱乐，这种改变虽然代表着社会的进步，但同时也对语文教学有着或多或少的影响。提高插图的运用力度是我们现阶段要解决的问题，提高插图质量，转变教师思想是两种重要途径，这样才能让插图在初中语文课本中起到有利作用。

参考文献：

[1]明国山.浅议插图在语文教学中的作用[J].新课程教育學术，2010（09）.

[2]李志伟.小议语文教材的功能[J].新课程学习：基础教育， 2010（06）.

编辑 薛直艳