高中英语教材的有效整合

李秀卿

众所周知，教材是知识的载体，也是教学和学习的基本依据。现行的高中《英语》新教材具有诸多的优点，比如图文并茂，话题丰富，活动新颖，容量大，活动多，难度大，要求高，单词复现率低，听说难，练习多，等等。如何把新教材的优点在课堂上展现得淋漓尽致呢？本文主要从研究教材、学习的主体调查和整合课例三个方面来讨论高中《英语》教材的有效整合。

一、要研究教材的组成与配套资源

每套教材都有自己独特的编排理念和思路，而预览整套教材的目录有助于教师正确把握编者的意图，明确不同阶段的教学目的和要求。自从人教版这套图文并茂、内容新颖，且又体现全新教学理念和具有鲜明时代特征的高中《英语》新教材诞生后，英语教学迈上了一个新台阶。

这套新教材希望改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。同时，我认为高中《英语》新教材也有不足的地方：1.单元容量过大，内容过于全面，教师需要花大量精力进行取舍和删减；2.听力材料篇幅较长，内容分布多，无论是材料的内容还是练习的设置，难度过大；3.口语训练没有功能句，操作性不强；4.淡化语法教学，无助于学生的学习。

二、要调查学生的实际语言水平与学习习惯

经验丰富的高中英语教师并不是一拿到新课标教材就开始授新课。他们往往先做好初高中英语教学衔接，弥补其在语言知识和表达能力上的不足，并帮助学生建立新的学习习惯，使其尽快适应高中的学习节奏和教师的教学风格。同时，要对学习主体的实际语言水平与学习习惯进行调查。调查方式可以多种多样，如问卷调查、一对一的简单访谈，或者要求学生用英语进行自我介绍等。将调查结果收集完毕后，教师需要对学生进行集体和个体分析，分别存档，作为今后实施教学的客观依据。

经过多种方式的调查，我对学生的水平和习惯得出了以下几个结果：1.有一部分学生能够主动完成学习任务，兴趣比较浓厚，词汇量比较充足，有主动读、背、听、写的好习惯，并有一定的语言表达能力；2.有一部分学生，学习有浓厚兴趣，可是词汇量比较匮乏，学习主动性比较差，用英语表达有一定的困难；3.还有一部分学生，缺乏学习兴趣，词汇量严重匮乏，学习完全被动。

三、结合教材特点和学生实际情况对教材进行有效整合

教材是“教”和“学”的“本”，在对他们进行研究调查后，才能对教材进行有效整合。然而，整合教材应遵循教材的原则及特点。教材整合得好，安排合理，可以高效提高学生的各项能力，使得课堂生动有效。下面针对几种课型，就个人的体会谈谈看法：

（一）speaking与其他技能的有效整合

交际是语言教学的本质。学习英语的目的在于借助它加强人与人之间的认知和交流，而最直接常用的交流方式就是“说”。高中英语说的教学应该着重培养学生能传递信息并就熟悉的话题表达看法的能力。那么又怎么整合这种课型呢？

首先，要针对每个单元的话题，根据不同层次的学生对教学内容进行增加或删减，然后再把说的技能与其他技能整合起来。常常会有以下几种整合：1.speaking and reading的整合。根据话题，结合学生的现有水平，通过图片、声音、影响及情景模仿等形式，结合问题有效引导学生说，并找一些与话题相吻合的、针对不同的学生选用相应难度的材料，给学生阅读，以提高学生的阅读技能。2.speaking and writing的整合。除了有效激发学生“说”之外，还巩固词汇及句型，把说与写结合起来，有效激发学生学习英语的积极性。3.speaking and listening的整合。主要以情景形式引导学生说，再把这种类型的情景和词汇、句型融合起来，通过听来巩固升华。听的教学也要根据不同层次学生，应用不同的方法。

（二）reading与其他技能的有效整合

高中英语教学中reading课是单元教学中的重要课型之一。该课型基于阅读文本解读，又超越文本信息重构新的文本。教学过程以读为主，以听、说、写为辅，从信息输入到信息加工处理，最后到信息的输出，真正着眼于“提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。而reading课根据不同的学生常常有以下几种整合：1.reading and speaking（discussing）的整合。主要是以阅读文本为中心，结合问题引导学生对文本进行信息处理，训练学生的分析和解决问题的能力。2.reading and writing的整合。这种整合除了处理阅读文本提高学生能力之外，还让学生进一步理解文章的写作特色和结构，并提高了学生对文章中的词汇、句型的运用能力。（作者单位：江西省石城中学）

责任编辑：许雅健endprint