学生课业负担过重的成因与对策探析

摘 要：小学生课业负担过重是近几年来的热门话题之一。因此，商讨减轻学生负担，实施素质教育之良策，已成为当前教育迫切需要解决的实际问题之一。从这些方面进行一孔之见的探讨与分析，从而更好地指导教师解决问题，培养具有鲜明的时代特色的青少年。

关键词：小学生；课业负担；素质教育

超过一成的小学生，因课业负担过重，几乎没有休息日，每天睡眠不足8小时。学生课业负担过重，政府重视，社会呼吁，家长担忧之余更多的是无奈。课业负担过重为何成为一种顽症，不可医治？因为它不只是一种简单的教育现象，而且是来自学校内部和社会多种原因的综合影响。

一、学生课业负担中存在的问题

1.要求过高，时间过长。为追求升学率，追求班级、年级组名次等，很多学校的课数由原来的六节改为七节，低年级也开始增加晚自习。学生几乎没有周末和节假日。在暑假和寒假，还要参加各种补习班、提高班、冲刺班。

2.作业量大，考试频繁。学校布置过多的作业、补充练习等。考试更是如家常便饭，并用排名次等方法来刺激学生，以求激励学生进步，致使很多学生为了分数作弊，出现厌学、逃学等现象。

3.资料泛滥。在金钱利益和市场经济二者驱使下，社会上很多机构和团体个人，大肆向学生印发各种学习资料，其质量更是参差不齐。

4.学生身心俱疲。睡眠严重不足，直接影响激素分泌，许多学生出现思维混乱、倒退、神经系统紊乱，反应迟钝，思想僵化，常常头痛，心理负担过重，心理压力明显高于其所能承受的限度，有严重的不良情绪体验，学习过程单调、乏闷、枯燥、无愉快感、心理障碍增多，如焦虑、忧郁、恐惧等，不能恰当处理人际关系。

二、学生课业负担过重的原因分析

1.课堂作业种类繁多。很多学校为了获得上级的表扬与奖励，也为了提高声誉，喜欢在学生的课堂作业上下工夫，因此，学生的课堂作业种类繁多、数量更多。

2.传统文化的影响。“读书—考试—工作”“不好好读书，就没有工作，没有饭吃”。把读书作为晋升职位和求取功名的根本途径，以考试作为选拔人才的手段，是我国传统教育的支柱。

3.从社会原因看。社会就业形势日趋严峻，人们的生存危机感进一步加剧，升学压力的加重必然导致学习竞争的加剧，学生负担过重也就不足为奇了。

4.从学校方面看。由于教育行政部门教育思想不够端正，没有树立正确的教育观、质量观、人才观，为追求升学率而向学校下达任务。单纯以升学率来衡量办学质量，致使学校不得不加班加点运用题海战术。加之过高的社会期望值以及学校自身生存的压力致使学校与学校之间竞争加剧，单纯追求教学成绩。

5.从家庭方面看。父母们“望子成龙”“望女成凤”的过高期望值普遍存在。他们常常以分数的高低来衡量孩子的学习水平。他们不关心减负，关心的是如何以优异的成绩越过一道道的门槛。并且一些家长认为，学校和教师不布置家庭作业、不补课是对学生的“不负责任”。

学生课业负担过重，必将直接影响到学生的身体健康、学习质量和思想素质。

三、对策

1.学校应转变教育观念和教育思想，努力把应试教育改变成素质教育。让学生在掌握知识的同时，又注重能力的培养，强调学生的德、智、体、美、劳全面发展。学校领导和教师应坚持不懈地按照素质教育的要求去培养人才、塑造人才，学校应加强教学常规管理，要注重教师素质特别是建立健全教学规章制度，使学生整体素质得到提高。

2.家长应树立正确的教育观，掌握良好的教育方法。父母要努力营造一种让孩子愉快成長的温馨的家园氛围，让孩子学会自我独立、自我完善。

3.深化改革考试制度，建立正确的政策导向。制定和完善符合实施素质教育要求的小学校评价标准和实施办法，形成学校、学生、家长和社区共同参与的学校评价机制，对学校的办学指导思想、德育工作、课程与管理、学生全面成长的情况作全面的评价，此评价结果应作为学校评优和表彰奖励的基本依据。

小学生是国家未来的希望，素质教育应贯穿学习教育的始终，各级政府在议政和决策时需要给予足够的重视。人的素质提高直接关系到民族素质、国家素质的提高。真希望惨痛的教训会成为我们的启迪和契机，随着各级政府政策的完善，各项机制的健全，法制建设的提高，小学生的减负问题会有一个历史性的良好结局。

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作者简介：殷海燕（1975.3-），女，汉族，本科学历，二级教师。现在酒泉市西大街小学任教，主要从事小学语文教育及班主任管理工作。自任教以来获得过：“区级学科带头人”“区级课改先进个人”“区级教学能手”“市级优秀辅导员”“国家级优秀实验教师”等称号。

编辑 薛直艳