大学生教育管理之二元法

吕祥

摘 要：加强大学生教育管理，不仅要从学生身上着手寻求解决方法，还需要管理者自身加强能力修养，创新教育方法。因而，加强大学教育管理应从管理者和学生两方面来开展工作。

关键词：教育管理；管理者；大学生；二元法

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）23-0131-02

随着经济的不断发展和人们物质文化生活水平的不断提高、东西文化的融合碰撞，高校成为各种不同的理论观点、思想政治观点交汇、融合、争斗的阵地。大学生的思想受到冲击，特别是社会生活中的积极与消极、传统与现代、东方与西方、先进与落后等矛盾冲突的影响，使得他们的思维发生很大的转变，思想状况呈现出多元、多变的特点：价值取向多元化、道德观念弱化、自我意识较强、社会责任意识淡化、诚信意识下降、崇尚拜金主义和享乐主义、心理承受能力下降，尤其是心理健康问题突出。与此同时，校园暴力、自杀自残、违法犯罪等事件呈上升趋势。因此，加强大学生的思想政治教育显得格外的紧迫而重要，这也是高校管理者工作的重点。

一、管理者自身的思想政治教育

高校管理者是高校学生最直接的管理者和教育者，是高校思想政治工作第一线的主力军，肩负着加强和改进大学生思想政治教育、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的神圣使命，是大学生思想政治教育的骨干力量。用一言一行去教育、影响学生，同时又要对学生的言行及一切有关学生方面的工作效果负直接或间接的责任。管理者自身素质在大学生思想政治工作中具有举足轻重的地位和作用，因此，加强高校管理者自身素质的建设势在必行。

1.良好的思想政治素质

大学阶段是大学价值观形成的重要阶段，因此对大学生世界观、人生观、价值观的引导和教育工作，是高校思想教育工作的出发点和落脚点，重中之重。马列主义，毛泽东思想，邓小平理论以及“三个代表”思想能否传输给每个大学生，使其形成正确的价值观念。高校管理者要发挥自身的作用，运用正确的原理，观点以及方法引导大学生树立正确的政治辨别能力。因此，高校学生管理者提升对政治的理解能力和具备稳定的政治思想、政治态度、政治情感、政治信仰、政治理想和情操和对社会主义制度以及对建设有中国特色社会主义过程的认识、态度与参与情况。

2.较高的知识文化修养

高校管理者思想政治工作的能力很大程度上是知识文化能力的综合体现，除了要了解学生的专业知识，还要懂得教育学、心理学、法学、体育等多方面的知识，还要有广泛的兴趣和健康的体魄等，还须具备一定的管理科学知识，懂得综合运用系统科学、政策科学、科学决策等手段去引导和调节学生的各种活动，掌握管理的艺术和提高决策的水平；另外，还要学习网络知识，把网络作为高校思想政治工作的新平台。因此，管理者必须与时俱进，不断学习，充实新知。

3.较强的健康素质，包括身体素质和心理素质

一名高校管理者应该具备健康的身体素质，良好的身体素质是一个人保持旺盛的精力，坚持工作、学习和生活的基础。高校管理者要注意科学地安排自己的作息时间，适当地参加一些有益于身心健康的文体活动，用劳逸结合的方法来保持强壮的体魄。另外，还应具有努力探索的强烈愿望，勇于正视和战胜挫折和困难，与人交往中保持自尊、自信和自重，具有与他人合作的良好意识，具有较强的情绪协调和控制能力等，表现出较强的心理素质。

4.较强的综合业务能力素质，包括能力和意识两方面

基本能力应具备以下四点：第一，组织管理能力和策划能力，高校政治管理者首先必须有能力把绝大多数学生团结和组织起来，善于调动不同性格、不同爱好、不同特长学生的积极性、主动性和创造性，同时帮助学校领导、各有关部门协调好当前学生工作中的侧重点，共同保证学校育人目标的顺利开展和实施。管理者还应该能够策划组织各类活动，培养学生组织和创新能力以及做事能力。第二，开拓创新能力，对于高校政治管理者来说能够在把握基本原则的大前提下，因时、因地、因事、因人制宜地运用不同的方法，开动脑筋，解放思想，探索、开拓新思路和新方法。第三，良好的人际沟通能力，管理者应具备较强的人际沟通能力，善于分析和抓住学生的思想动态和心理特征，以平等的心态接近学生，尽最大的努力为他们排忧解难，替他们争取更有利的发展空间，与他们成为知心朋友。第四，判断能力和洞察能力，当今世界政治局势千变万化，大学生作为一群朝气蓬勃的群体，难免会受到西方敌对势力一些落后思想的影响。同时，大学生处在一个特殊的阶段，难免会遇到诸多事情，产生许多问题。高校学生管理者应注重平时，了解学生的特点，对一些可能潜在的危险人物和事情，要有洞察能力和判断能力。在平时的思想政治教育工作帮助学生树立科学的思想观念，进一步防止一些突发事件发生的可能性。

基本意识应拥有以下三点：第一，人文意识和互动意识。学生工作要以人为本，在工作中将“平等尊重”放在首位，不仅要态度谦逊，能够和学生平等地交流和对话，还要尊重学生的个性差异，从而帮助学生解决问题，让学生充分发挥学习的积极性和主观能动性，真正实现养成自我教育习惯。第二，责任意识和服务意识。管理者应抱着对学生的诚心、爱心，在日常工作中做到热心、耐心。用强烈的事业心和责任感来对待每一项工作任务，把学生真正作为自己的服务对象，尽自己的所能忠实地履行管理者工作的职责和义务。第三，开拓进取的创新意识。时代社会环境、教育环境、教育对象以及高校自身都在变化，传统的教育方式应该适应这些变化。因此，管理者要善于学习、勤于思考，对人才培养、教学活动中出现的新问题、新情况、新变化有较为敏锐的观察，以不断拓宽学生思想政治教育管理的视野和范围。

管理者在提升自我素质的同时，还必须以学生工作为重点。切实加强大学生的思想政治教育，是国家社会和谐的要求，是学校稳定发展的要求，更是学生成长成才的要求，也是管理者的职责要求。endprint

二、加强对学生的思想政治教育

（一）大学生的思想特点

影响大学生思想特点的因素是多样而复杂的，包括时代背景、家庭环境和地域特征等客观因素，也包含不同年级、学习成绩、社会工作经历、自身特点等主观因素，总体上呈现以下特点：

1.思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现理想、信念模糊，多样性、务实功利性的倾向。一些大学生缺乏坚定的信仰和顽强的追求，其理想带有浓厚的功利色彩，讲究实惠。理想、信念在个人追求的过程中受到严重削弱。由于受市场经济的追求利益最大化的冲击，功利主义和个人主义对一些大学生思想造成一定的冲击，当代大学生更多地关注个人利益的实现，缺乏奉献意识和集体主义意识，表现出一定程度的功利主义和个人主义。

2.民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性的特点。大多数学生有有着强烈的民族意识和国家荣誉感、自豪感，能够自强、自立，但有小部分学生思想蜕化，民族意识淡化，还有意志薄弱，抗挫折能力差，自理能力弱，缺乏艰苦奋斗、勤劳的意识等。

3.公民道德基本取向健康向上，但有知行脱节现象。当代大学生公民道德状况的主流是积极、健康的，大多数能够以社会主义道德作为自己的是非标准，但少数学生是非感模糊，恋爱性爱宽容，有少许失信意识，或迷信行为等。

（二）教育管理的原则和方法

学生的思想政治教育，有目的、有规律，必须遵循一定的教育原则，同时要创新一些方法，才能收到良好的效果。

1.思想政治教育的基本原则

（1）教育引导与行政管理相结合，以教育引导为主，坚持用思想政治教育晓之以理，以行政管理工作导之以行，相互促进，从根本上强化学生工作。（2）显性教育与隐性教育相结合，以隐性教育为主，改变传统的灌输教育方式，以潜移默化的方式，有的放矢的开展工作。（3）外在教育与自我教育相结合，以自我教育为主，发挥学生的主体作用，通过自我教育、自我管理、自我服务，把学生的积极性、主动性、创造性结合起来。（4）正面教育与反面教育相结合，以正面教育为主，通过激励和惩罚的方式，盈动学生朝着正确的方向发展，利用正面教育调动他们的积极性、主动性、创造性。

2.解决学生教育管理问题的方法

第一是开展学生日常思想政治教育，以学籍管理和学生宿舍作为工作的的突破口。通过学籍管理跟踪学生的学习情况，扫除思想阻碍，调动学生的学习积极性。建立完善的宿舍管理制度，把学生宿舍建设成为学生健康成长的理性环境。第二是抓住五个关键环节，抓好教育的时机。（1）在评奖活动中，发挥奖励的激励引导作用和处罚的规范作用；（2）在重大节假日和纪念日中引导学生理解节日的意义；（3）学生出现困难时注重培养学生的爱心和自强自立的精神；（4）在学生有意见和建议时注意培养学生的主人翁意识；（5）学生情绪有问题时，注意培养学生的自我调节和抗挫能力。第三抓好入学教育和毕业教育。在新生入学时，引导学生深刻认识并适应角色、生活、学习、人际等各方面的新变化。通过提高思想道德素质，引导学生提高文化素质、业务素质以及身心素质，从而实现自我价值，社会价值。第四做好形势与政策教育，引导学生准确理解党的基本路线、方针和政策，激发学生的爱国热情，增强民族自信心和社会责任感，自觉抵制错误思想的侵袭。第五制定心理健康教育和网络行为规范，运用多种方式开展心理健康教育，提高心理素质，应对挑战，防范潜在危险。主动占领网络平台，利用网络的教育服务平台，开展日常教育，拉近与学生之间的距离。

当代大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，他们肩负着振兴中华的伟大历史使命。我们要在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持科学发展观，认真贯彻党的教育方针，善于总结、善于学习、善于创新，全面实施素质教育，不断提高工作水平，充分利用思想政治教育的二元方法，在提高自身业务水平和思想政治素质的同时，把大学生培养成为有思想，有道德，有理想，有文化的，适应社会需要和发展的接班人。

参考文献：

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[责任编辑 仲 琪]endprint