高校水平衡测试与节水对策

李倩

摘 要：高校是城市公共用水大户之一，研究与改进生活节水技术措施意义重大。通过对唐山学院北校区进行水平衡测试，掌握了学院的大量实测资料，分析了校区用水现状，并就进一步挖掘节水潜力提出了改进措施和建议，以期达到在保证教学、科研等活动正常运行的前提下，更加科学合理的用水，并为建立节水型高校提供一定的参考。

关键词：高校；水平衡测试；节水对策；唐山学院

引言

随着城市水危机的日益加重，计划用水和科学用水显得尤为重要和迫切。高校是城市用水大户之一。目前全国高校年总用水量40.87亿吨，占全国城镇人口年生活用水量的8.14%，而高校的总人数只占全国城镇总人口数的4.4%。在对全国45所高校的抽样调查中发现，这些高校的年人均用水量是145.2吨，是全国年人均生活用水量的1.95倍[1]。可见高校的用水现状是总量大，人均消耗量高，节水潜力大，研究和改进高校的节水技术与措施具有重要的社会和经济效益。

目前，高校都比较重视节水工作，很多高校通过水平衡测试查出校区管网设施的泄漏点，针对用水存在的问题提出一系列切实可行的节水措施，校园节水取得了很大成效。

1 高校水平衡测试准备工作

1.1 校区概况及水平衡测试意义

本次水平衡测试的对象为唐山学院北校区，位于唐山市大学西道9号，占地面积91600m2，师生总人数为10200人。北校区以教学为主，学生公寓、食堂和浴室不在本区。另外，北校区为新建校区，基础设施和供水管网相对较新，渗漏现象较少。

对唐山学院北校区水平衡测试的主要意义有：

（1）掌握北校区用水现状。通过测试，不仅掌握了校区内水系管网的分布情况和计量仪表分布及运转状态，而且还掌握了校区用水总量和各用水单元之间的定量关系，获取准确的实测数据。

（2）定量分析校区用水合理化水平。对校区用水现状进行合理化分析，依据掌握的资料和获取的数据进行计算、分析、评价有关用水技术经济指标，找出薄弱环节和节水潜力，制定切实可行的节水措施及规划。

（3）查出校区用水管网和设施的泄漏点，及时采取措施堵塞跑冒滴漏。

（4）为制定用水定额和计划用水量指标提供较准确的基础数据。通过水平衡测试可以较准确地把用水指标层层分解下达到各用水单元，把计划用水纳入各级目标治理计划，定期考核，调动各方面的节水积极性。

（5）健全完善北校区用水三级计量仪表。通过测试工作的开展，可相应地提高仪表计量率，完善计量手段，也为北校区内各用水点计量和考核提供了有利的条件。

（6）建立北校区基础用水档案。在水平衡测试工作中，搜集的有关资料、原始记录和实测数据，按照有关要求，进行处理、分析和计算，形成一套完整详实的包括有图、表、文字资料在内的用水档案。

（7）提高校区管理人员的节水意识、节水水平和业务技术素质。

1.2 水平衡测试方案制定

本次水平衡测试的主要用水单元包括教学楼、办公楼、图书馆、体育中心和绿化用水。首先进行校区内管道的泄漏量测试。然后测试小组选定学院正常教学时段，连续5d时间进行测试，取5d测试的平均值作为学校工作日的正常用水量，9～12月每月测试一次（历时5天），共测试4次。根据学院正常作息时间，确定每日上午9：00进行定时、定点抄表。

测试期间，正常教学条件下，连续5天人数的平均值作为测试期间在校人数。测试以水表读数为基本测试工具，同时采用便携式超声波管道流量计进行同步比测校验，以保证用水计量数据的准确、有效。

2 水平衡测试结果

2.1 水平衡测试结果

经过水平衡测试工作小组的实际调查、记录和计算，北校区的用水情况见表1。

2.2 学院用水考评价指标计算

根据《企业水平衡测试通则》、《评价企业合理用水技术通则》，通过对测试结果分析、计算，测试范围内用水技术经济指标考核如下：

年总用水量=176918.4m3；

年取新水量=176918.4m3；

年耗水量=28998m3；

年排水量=147306.1m3；

年漏失水量=614.3m3；

人均用水量=52.4L/（人·d）

绿化年取新水量=0.3m3/（m2·a）

管道漏失率=0.3%

2.3 学院用水合理性分析

根据水平衡测试结果统计，唐山学院北校区总用水量576m3/d，全部取用新水。其中消耗水量94.41m3/d，排水量479.59m3/d，漏失水量2m3/d。新水量等于消耗水量、外排水量、漏失水量之和，總水量等于新水量，本次水平衡测试结果平衡。

单位生活用水日取新水量52.4L/（人·d），低于河北省地方标准《用水定额》中高等教育80L/（人·d）标准；绿化用水年取新水量0.3m3/（m2·a），低于河北省地方标准《用水定额》0.6m3/（m2·a）标准。

综上所述，唐山学院取用水基本合理。但学院用水全部取自水源的新水，没有注重水源的回收利用，此外还存在用水设施漏水现象，说明我院还有很大的节水潜力。

3 水平衡测试成效分析

水平衡测试过程中发现，学生用水浪费现象比较严重，水资源的管理还需要进一步完善，学院缺乏中水和雨水处理能力等方面的问题。针对测试发现的问题文章提出了如下改进措施：大力推广节水器具的应用；加强学院用水的监管和宣传力度；完善校园管网体系，建立校园"一卡通"计费系统；考虑建立中水回用系统和雨水收集利用设施等。水平衡测试后针对发现的问题及时采取了改进措施，不仅降低了学校的用水量，节约了学校的运行成本，还培养了师生的节水意识，对建立节水型高校具有重要意义。

建立节水型高校，关键在于不断挖掘用水设施的节水潜力，提高用水效率，其核心内容是普遍提高大学生的群体节水意识，使人与自然和谐共处的观念在大学生思想中逐渐渗透和深化，从而最大限度的发挥水资源的使用效益，减少污废水排放，取得良好的经济、社会和生态效益。

参考文献

[1]张福麟.节约型校园示范建设工作思路介绍[EB/OL].中国院校后勤信息网，2010.