初中英语教学中情感教育的实施

张宏颖

【摘要】随着经济全球化的不断深入及我国教育事业的不断发展，英语已成为初中教学中的重要学科之一。由于情感教育不仅能提升学生的学习积极性与主动性，还能有效促进学生的情感发展，因此，如何将情感教育贯彻于初中英语教学活动中成了当前教学研究者们的研究热点，本文在实践工作基础上，对目前初中英语教学中的情感教育实施问题进行了分析。

【关键词】初中英语 英语教学 情感教育

关注学生情感，提高人文素质是初中英语课程改革的重要理念之一，这就要求初中英语教师必须将情感教育应用于实践教学活动中。有相关调查发现，只有学生在学习英语的过程中产生了一定情感因素，才能最大限度的激发并发挥其学习英语的主动性，因此，教师在实践教学活动中，除了要重视教学与育人的结合外，还应重视对学生情感资源的开发与利用，并时刻关注学生在学习过程的情感变化，从而促进学生的身心发展。

一、情感教育在初中英语教学中的意义

将情感教育有效融于初中英语教学活动中，对优化教学模式与教学结构具有重要意义，首先，情感教育与英语教学的结合，不仅为学生及教师提供了良好的情感氛围，而且有助于激发学生的学习兴趣。教师顺应学生的心境与需求，结合英语教学内容，为其创设具有一定独特性且带有情感性的教学情境，能起到活跃英语课堂气氛的作用。其次，将情感教育与英语知识相结合，不仅能够实现教学知识的延伸，而且还能增强知识的实用性，将英语教材中的知识与现实生活中的素材相结合，适当的将生活中的情感融于课堂中，使学生在学习英语知识的同时，还能深切感受到生活所带给自己的乐趣及感动[2]。最后，在英语教学活动中，借助生活情境的创立进行情感引入是情感教育的主要途径之一，其中，情感的引入大大增强了英语课堂的人性化因素，将学生在学习中所遇到的困难列入教学活动研究中，有助于学生树立信心，增强学习动力，最终实现教学目的与素质教育的结合。

二、初中英语教学中情感教育的实施

为了使学生能够在学习英语知识的同时，感受到充斥于教学活动的情感，并受情感因素的感化，就必须将情感教育贯穿于英语教学活动中的每一个环节中。

1.运用教材资料，启发学生情感。由于初中英语教学活动中具有较多显性的情感教育资源，因此，教师应结合教材内容、学生心理，深入挖掘教学内容中潜在的情感因素，并充分利用英语教材资源，启发学生学习英语的情感。例如，挑选含有浓厚情感的英语句子作为重点讲解的例句，通过幻灯片、视频等手段创设适当的教学情境，使学生感受到学习英语的乐趣，从而实现培养学生情感的目的。

2.以肢体语言表达情感。在初中教学活动中，教师不仅需要以丰富的语言表述教学内容中的情感，而且还应借助肢体语言进行深化。教师在初中教学活动中，借助形象而恰当的肢体语言，例如，通过适当的手势、面部表情、眼神以及体态等表现情感内容，除了能促进师生间的情感交流，调动课堂气氛外，还能加强情感的感染力，最大限度的发挥学生的创造性思维，从而提高教学质量。

3.优化英语教学模式，激发学习兴趣。由于传统的英语教学模式一直让学生处于被动的学习状态中，因此，为了有效提高英语课堂的教学效率，就必须对当前的英语教学进行优化。

首先，教师用充分利用一切教学资源，例如，图片、视频以及模型等，将枯燥乏味的抽象知识趣味化、形象化以及生动化，为学生营造一个良好的学习环境，例如，以实物巧设情境、以表演的形式诠释情境、以多媒体模拟情境等，以此激发学生的学习兴趣。其次，教师应丰富自身的教学方式，例如，以多人表演、游戏、猜谜以及操练等形式，加深学生对英语句型、句式的印象，锻炼学生的口语表达能力等。最后，在培养学生学习能力的同时，还应陶冶其情操，开发其智力。

4.采用评价机制，促进情感渗透。教师在英语教学活动中，应时刻关注学生的学习状况及其在学习过程中所表现出的情感态度，重视评价机制在教学活动中的实时性作用。教师在对学生进行评价时，对于出现情感障碍的学生，应以表扬为主，批评为辅。在英语实践教学活动中，教师应充分发挥自身在教学活动中的作用，以培养学生养成良好且健康的情感态度为目标，科学并合理的构建一个与情感教育相匹配的学习评价机制，全面的给予学生评价[5]。例如，通过激励性的评价方式，肯定学生的努力与进步，使学生在享受进步的快乐时，还能享受到情感的关怀，从而激发其学习动力，此外，教师还应根据不同学生的个性、学习能力以及接受能力等，进行因材施教，让每个学生都能感受到学习英语的乐趣，从而使每个学生都参与进英语学习活动中。

总而言之，情感教育是当前教学事业发展的时代要求，将情感教育有效落实于初中英语教学活动中，重视对学生情感的启发与培育，不仅能有效增强初中英语教学的有效性，激发学生的学习兴趣，而且还大大促进了学生的身心健康发展。

参考文献：

[1]范凌飞.初中英语教学中的情感教育[J].新课程（教研）. 2011（07）：87-89.

[2]黄振存.浅谈情感教育在初中英语教学中的运用[J].现代交际.2010（05）：452-453.

[3]张素焕.在初中英语教学中进行情感教育[J].中国教育技术装备.2010（13）：103-105.

[4]王金萍.关于初中英语教学中对情感教育的应用研究分析[J].科教新报（教育科研）.2011（18）：36-38.

[5]张素焕.在初中英语教学中进行情感教育[J].中国教育技术装备.2010（13）：45-48.