育人德为先

郝春佳

教书育人是每位教师的职责，教书与育人同等重要，教书对于教师来说并不困难，育人工作却任重而道远。德育工作是学校一切工作的生命线，是一切教学活动的源泉，这就对班主任提出了更高的要求，增强了班主任工作的难度。一天早晨，我在上班的路上正巧遇到一所小学升旗，看到一群孩子在校园里都立刻立正站好，并面向国旗行注目礼，这一切没有老师组织。这仅仅是小学生，他们听到国歌、看到升旗就会自觉笔直地站在那里，这一美丽的画面定格在了我的脑海中。上班后，我反思了很久，我所教的初中生在这件小事上会不会也做得如此好呢？也许不会。中学生正处于生理和心理的转型期，一些学生以自我为中心，没有明确的目标，没有责任感，这些温室里的花朵经不起任何打击，基于这点，我归纳了几点做学生思想工作的做法。

一、充分发挥早会、班团队会和家长会的作用

每日早会十分钟的时间，我会让学生讲述发生在班级里、校园内或社会上发生的事，让学生谈自己的看法，提出有建设性的意见。针对学生的讲述内容有针对性、有目的性地对学生进行德育。这样，既帮助学生解决了日常生活中遇到的现实问题，又对学生进行了道德教育，也帮助学生确立了正确的道德观及价值取向。

班级每周都召开班团队会，如“雷锋在我心中”“我爱绿色家园”“感念亲情”“感恩挫折”“我为祖国唱首歌”等主题班队会，让每名学生都参与其中，通过班团队会教育学生成为有上进心、有责任心、能够担当、懂得感恩的好学生。利用团队会、班会渗透德育，能使学生在参与中更好地体会什么是对、什么是错，应该成为一名什么样的中学生。班团队会工作不容轻视，一节好的班团队会对学生的影响是长远的，应该召开一些与家庭亲情、师生情等有关的班团队会活动，这样能更好地使家庭教育和学校教育整体结合，对学生的德育有更深远的促进作用，更加全面地教育学生，应特别注重感恩父母、感恩老师、感恩社会等方面的教育。

班级每月召开一次家长会，讲述学生在校情况，和家长建立联系网，成立家长委员会，及时与家长沟通，了解学生的思想动向，尤其是初二的上半学期，这一学期是初中最重要的时期，此时的学生叛逆心理极强，引导不好会产生不良后果。教师和家长应及时沟通，教师应对每个学生心中有数，知己知彼，方能百战不殆。

二、努力学习同学的优点

三人行，必有我师。学生应学会取长补短，通过以前带后、中间互结的方式，让学生互动互助，教育学生要有一双善于发现美的眼睛，找到彼此的闪光点，互相学习，互相帮助。榜样的力量是无穷的，教师应树立学生中的楷模，号召学生去学习，通过互结对子的方式引导学生在认识、审视自己言行的同时，也认识、审视了他人的言行，学生可以在对照和体验中不断成熟，人生观、审美观和价值观都得到完善。

三、制定适合班级情况的管理措施

国有国法，家有家规。教育学生是不能缺少相应的管制措施的。我在班级设立评价表，学生针对某些问题提出建议及相应的措施，针对学校提出的道德行为规范，建立自己班级的特色评价表，通过学生自评和互评、教师评、家长评等方式分出等级，及时反馈给家长，并记入档案。

四、努力提高教师自身的素质

教师想让学生喜爱和敬佩，就要不断提高自身素质，对自己高标准、严要求，不断进行学习充电，多与一些有经验的班主任交流，丰富自己的知识储备，借鉴好的方法，让自身的文化积淀厚重些，再加上行之有效的教育方法，一定会得到学生更多尊重。教师以自身的魅力去影响学生，也是德育的一个重要组成部分，以自身的示范作用去影响学生，必将事半功倍，用师德去教育学生，以良好的榜样引领学生成长，是每一名班主任教师必须做的。

五、教师应付出自己的爱心

一名優秀的教师要有“三心”，那就是爱心、耐心和恒心，其中最重要的是爱心，教师对学生的关爱应是无私的、公平的，无论学习成绩如何，无论是否遵守纪律，都应一视同仁。只有让学生感受到教师对他真心付出情感，才能换来学生的共鸣。当教师看到学生的优点和成绩时，应该发自内心给予赞美和鼓励，当教师看到学生沮丧、失意时，应该由衷地给予安慰和帮助。教师只有真正爱学生，从学生的角度出发，学生才会乐于接受教师的批评教育，教师才能达到教育目的。教育工作任重道远，教师一定要真正付出自己的爱心，学生才会真正感受到教师的爱，才会让教育工作中的一切小事变得简单而高尚。

总之，学生的德育工作是琐碎而繁杂的，既不是一言一语能表述清的，也不是一朝一夕就能收到效果的，但是，我相信，只要我们平等友好地对待学生，真诚地关爱学生，德育工作一定会更上一层楼。

（责任编辑 冯 璐）