从性侵儿童案扯到“小学生守则”

黎明

随海南万宁“开房案”案发，最近网民和传媒回顾、盘点往日的性侵儿童案与“嫖宿幼女案”，桩桩件件历历在目，血泪交集似无休无止。应该说：公众的愤怒与控诉、呐喊，对保护儿童安全而言是最起码、最需要的一项“基本工作”，舆论抗议与谴责，本身就是遏制侵幼犯罪的重要手段，也等于进行着一场普法教育和伦理底线教育，本为“治本”所不可缺的一环。

仅愤怒和呐喊还不够，除不封闭、不被压制的舆论条件之外，另必须有政治及行政、立法与司法的跟进。这道理早被大家所普遍理解，不必多说，而往往被忽略、因而也是特别需要强调的一点是：为未成年人的自我保护提供社会支撑、文化支撑与日常规则支撑。

教育失责吗？不必犹豫，是！不说别的，校长侵幼，选拔校长的机制和官员确实有责任。小学女生生活方式失范吗？也不用犹豫，是！显而易见，权力、官员、校长、教师、富豪、家长均“失范”，只是小学生还能保持某种正经八百的“范儿”，这不胡扯么？社会强者、成人社会失范，小学生没法不失范，这道理没问题。

失范了，但平心论，在大处，对大环境还真不好规范，而小打小闹，成本不大而可操作性强、能收获点实效的“改进”还是可以的，比如，要求小学生明确“长幼有别”之规则，明确自身不可侵犯的具体权利，从娃娃抓起，以“反制”成人。

英国“小学生守则”有10条：1、平安成长比成功更重要；2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；3、生命第一，财产第二；4、小秘密要告诉妈妈；5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；6、不与陌生人说话；7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；8、遇到危险可以自己先跑；9、不保守坏人的秘密；10、坏人可以骗。

该“守则”的主要内容，是教给孩子自保、自重，除强调两条可明确理解的原则，就是对具体事件的处置、应对，一条条清清爽爽毫不含混。像这句“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”，乍看似乎简单，其实汇聚了法理、人伦等智慧，细推敲既知其非常严谨、周全。

制定守则不超出孩子的知识范围、生活经验，让孩子明白自己该明白的事情，清楚地知道别人不可以对自己做什么，可有效自保不说，论功效也超出了孩子自保的范畴——接受了这种规则教育，习惯了如此规则执行的人，都是保护儿童安全的力量，人再混球，至少也是清晰了行为边界的人。

看他国的小学生守则，有实实在在、明确无误的感觉，而我国的小学生守则，似乎要将落实“假大空”这种事业，从娃娃抓起。它以不知所云、不知其里的空洞辞藻，要求小孩子们当圣人、完人。爱这爱那，向所有完美理想的方向使出吃奶的劲，只是，看上一百遍，连大人也不知道要做些什么——有一点还是明白的：对这些要求和标准，谁都没法达标。

当然，英国这样的“守则”，有着立法和守法之司法作配套，对成人的法律和小学生守则一起，宣示着全社会对性侵儿童的零容忍，严厉警告着所有不轨之徒。可以设想，在我国若也有这等条款的小学生守则，接班伟大事业的“小圣人”，被拿来当贡品的机会就会少一些。

即便官方不考虑接纳英国式小学生守则的内容，学生家长们自行参阅、自行灌输可也。若真的无助、没救，自己也得尽力自救。