网络创业教育实践模式研究

魏东初

摘要：本文通过详细的阐述了现阶段网络创业教育实践模式的现状，深刻的研究和分析了网络创业教育实践模式的重要性和必要性，并就如何推进我国的网络创业教育的实践提出了一些建议和看法，以期有助于提高人们对于网络创业教育的重要性意识，帮助大学毕业生和未就业者树立正确的求职方向，转变创业的思维模式和理念，灵活创业方式，增强毕业生自身的综合素质和创新能力，充分的发挥出市场的导向型作用，以社会实践为基础，把握时代发展变化的规律，推进教育改革的进程， 实现网络创业教育实践模式研究的意义。

关键词：网络；创业教育；实践模式；研究随着科技化社会进程的不断发展和加深，网络信息的发展程度成为了时代进步的标志，在人们的生活和工作中发挥着越来越重要的作用。网络创业教育实践模式是立足于网络信息化的发展为基础，来大力发展创业教育的实践模式，能够大大提高创业者自身的素质，促进自身能力的提升，为平衡经济和人才的发展提供了契机。

一、网络创业教育实践模式的现状

网络创业教育实践是培养高科技综合性经济管理人才的重要途径，能够满足市场经济社会条件下对于既懂管理同时又具备创新型实践能力的人才的需求，成为了现代社会教育机构改革创新的重要理念，成为了时代发展的必然趋势。但是，不可否认的是，就现阶段的网络创业教育实践模式的现状来说，仍旧存在着一些问题和弊端，严重的影响着我国未就业群体的就业方向和措施的实现，导致了人才结构不合理与用人机制不完善之间的矛盾，造成了大批学生毕业就等于是失业的现象，但是，面对着如此多的劳动力，企业的高科技建设型人才缺严重缺失的尖锐矛盾，社会矛盾激化，造成了一定程度的教育资源的浪费，导致了现代教育模式无法适应网络信息化时代发展的现状。

（一）网络创业教育实践模式缺乏科学的规划，缺乏核心竞争力。现阶段的我国的网络创业教育实践模式尚处于初级阶段，网络教育的模式和方法制度尚不完善，缺乏统一的、科学的、有效的、合理的规划，缺乏对于网络信息化创业教育的前瞻性教学目标的制定和实施，对于创业的模式还是以粗放型为主，所涉及的经营范围较为广泛，但是，却严重的缺乏核心竞争力。网络创业的太子铺的太大，给高精尖产业的发展造成了相当大的难度。这就导致了一些学生在进行网络创业教育实践中，无法实现更高更远更好的发展效果。

（二）未就业群体的主体自主网络创业意识薄弱，社会氛围影响较低。现代社会条件下，对于高科技人才的需求缺口逐渐的增大。然而，在现实社会中出现了两种完全相悖的社会现象和矛盾。其一，就是一些大学毕业生在经历过高等教育的学习阶段之后，仍旧无法在社会上立足，学习到的知识在社会上毫无发挥的余地，学习效果和社会实实践相脱节，无法寻找到符合自身未来发展的位置。其二，就是一些企业出现了“无人可用”的尴尬现象，严重的阻碍了企业的后续发展，给经济社会的发展造成了一系列的影响，不利于我国社会经济水平的整体发挥。这就导致了就业压力突出和人才机构不合理之间的矛盾，学校教育和社会实践完全脱节所造成的不良影响日益严重起来，尤其是科技信息化的时代背景下，这一矛盾显得尤为的尖锐。网络创业教育实践模式成为了解决这一矛盾的方向所在。

未就业群体的主体自主网络创业意识薄弱，再加上相关的学校或是社会对于网络自主创业的号召、政策提倡等社会氛围的影响较低，导致了未就业群体在寻找工作的实践中过度的依赖国家和社会，传统的就业模式仍旧占有着主导的地位。单一的、传统的就业观和创业模式已经不再适应信息化时代的发展需求。可以说，网络创业方式成为了创业教育的具体实践形式。

二、推进网络创业教育实践模式研究措施

在网络化较为普遍的现代化社会，对于人才的标准和要求提出了更高的条件和门槛，导致了一些社会青年无法在社会上立足，或者是不适应社会发展的需求而被淘汰，社会的失业率迅速增加。另外，近年来，大学生的数量急剧增多，导致了一定数量的大学毕业生无法寻求到一种能够实现自我价值的途径，大学毕业生的就业形式日益严峻起来，成为了一种不可忽视的社会矛盾所在。如何的利用网络的优势和平台，来逐步深化现代教育改革的理念，推进未就业学生就业观念转换，培养未就业群体整体的创新精神，不断提高社会实践能力和技术知识的应用能力，实现网络创业教育模式为就业带动力的重要措施。推进网络创业教育实践模式成为了解决就业问题的重要环节，不容忽视。如何的推进网络创业教育实践模式研究的措施成为了解决问题的关键所在。

（一）营造网络创业环境，丰富网络创业教育实践模式。营造网络创业环境需要注重三方面的工作，首先，网络创业教育实践需要国家和社会的积极引导，通过制定较为优惠的网络创业的政策，来在全社会范围内推进网络创业教育实践的氛围，提倡高校毕业生和社会闲置劳动力通过自身的能力建设和提升。比如：通过报刊、书籍、广播等方式进行政策性支持的宣传。其次，网络创业教育实践模式可以通过教学平台的方式来推进，帮助未就业群体正确处理知识技能的学习和自主创业之间的关系。在专业的信息化学习的过程中，来实现网络创业教育中对于学生学习的知识性和技能型素质培养，将创业、网络知识学习以及相关的经济管理知识的把握有机的结合在一起，增强商业运营知识的技能和基础保障，提高教育中的社会交际能力的提升，不断开拓出敏锐的市场嗅觉，增强相互间的团队协作意识。

网络创业是进行创业教育实践的主要方式和途径，只有不断的丰富网络创业教育实践模式，来能够提高未就业群体的关注度，提升他们的积极性和热情，帮助他们从中寻找到适合自身发展的网络创业模式，奉献出自己的社会价值。比如：网络创业教育实践模式的推广，可以从开办网站、网店、打造网络服务信息平台以及其他的网络兼职等方式来进行，其中，网站的开展需要通过网络信息的点击率来实现盈利，以达到吸引商家或者是企业的眼球的目的，通过发布广告的宣传方式，来实现网络创业实践，帮助未就业群体解决就业问题，可以说，网站创业的实践模式是发展最为迅速的方式。网店的开展本身所具有的特点就是成本较小，但是对于一些电子商务知识和市场营销知识基础较为薄弱的待就业群体来说，容易上手，风险较小，是最具发展潜力的网络创业的途径和模式。网络服务平台和其他网络兼职考验的是未就业群体的一技之长，或者具备高素质的电子商务知识，或者具备一定的专业知识技能，在网络信息为媒介的平台下，才能够充分的发挥出自身的能力。

（二）注重创业教育虚拟平台建设，开展产、学、研相结合的教学模式。创业教育虚拟平台建设是一个自由的、灵活的、个性化的、积极互动的网络教育平台，通过开展网络创业教学实践的教学方式，推进网络创业教育实践模式和技能系统化、全面化、扩大化建设，比如：网络创业就业教育的方式、创业教学视频讲解、案例、实践创业模式的流程模拟等方式。并且提供网络资源学习和下载功能，多途径、多方式的满足未就业群体的网络创业。注重创业教育虚拟平台建设，为未就业群体的网络创业提供平台和场所。通过网络创业平台的提供，来实现未就业群体在创业基础上的个性化支持和辅助，较大程度的对于信息技术和网络技术的利用，旨在培养未就业团体的自主学习和自主创业意识的形成和培养。创业教育虚拟平台建设为推进网络创业教育实践模式研究提供创业教育课程的内容指导，不断开拓网络创业教育实践模式的操作环节，实现推进网络创业教育实践模式研究的开放性和扩充性建设，提高网络创业教育资源的共享和资源的价值。开展产、学、研相结合的教学模式，是我国教学改革的重要转变和特色所在，它主要培养目标就是针对于未就业人员进行实际教育的模式体现。开展产、学、研相结合的教学模式，主要是以企业的专业生产知识技能为导向，以科技开发项目的学习为途径，提高未就业团体在信息化知识学习中的存于意识，促进知识结构的转型，不断提升未就业群体对于专业信息化知识能力、分析问题能力以及解决问题的能力。

（三）搭建企业教学平台，以市场为导向，注重定向、专业人才的培养。企业作为人才就业的终端任用和选聘机构，对于人才的质量和素质有着硬性的标准和门槛要求。尤其是在网络化迅速发展的经济社会条件下，人才所具备的能力成为了企业衡量人才用人机制的关键所在。推进网络创业教育实践模式研究，就需要企业以市场为导向，搭建企业教学平台，注重定向、专业人才的培养，通过市场发展中所呈现出来的对于人才的需求和特点，不仅仅是企业社会责任的一种体现，同时，更是来选拔出符合企业自身发展的人才的一种途径，有利于企业的长远发展规划的实现。比如：社会上一些有影响力的企业集团，像阿里巴巴、淘宝、京东、拍拍网等网络平台发展较为成熟的企业，可以在全社会范围内搭建企业教学平台，通过开办职业技术学校、网络大学、专职教育等方式，开展“一对一”的教学，将人才的培养和社会的需求结合起来，定向人才培养方式，来最大限度的吸收社会闲置劳动力和未就业的大学生。通过这种有针对性的、专业技术知识性较强的、面向社会的教学理念和教育方式，来不断提高未就业人员的综合技术素质和实际操作的能力，以达到网络知识技能的普及和应用，为企业的发展提供迫切的网络技能人才，同时，又大幅度的降低了社会的就业压力，实现人才的社会价值，实现企业自身持续发展的目标，为经济社会的发展提供助力。

三、结束语

总之，网络创业教育实践模式是立足于网络信息化的发展为基础，来大力发展创业教育的实践模式，能够大大提高创业者自身的素质，促进自身能力的提升，为平衡经济和人才的发展提供了契机。本文阐述了现阶段网络创业教育实践模式的现状，分析了网络创业教育实践模式的重要性和必要性，并就如何推进我国的网络创业教育的实践提出了一些建议，以期有助于提高人们对于网络创业教育的重要性意识，帮助大学毕业生和未就业者树立正确的求职方向，转变创业的思维模式和理念，灵活创业方式，增强毕业生自身的综合素质和创新能力，充分的发挥出市场的导向型作用，以社会实践为基础，把握时代发展变化的规律，推进教育改革的进程， 实现网络创业教育实践模式研究的意义。

参考文献：

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