先进中国人的追梦之路

高为周

为了让九年级学生对“中国梦”有一个清晰完整的认识，笔者结合人教社八年级上册第二单元《近代化的起步》，给学生上了一堂复习课，现将课堂教学过程实录如下，期待同仁赐教。

教学过程实录：

师：（播放《中国梦》MTV），请同学们思考演唱者心中的中国梦。

师：这是一首振奋人心的中国梦之歌，它唱出了华夏儿女的心声。每个人都有属于自己的梦，同学们有什么梦？（生答）

师：2014年4月28日上午，习近平与全国劳动模范共话中国梦。在与劳模座谈中，习近平指出，中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现……什么是中国梦呢？（幻灯片，生齐读）实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。《习近平阐述中国梦：人民共享人生出彩的机会》

生：实现中华民族伟大复兴，把我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

师：（幻灯片）一百七十多年前，我们先败于英，后败于日，渐渐从天朝上国的迷梦中惊醒。觉醒后的中国人开始踏上中国近代化的追梦之路。

师：近代以来，“觉醒后的中国人”何时开始踏上近代化的追梦之路？他们是如何追梦的，让我们一起重走他们的追梦之路……

（板书课题）近代化的起步——先进中国人追梦之路

（板书）一、侵略与抗争

师：（幻灯片）

师：在点A、B、C、D，中国发生了什么大事？对中国史产生了怎样的重大影响？（生思考、分组回答）

师：面对列强的侵略，先进的中国人是如何应对的？（生分组探究）

师：先進的中国人有的奋起抗争，誓死捍卫国家主权和领土完整；有的人在思考如何挽救中国的命运，并开始探索实践……人们称这些实践为“近代化的探索”。何谓近代化？

师：（幻灯片）“近代化”就是先进的中国人探索民族独立、国家富强的过程。近代化的核心是实现经济工业化和政治民主化。

师：洋务运动以来，先进的中国人一直在探索近代化，近代化的探索大体上可分三个阶段……

师：（幻灯片）

1.近代史前期：旧民主主义革命。

2.近代史后期：新民主主义革命。

3.现代史：新中国社会主义道路探索。

师：今天我们复习近代史前期的探索（幻灯片：单元课标）（学生阅读）。

（板书）二、近代化的起步

师：请同学们自学，重点关注每一场探索活动的时间—阶级、派别、代表人物—主张—结果—影响。（生自学）师：（出示幻灯片，引导学生梳理本单元内容）

（板书）（一）变革篇

师：请看时间轴，思考在这些时间节点上各有哪些探索活动？分别是哪个阶级、派别领导？提出了怎样的救国主张？（生分组回答）

（板书）（二）人物篇

师：（幻灯片：曾国藩、康有为、梁启超、孙中山、陈独秀、李大钊等人图片）你认识这些人吗？他们分别有哪些探索活动？（学生交流，抢答）

（板书）（三）比较篇

师：（幻灯片）1.试归纳中国近代化探索过程的特点。

生：（分组交流）从学习西方先进技术，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，由浅入深，由表及里，逐渐学习的过程。

师：（幻灯片）2.比较中西方近代化变革有什么不同？

生：（分组交流）中国和西方各走了一条不同的道路，中西方近代化的变革顺序正好相反。

师：（幻灯片）3.在近代化起步过程中，中国主要向西方学习，但没有使中国富强起来。根据当时国情你认为制约近代化的因素有哪些？（从内因、外因两个方面考虑）

生：（分组交流）

师：通过分析，我们发现，先进的中国人也是摸着石头过河，走一步看一步，他们已经走到了河中间，离实现民族独立、国家富强的彼岸越来越近。

（板书）（四）感悟篇

师：（幻灯片）1.学习中国近代化的探索，你有何启示？（生抢答）

师：（幻灯片）2.学习了先辈们在近代化探索中的事迹，你认为哪些精神值得我们学习？（生抢答）

师：农民阶级的抗争没有成功，地主阶级、资产阶级的探索没有改变中国的命运，历史最终选择了无产阶级和中国共产党。在先辈们精神的激励下，无产阶级和中国共产党继续为梦想而奋斗，他们是如何追梦的？在今后的复习中我们再去了解。

生：做课堂巩固题。（略）

师（总结）：近代以来中华民族曾经饱受欺凌，山河破碎，但“中国梦”在无数仁人志士心中从未泯灭。梦想不灭，希望永在。党的十八大开启全面建成小康社会的新征程，愿同学们今天努力学习，明天以实干精神托起民族复兴的“中国梦”！

编辑 王团兰