高中英语阅读及其对写作的影响

张忠达

摘要：在学习英语的过程中，阅读占据着很重要的地位。本文首先从三个角度论述了阅读对学习英语的重要作用：领略英语的魅力、扩大词汇量、激发学生学习英语的兴趣。本文的第二部分重点论述了英语阅读对写作的重要作用：阅读可以丰富学生的知识和文化背景，培养学生的语感，提高英文写作的写作技巧，掌握词汇和句型在写作中的使用方法。

关键词：高中英语；阅读；写作

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）08-0227-02

中国古代有句话叫做“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读对写作的重要作用。在学习语言的时候，阅读起到了非常重要的作用，不论是学习母语还是学习外语。在英语教学课程中也是如此。当然，本文所说的阅读并不是所谓的“阅读理解”，而是阅读课外的英文报刊文章，甚至是原版的英文小说。

一、阅读在学习英语过程中的重要作用

阅读是一种重要的英语学习方法，是英语学习法——“听、说、读、写、用”中的一种，而且是很重要的一种。在英语教学中，努力扩大学生的阅读量是非常重要的，不仅可以提高学生“读”的能力，还会增强学生其他几方面的能力。

1.阅读英文原文，领略英语的魅力。在平时的高中英语教学中，所采用的教材、习题、考试题目等学习手段大都是中国人自己编写的，是为了提高学习成绩而设计的，并不是将英语当成一门语言来看待。要求学生在课内或者课外阅读一定量的英文原文，可以让学生感受到真实的英文语言美，理解枯燥的单词和语法不是英文的全部，更不能代表英语。

2.提高英文阅读量，扩大英语词汇量。英语词汇量在英语学习中占很重要的地位，是进行英语学习的基础。背单词不仅枯燥乏味而且效果差，效率低。很多学生甚至把学习英语和背单词等同起来，认为学英语就是背单词，这是英语学习的极大误区。通过提高学生的阅读量，让学生在真实的语言环境中不断接触和重复这些单词，对单词的记忆是很有好处的，也是让学生准确的掌握和理解单词的确切含义和用法的好办法。同时，提高阅读量可以使学生的写作能力也同样得到加强。

3.激发学生英语学习的乐趣。现在的高中学习课程中，需要学生做大量的习题，安排了大量的考试，以应对高考的考验。长此以往，学生对枯燥的英语学习就会产生厌烦，学习的乐趣越来越少，学习的效果也越来越差。通过英文阅读，可以让学生在自由而愉快的氛围中进行学习，潜移默化地增强英语的学习能力。英文中很多的经典故事和名著小说都是很好的读物，不仅可以增强学生的课外阅读量，也增加了学生学习英语的兴趣和乐趣。通过英语阅读提高了英语成绩，反过来也可以刺激学生英语学习的动力。

此外，英文阅读还能帮助学生开阔视野，了解西方文化的价值观和世界观，在书中领略西方文化之美，提高对西方文化的认同和学习，从而“真正的学习英文”。

二、英文阅读对写作的影响

阅读是语言学习的过程中一种重要的输入途径，而写作则是重要的输出途径。阅读和写作是语言学习中重要的组成部分，二者相互促进。在各种英语考试中，写作是必不可少的一部分，通过提高学生的阅读量来加强学生的写作能力，是一种很有效的方法。

1.阅读可以丰富学生的知识和文化背景。通过阅读地道的、原滋原味的英文文章可以丰富学生的文化知识和西方的文化背景。如果在英文学习中，教师只注重教材中的文章，只关心学生对单词和语法的学习，只重视句型、句式的记忆，那英语的学习是不合格的。通过阅读英文文章，尤其是原版的英文文章，而不是中国人写的英文，可以让学生充分领略到英语的语言美，感受到西方文化的文化内涵，丰富学生的文化知识，也可以逐步加深学生对西方文化的文化背景的了解。

2.阅读可以培养学生的语感。语感是语言学习中的一个重要的概念，表征的是人们在语言学习中对词语的理解和使用习惯的概念。语感的含义包括两个层次，较低层次的是对语言的识别和感知的能力；较高的层次是指人们对思想、情感的表达方式的综合感知能力。在英语的学习中，培养学生的语感是非常重要的。一旦学生形成了自己对英语学习的语感，那么他们对英语的学习效果将会事半功倍。在平时的教学过程中，教师也时常会提及“语感”一词，要求学生多阅读，培养语感。但是此处的“阅读”并不是阅读英文文章，而是读教材，甚至是读试卷上的习题，显然这对培养和提高学生的语感是没有太大帮助的。培养语感是一个漫长的过程。要想培养出良好的语感，就必须多阅读，而且是多阅读原版的英文文章、小说。在大量的阅读过程中，学生培养出了自己的英文思维，所以在写作的时候就可以直接采用英文来思考，进而写出较高水平的文章。

3.阅读能够提高英文的写作技巧。写作是一件很复杂的工作，即使是使用自己的母语，也必须要经过很好的学习和练习才能写出好的文章。除了词汇和语法，掌握良好的写作技巧可以使学生的写作变得更加得心应手。通过阅读，可以让学生看到别人的写作方法，教师也可以对学生的阅读提出一定的要求，让学生在阅读的过程中去观察和了解文章的写作技巧，并在学生写作的时候进行模仿和改写，进而内化成学生自己的能力。通过阅读不同题材和体裁的文章，使学生在阅读中自然而然地了解和掌握各类文章的写作方法、写作技巧，这样再加上老师的稍微指点，学生的写作能力就可以得到大幅度的提升和进步。

4.阅读有利于词汇和句型的运用。和汉语一样，在英语中也存在着大量的同义词和近义词，而这些词也有各自表达的独特的含义。教师在讲解和区别这些词语的时候，往往是费尽力气，却收效甚微，学生很难通过枯燥而乏味的记忆来掌握这些内容。更何况，英语是一门语言，不像数学，通过定理和证明就可以得出结论；英语是变化的，是灵活的，不同的词汇和句型运用也可以表达不同的含义，在不同的语境下，相同的词汇表达的含义又是不同的。靠死记硬背来学习英文词汇是行不通的。通过阅读，可以提高学生使用词语的准确性，因为他们已经在阅读中逐渐体会到了词语的区别和含义。阅读还能帮助学生掌握句型的运用。现在的学生在写作中的一个重要缺陷就是句型重复，使用的句型结构简单。在学生阅读过程中，会遇到各种各样的句型使用方法，通过归纳和总结，学生就可以大大地丰富自己的知识库，在写作的时候就不会出现言辞匮乏的情况。掌握了大量的句型使用方法，就可以随心所欲地表达自己的思想，这对写作是很有帮助的。

通过上文的论述我们可以发现，英语阅读在英语学习过程中占据着很重要的作用，鼓励并要求学生加大英文文章的阅读量有助于学生的英语水平的提高。在阅读与写作的关系上，本文也展开了相关的论述，理论和实践证明，阅读不仅是提高学习成绩的良好手段，也是培养学生全面发展的重要途径。

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