被忽视的实习

大学生提升综合能力，直至顺利就业，离不开社会实践这一重要环节。很多学生在实习期间表现良好，但是也有一些大学生表现较差。比如以自我为中心，动嘴不动手，耐力差，消极对待工作，缺乏合作精神等弱点让一些用人单位无奈。

学生表现欠佳

说起大学生实习，一些用人单位纷纷向记者大倒苦水。

潞安新疆煤化工（集团）有限公司组织人事处主任科员李杰说：“来我公司实习的学生都与单位签订过协议，将来毕业留在单位就业。他们中有些人，急功近利，缺乏责任心，比如有采矿专业的学生，井下不了，有的学生轮一次班，第二天就没影了。很多学生怕苦，既然吃不了这碗饭，他们上学时就不应该选择这个专业。”

中国十佳服装设计师孙秀琴说：“来我这里实习的孩子大多数表现优秀，可是个别孩子的表现却不能令人满意：有的对工作心不在焉，有的缺乏耐心。我认为要干好服装这个行业，首先要热爱这个行业。我希望来实习的孩子都因为热爱服装行业而来，只有热爱这个行业，他们才会用心去学，被动地去学服装设计是学不好的。几十年的经验告诉我，服装设计师是靠自己悟出来的，而不是教出来的。对于大学生而言，本身就受到社会环境、家庭责任、自我实现等各方面的压力制约。面对社会实践，必然会存在这三方面的矛盾平衡，最终，部分大学生可能会选择顺从社会或家庭，这样的一种社会实际也是导致大学生实习欠佳的一方面原因。但是大学生所具有的优势也是很多工作经验丰富之人所没有的，他们有朝气、学习能力强，具有极强的可塑性，是值得重视的。成长需要过程，社会和企业也应多给他们时间和耐心。”

社会实践不仅提升大学生的专业能力，也强化他们的人际交往能力，培养他们良好的品德等职业素养。可是一些大学生却忽视了这一点。

乌鲁木齐某大型销售企业人力资源部门经理曲女士说：“去年年底，我在新疆某高职院校招聘收银、导购、销售人员，一个男生当着近百名大学生的面直接质问我，月薪2000元怎么能在乌鲁木齐生活？当时讲台上只有我一个招聘人员，场面很尴尬。我觉得大学生应该有起码尊重他人的礼貌，他的不礼貌行为针对的不是个人，而是我代表的企业。”曲女士事后表示，这个学生连起码的礼貌都没有，即使他的能力出众，也不会聘他来企业工作。

对一些大学生实习表现欠佳的情况，一些企业希望学校采取一些措施。

用人单位的期望

孙秀琴说：“我希望学校多招收一些喜爱服装设计专业的学生，如果学生不喜欢服装设计，学校应尊重学生的选择。这对学生对学校都有益处。我希望学校着重培养孩子们的创新精神、重点培育他们对社会、对事业、对父母、对自我的责任感意识，让他们懂得换位思考、理解他人、自身责任的重要性。所以如何引导非常重要。”孙秀琴说，“我希望现在的学生要有责任感，敢于担当。人生处处有压力，能挑起多大担子，就要担当多大责任，现在的学生要有担当意识。”

新疆电视台网络部副主任段瑞疆认为，毕业前实习阶段是大学生提升能力的重要环节，学生来网络部实习，首要的是热爱这个专业，其次要注意平时的积累，学会关注生活中的点滴。做网络工作，平时要多多关注网络的发展，学习别人好的做法，这样才能学到东西；最后一点是学生要有学习能力，是主动学习，而不是被动学习。

《亚洲中心时报》编辑部主任王春江说：“学生实习，要做好准备，要了解实习单位的业务等基本情况；在单位里要做到手勤、腿勤、嘴勤，多学习多思考，这样才能进步。实习生必须亲自实践采访写作才能锻炼采访能力，如果只是跟着记者采访，回来在稿件上挂个名字，这样的实习效果肯定不好。实习过后，学生要对自己做一个初步判断，问一问自己适不适合干新闻记者这一行，然后再给自己制订一个较为清晰的人生职业规划。”王春江主任认为，学校对实习的学生在生活上多给予关心。学生们在实习一段时间后，老师应组织学生交流一下体会，指导学生解决实习过程中出现的问题，指导老师与实习单位也要经常沟通。

学分挂钩妥否

为了鼓励学生积极参加社会实践，中国很多高校以学分制明确规定大学期间的社会实践活动，且对参与社会实践的学生在每年综合测评上适度加分，后期的实践表彰与奖学金评定甚至与保研挂钩。相关制度导致许多变相的实践形式涌现。

2012年10月，武昌理工学院暑期社会实践情况的测评结果出炉。据统计显示，2178名学生暑期社会实践被判“不合格”，这约占评测总人数的40%，负责测评的教师崔清介绍，不合格的原因有多种，有的是时间上未达到30天，有的是在内容上弄虚作假，“甚至还发现了一模一样的社会实践报告。”

“这些学生如最终不能获得这方面的学分，将会影响其正常毕业。”武昌理工学院规定，暑期社会实践学分与毕业挂钩，此次不合格的学生可在2013年暑期重新进行社会实践并参加补测，如果补测仍不合格，需参加毕业前的清测。”据了解，该校规定本科生在校期间需进行两次社会实践，可获得4个素质学分。专科生至少进行1次社会实践。

“重视形式，忽视内涵；兵马未动，舆论先行；准备不够，止于表层；流于形式，收效不大。”是一些学者对时下国内高校社会实践的主要评价。

出现这一现象的根源就是社会实践的评价机制。据了解，实践活动受到何种级别的媒体报道加多少分，在评分明细中都有详细对照表。媒体报道带来的不仅仅是可观的加分，老师也会对项目刮目相看。整体印象就不一样了，有的学校还纳入必修学分。在无形之手的推动下，暑期实践很可能沦为一场场不断寻找噱头的走秀，如此一来，学生们很容易就把注意力放错了地方。

部分学生看法

不论社会实践评价机制如何，对一些大学生实习期间的欠佳表现，部分大学生有自己的看法。新疆艺术学院文化事业专业学生吴迪认为，部分原因是企业把老员工与实习的学生比较，这对学生不公平。企业在严格要求学生的基础上，应抱着宽容的态度，毕竟学生缺乏工作经验，学生需要时间去历练才能成熟起来；还有一部分原因是学生自身的原因，学生气还是比较足，在职业方面没有足够的经验应对工作难题；最主要的原因还是学生对未来缺少个人的人生规划，以后走什么道路不清晰，这是根本原因。另外，学生本身性格因素也是一个原因，现在独身子女的独立性较弱，缺少合作精神。

吴迪认为，现在一些学生对实习的工作不感兴趣，是因为还没有找到兴趣与专业之间的结合点。

新疆师范大学历史专业研究生高进说：“这种情况因人而异，我不赞成消极地对待学生的实习的阶段。学校安排学生去实习单位，就应端正态度实习，否则就耽误了自己的时间。在认真完成实习工作的基础上再做自己的事情，为自己下一步人生规划做好准备。”

总体而言，企业还是比较重视学生在实习期间的表现。

实习是创造双赢的大舞台

新疆天朗服饰有限公司负责人韩总认为，新疆高校的学生使用起来方便，能较好地理解企业的意图；新疆培养的学生了解本土服饰变化，能够发掘本土元素。另外，新疆本地的设计人才少，这对本土企业发展不利，所以新疆的服装企业有义务培养本土服装设计师。

新疆大学纺织与服装学院纺织教研室主任孙晓明主任告诉记者，企业欢迎学生去实习。现代企业基本上是机电一体化生产模式，特点是以计算机管理生产数据分析指导生产，这对职工的文化素质要求较高。学生具有较高的文化素质，这是一般工人不具备的特点。孙晓明说：“学生进企业后，很快就能在车间里上手，同时，学生能够为企业补充一定的劳动力。因此，学生受到这些大企业的欢迎是情理之中的事了。”

孙晓明说：“企业愿意从优秀的实习生中物色后备的企业管理、技术人才。一般来说，一个企业的人才培养都有五年和十年成长计划。一个学生进入企业后，他必须从基层干起，熟悉企业每一个工作环节，然后企业根据学生的不同特点，将他们推荐到管理或者技术岗位上发展。现在我们一些学生经过这样的培养，已经成为企业的管理或者技术岗位中的中坚力量。”