河北联合大学冀唐学院教学改革现状和发展趋势

姜妍 王妍 高福佳 金玲 谢跃生

摘要：河北联合大学冀唐学院是一所以医学为主的新兴三本独立学院，其学科涉及医疗、护理、影像、口腔、中医学、药学等相关专业，是21世纪朝阳产业。尽管河北联合大学冀唐学院其教学质量水平近年来发展飞速，但其医疗生物等产业学科发展水平与欧美相比相差巨大。本文从大学生医学教学模式改革与发展实际情况，探讨高等医学本科独立学院教学改革的对策，以促进我国医学教育教学改革的进程。

关键词：教学改革现状；发展趋势

一、河北联合大学冀唐学院的教学改革现状

（一）从教学模式上评价与选择

1. 河北联合大学冀唐学院传统的讲授型教学模式。 该模式以培养基本技能为目标传授系统知识，着重强调了教师的指导作用，认为从教师到学生的知识传递过程是必然也是唯一的传递过程。

2. 河北联合大学冀唐学院教学改革要求建立“以人为本”的教学观念，需要我们破除知识以及学科的本位观念。转变本位教学观主要是要求我们侧重知识传授向重视学生发展的转变，要让学生在教学过程中充分掌握“知识、技能”，领会“过程和方法”，挖掘个体潜能，升华“情感态度以及自我价值观”，促进身心和谐发展。这是我院确立“以人为本”的教学观的核心所在。

3.示范模仿型，通过教师讲解、示范，学生进行参与性的练习获得知识。除了课堂讲授，我院还十分重视实践教学环节，做到理论联系实践，在实践中获得真知，是学生从分发挥主观能动性，进而取得良好的教学效果。

4. 河北联合大学冀唐学院教学改革倡导学生确立“动态知识观”， 学生掌握知识的过程原则上要破除课本知识观，究其实质上是一种探究、分析以及全方位的选择、创造过程。也就是叫在校大学生知其然又知其所以然的过程。同时还是在校学生科学精神、创新精神甚至于正确世界观逐步形成的过程。笔者认为教师“不能仅仅对学生眼前着想，更是为学生终身着想”，于教学方式上，由单向输导向逐步演变成多向交流转变。新课标下的教学，在探讨教与学的关系上，愈加严格要求我们互动并且多向交流交往。师与生、生与生相互交流沟通、相互启发并补充，与此同时教师与学生，学生与学生的思想必然会相互磨擦以及碰撞和不可避免的共振。同时在互动交流、分享心得、经验、情感、体验，使之丰富教学内容，求得新发现，从而达到广大师生一致的共识与共进，实现教学相长和共同发展。

5. 河北联合大学冀唐学院教学改革要求确立综合课程观，随着分科课程局限性的以及人类活动中综合性问题的不断暴露与涌现，这就要求我们破除单科主课观。当下，人类认识世界手段、方式日趋多样化，不仅仅需要高精尖人才，复合型人才才是最迫切的需求。因此，决定了学校教育教学不能偏科，高层次的综合课程是核心诉求。我们以此为基础培养出一代具有综合素质以及创新能力的人才。学生听、说、读、写能力已经成为过去和历史，计算、测量、把知识渐渐登上了我们当代教育的舞台。

（二）从教学组织形式上构建与优化

合班和小班授课制是河北联合大学冀唐学院教学的基本组织形式。发展趋势在今后的教育中，依旧主张讲授型教学模式和示范模仿型的教学模式，而对于教学组织形式的改革可体现在：

1. 我院教学的基本组织形式是坚持合班和小班授课为本，它具有其他教学组织形式无法比拟的优越性，于提高教学质量以及效率方面具有深远意义。

2.充分发挥合班和小班授课制的辅助形式作用，合班和小班教学的必要的辅助形式有以下几种：现场合并个别教学、作业、实习见习、讲座。不可能存在某种万能的模式，因此各种形式都有利有弊，这就要求我院对各种教学组织形式要充分的合理结合以及综合运用。

3.改进合班和小班授课制，探索教学组织形式的新模式

当代社会，单一的合班和小班授课制已经不能满足培养新型人才的需要。因此，可以使整个教学过程个别化，用自学辅导以及借助现代教学技术的程序教学、计算机辅助教学等新的组织形式来改善合班和小班授課制的形式。

二、河北联合大学冀唐学院教学的发展趋势

河北联合大学冀唐学院的教学改革常抓不懈，现阶段主要把“提升学生的主体性和注重学生经验”作为改革重点。以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合为了每位学生的发展”是我国基础教育课程改革的核心理念，也是未来教育教学改革的基本趋势。这种趋势将使学习者有更多机会主动地参与教学过程，甚至学生可以选择教学内容和教学内容的安排程序，充分激发出学习主体的自觉性和主动性。为了实现中华民族的中国梦，为了每位学生的发展。河北联合大学冀唐学院的教学改革既要满足社会发展的需要，又要满足大学生发展的需要，要关注学生作为“整体的人”的发展。综上所述，河北联合大学冀唐学院即注重提高学生的创新能力，又要求德智体美劳全面和谐发展，同时又承认个性差异，使每个学生的个性潜能得到开发和发展，以期实现高等教育—医学独立学院教育的现代化与繁荣发展。

三、结束语

随着社会的持续高速发展，对人才综合素质的要求日益提高，培养具有综合素质的复合型人才已成为高校教育工作的重要目标。文章通过对河北联合大学冀唐学院教学改革实践与发展，做了深入细致的探讨与研究，提出了适合当代大学生综合素质提升的培养模式，对高校尤其是医学三本独立学院的人才培养模式的探索与研究具有现实意义。（作者单位：1.河北联合大学冀唐学院；2. 河北联合大学公共卫生学院）

本文为河北联合大学2012年度教育教学改革项目，项目名称：“河北联合大学教学系统管理信息化的完善与实践”，项目编号：Y1276-54

参考文献

[1]魏纯镭 翁嘉.美国加州圣荷塞州立大学及高校公共体育课的改革现状与发展趋势[J].《浙江水利水电专科学校学报》2005，5（1）： 63-65.

[2]郑忠波.普通高校教学模式现状及发展趋势[J].《中国成人教育》 2011，4（22）：142-146.

[3]申兆光.高校教学改革与创新型人才培养[J].《教育教学论坛》2014年第31期，52-54.