基于JiTT理念的工科人才培养专项网站实现

摘 要：JiTT是建立在“基于网络的学习任务”和“学习者的主动学习课堂”两者交互作用基础上的一种新型教与学策略。基于JiTT理念的工科人才培养专项网站突破了时间和空间的限制，达到了利用课外时间使课堂学习效率最优化，学生获得知识总量最大化，建立和培养学生的团队合作精神等教学目标，提高了教学效率、教学质量。

关键词：JiTT；工科；人才培养；SQL Server

中图分类号：G642 文献标识码：A

1 引言（Introduction）

教育教学，由于时间、空间的限制等种种原因，使得教师在教学中浪费了许多宝贵的非智力因素，且学生问题重复率高，很难做到分散跟踪指导，教师与学生都迫切需要一种简便高效的教学方式，随着网络技术的快速发展，网络教学也在快速发展和普及，网络教学的出现正好满足了这种需要，使得远距离网上教学变为现实[1]。因此，创建网络学习平台，将教学内容、疑难问题变为网上信息资源，让师生共享，既提高了教学效率，又保证了教学质量，也节约了大量的时间与空间，便于老师更好地研究教学，师生之间、学生之间更好地学习与交流。本文基于JiTT理念设计工科人才培养专项网站，实现：（1）学生在课前按照教师精心设计的预习要求，在网上完成教师指定的预习任务，并将预习问题进行反馈；（2）学生通过课后使用本平台巩固课堂所学知识，达到提高教师教学效果的目的；（3）教师布置、批改、分析课程作业、浏览作业的总体情况。学生在线修改和提交作业，并可以浏览教师评语，了解知识点掌握情况；（4）实现学生课后的自主学习，创设“学习者的主动学习课堂”；（5）师生、生生提供一个网上交流的平台，方便师生进行网上交流，实现异步、异地辅导。

2 JiTT教学理念（Teaching philosophy of JiTT）

“适时教学JiTT（Just-in-time teaching）”是建立在“基于网络的学习任务”（Web-based study assignment）和“学习者的主动学习课堂”（Active learner classroom）两者交互作用基础上的一种新型教与学策略[2]。JiTT教学理念的核心是一个“反馈链”（feed-back loop）：学生在课前必须通过网络进行预习并且预习后要向教师提交反馈材料，教师在课前要及时通过网络检查学生就指定预习内容所提交的反馈，对正式的课堂教学步骤和内容作适当调整，实施有针对性的、比较切合实际的教学。所谓基于网络的学习任务是指学生在课后还要开展基于网络的“难题探究”（Wrap-up puzzles）活动，其作用主要是促进学生高级、复杂认知能力的发展；JiTT还特别强调学习者的主动学习课堂，其主要内容是开展多种形式的讨论与辩论——包括教师和学生之间、学生和学生之间、全班性的或小组的讨论与辩论。所以JiTT的实施需要不受时间、空间限制的及时传递信息的网络系统和拥有学生积极主动参与的课堂教学，其通过课外网络接触和课内讨论，使教师和学生有更多的交流机会，增加了学生的学习时间，促进了学生之间的学习交流。该教学理念达到了利用课外时间使课堂学习效率最优化，学生获得知识总量最大化，建立和培养学生的团队合作精神等教学目标[3]。

3 网站设计（Website design）

3.1 开发工具和开发模式

（1）开发工具

本网站主要使用JSP、Struts技术对系统进行设计和开发。JSP拥有Java程序设计语言“一次编写，各处执行”、“安全性、保密性高”等的特点[4]；Struts框架为开放者提供了一个统一的标准框架，能充分满足应用开发的需求。后台采用当前最流行、性能较高、数据库维护与管理性能都很强大的SQL Server 2005。

（2）开发模式

在B/S（Browser/Server）结构的Web应用中，中间层上本网站采用基于模型视图控制器（MVC，Model-View-Controller）的设计模式，Model层用来实现业务逻辑，View层用来显示用户界面，Controller层主要负责View层和Model层之间的控制关系。具体实现时，把Servlet用作应用程序的控制器，把JSP文档作为视图，JavaBeans被用来表示模型。所有的请求都被发送给作为控制器的Servlet，Servlet接受请求，并根据请求信息将它们分发给适当的JSP来响应。同时，Servlet还根据JSP的需求生成JavaBeans的实例并输出给JSP环境。JSP通过直接调用方法或使用UseBean的自定义标签得到JavaBeans中的数据。该设计模式很好地实现了数据层与表示层的分离，使开发工作更容易和迅速[4]。

3.2 系统功能设计

基于JiTT教学理念，从教学用户的角度，工科人才培养专项网站分为管理员、教师、学生三大功能模块，各功能模块图如图1、图2、图3所示。

图1 管理员功能模块

Fig.1 The modular of administrator

图2 教师功能模块

Fig.2 The modular of teacher

图3 学生功能模块

Fig.3 The modular of student

4 网站实现（Website implementation）

4.1 网站数据库设计

网站的后台支持是数据库，它存储着网站前台页面所需的信息，数据库是网站系统设计的基础，其设计的好与坏直接影响着网站系统的运行效率。本网站系统使用SQL Server 2005建立适时教学数据库（JiTT）。使用字符串进行后台数据库的连接，连接代码如下：

String driverName = "com.microsoft.sqlserver.jdbc.SQLServerDriver"；endprint

String dbURL = "jdbc：sqlserver：//localhost：1433； DatabaseName=JiTT"； //连接服务器和数据库JiTT

String user = "wangaixia"；

String pwd = "18913806355"；

Connection dbConn；

try {

Class.forName（driverName）；

System.out.println（"数据库驱动程序加载成功！"）；

catch（Exception e）{ System.out.println（"数据库驱动程序加载失败！"）； }

dbConn = DriverManager.getConnection（dbURL，user，pwd）；

System.out.println（"数据库连接成功！"）；

catch（Exception e）{ System.out.println（"数据库连接失败！"）； }

}

4.2 网站主要页面实现

（1）网站主页面

不同权限的用户登录本网站系统会进入不同的管理模块界面。通过在后台对登录用户进行判断，首先将从前台页面提交的用户名和密码进行接受，之后在后台进行处理，按照用户名在数据库中进行查询，如果查到该用户则将该用户的权限和密码全都取出来分别赋给两个字符串变量，再判断从数据库中读出的密码与登录时输入的密码是否配比上，若两个密码相同则根据权限的值进入相应的页面，否则输出密码错误，返回登录界面。若用户未被管理员分配权限是无法登陆本网站系统的。网站主页如图4所示。

（2）系统管理员页面

以管理员身份登录本网站系统，则进入系统管理员模块，能够实现系统管理，对教师信息、学生信息、公告、教学资源以及留言板等进行管理。系统管理员登录页面如图5所示。

图4 网站主页面

Fig.4 The main page of website

图5 系统管理员登录页面

Fig.5 The login page of administrator

5 结论（Conclusion）

“适时教学JiTT（Just-in-Time Teaching）”是教师在学生“最需要”的时候将知识、技能传授给学生，解决学生的疑问。基于JiTT理念的工科人才培养专项网站利用计算机和网络的优势，突破了时间和空间的限制，是一种使“基于网络的学习任务”和“学习者的主动学习课堂”两者交互作用的新型教与学平台，实现了教学资源的共享、教学视频和教学课件的上传下载、师生互动、网上答疑、学生在线自测、学习交流讨论等功能，使优秀的教学资源和交流信息能在大范围、短时间内传播，给教师和学生提供了一个方便、高效的通过网络教与学的平台，达到了利用课外时间使课堂学习效率最优化，学生获得知识总量最大化，培养学生的团队合作精神等教学目标，提高了教学效率、教学质量。

参考文献（References）

[1] 高雅侠，邹海荣.网页设计与制作教学网站的设计与实现[J].

计算机时代，2013（12）：65-66；70.

[2] 田莉.及时教学的特点及对我国高校本科教学改革的启示[J].

外国教育研究，2005（11）：39-43.

[3] 魏丽丽，黄卓芬.基于网络环境的JiTT教学模式的研究[J].软

件导刊，2010，3（11）：78-80.

[4] 张艳.基于ASP办公自动化系统的可行性研究[J].福建电脑，

2009，（01）：53；61.

作者简介：

王爱侠（1975-），女，硕士，讲师.研究领域：教育管理，数据

库与数据挖掘技术、图像处理.endprint

String dbURL = "jdbc：sqlserver：//localhost：1433； DatabaseName=JiTT"； //连接服务器和数据库JiTT

String user = "wangaixia"；

String pwd = "18913806355"；

Connection dbConn；

try {

Class.forName（driverName）；

System.out.println（"数据库驱动程序加载成功！"）；

catch（Exception e）{ System.out.println（"数据库驱动程序加载失败！"）； }

dbConn = DriverManager.getConnection（dbURL，user，pwd）；

System.out.println（"数据库连接成功！"）；

catch（Exception e）{ System.out.println（"数据库连接失败！"）； }

}

4.2 网站主要页面实现

（1）网站主页面

不同权限的用户登录本网站系统会进入不同的管理模块界面。通过在后台对登录用户进行判断，首先将从前台页面提交的用户名和密码进行接受，之后在后台进行处理，按照用户名在数据库中进行查询，如果查到该用户则将该用户的权限和密码全都取出来分别赋给两个字符串变量，再判断从数据库中读出的密码与登录时输入的密码是否配比上，若两个密码相同则根据权限的值进入相应的页面，否则输出密码错误，返回登录界面。若用户未被管理员分配权限是无法登陆本网站系统的。网站主页如图4所示。

（2）系统管理员页面

以管理员身份登录本网站系统，则进入系统管理员模块，能够实现系统管理，对教师信息、学生信息、公告、教学资源以及留言板等进行管理。系统管理员登录页面如图5所示。

图4 网站主页面

Fig.4 The main page of website

图5 系统管理员登录页面

Fig.5 The login page of administrator

5 结论（Conclusion）

“适时教学JiTT（Just-in-Time Teaching）”是教师在学生“最需要”的时候将知识、技能传授给学生，解决学生的疑问。基于JiTT理念的工科人才培养专项网站利用计算机和网络的优势，突破了时间和空间的限制，是一种使“基于网络的学习任务”和“学习者的主动学习课堂”两者交互作用的新型教与学平台，实现了教学资源的共享、教学视频和教学课件的上传下载、师生互动、网上答疑、学生在线自测、学习交流讨论等功能，使优秀的教学资源和交流信息能在大范围、短时间内传播，给教师和学生提供了一个方便、高效的通过网络教与学的平台，达到了利用课外时间使课堂学习效率最优化，学生获得知识总量最大化，培养学生的团队合作精神等教学目标，提高了教学效率、教学质量。

参考文献（References）

[1] 高雅侠，邹海荣.网页设计与制作教学网站的设计与实现[J].

计算机时代，2013（12）：65-66；70.

[2] 田莉.及时教学的特点及对我国高校本科教学改革的启示[J].

外国教育研究，2005（11）：39-43.

[3] 魏丽丽，黄卓芬.基于网络环境的JiTT教学模式的研究[J].软

件导刊，2010，3（11）：78-80.

[4] 张艳.基于ASP办公自动化系统的可行性研究[J].福建电脑，

2009，（01）：53；61.

作者简介：

王爱侠（1975-），女，硕士，讲师.研究领域：教育管理，数据

库与数据挖掘技术、图像处理.endprint

String dbURL = "jdbc：sqlserver：//localhost：1433； DatabaseName=JiTT"； //连接服务器和数据库JiTT

String user = "wangaixia"；

String pwd = "18913806355"；

Connection dbConn；

try {

Class.forName（driverName）；

System.out.println（"数据库驱动程序加载成功！"）；

catch（Exception e）{ System.out.println（"数据库驱动程序加载失败！"）； }

dbConn = DriverManager.getConnection（dbURL，user，pwd）；

System.out.println（"数据库连接成功！"）；

catch（Exception e）{ System.out.println（"数据库连接失败！"）； }

}

4.2 网站主要页面实现

（1）网站主页面

不同权限的用户登录本网站系统会进入不同的管理模块界面。通过在后台对登录用户进行判断，首先将从前台页面提交的用户名和密码进行接受，之后在后台进行处理，按照用户名在数据库中进行查询，如果查到该用户则将该用户的权限和密码全都取出来分别赋给两个字符串变量，再判断从数据库中读出的密码与登录时输入的密码是否配比上，若两个密码相同则根据权限的值进入相应的页面，否则输出密码错误，返回登录界面。若用户未被管理员分配权限是无法登陆本网站系统的。网站主页如图4所示。

（2）系统管理员页面

以管理员身份登录本网站系统，则进入系统管理员模块，能够实现系统管理，对教师信息、学生信息、公告、教学资源以及留言板等进行管理。系统管理员登录页面如图5所示。

图4 网站主页面

Fig.4 The main page of website

图5 系统管理员登录页面

Fig.5 The login page of administrator

5 结论（Conclusion）

“适时教学JiTT（Just-in-Time Teaching）”是教师在学生“最需要”的时候将知识、技能传授给学生，解决学生的疑问。基于JiTT理念的工科人才培养专项网站利用计算机和网络的优势，突破了时间和空间的限制，是一种使“基于网络的学习任务”和“学习者的主动学习课堂”两者交互作用的新型教与学平台，实现了教学资源的共享、教学视频和教学课件的上传下载、师生互动、网上答疑、学生在线自测、学习交流讨论等功能，使优秀的教学资源和交流信息能在大范围、短时间内传播，给教师和学生提供了一个方便、高效的通过网络教与学的平台，达到了利用课外时间使课堂学习效率最优化，学生获得知识总量最大化，培养学生的团队合作精神等教学目标，提高了教学效率、教学质量。

参考文献（References）

[1] 高雅侠，邹海荣.网页设计与制作教学网站的设计与实现[J].

计算机时代，2013（12）：65-66；70.

[2] 田莉.及时教学的特点及对我国高校本科教学改革的启示[J].

外国教育研究，2005（11）：39-43.

[3] 魏丽丽，黄卓芬.基于网络环境的JiTT教学模式的研究[J].软

件导刊，2010，3（11）：78-80.

[4] 张艳.基于ASP办公自动化系统的可行性研究[J].福建电脑，

2009，（01）：53；61.

作者简介：

王爱侠（1975-），女，硕士，讲师.研究领域：教育管理，数据

库与数据挖掘技术、图像处理.endprint