职业学校ERP沙盘比赛对财管类专业毕业生就业影响的调查研究

2014-09-17赵颖

财经界·学术版 2014年15期

赵颖

摘要：本文通过问卷调查和实地走访的形式对我校2012、2013届财管类专业毕业生和部分在校生及用人单位进行了跟踪调查。听取了部分在校生、毕业生及用人单位的意见和建议，并对调查结果进行了分析和总结，试图了解ERP沙盘比赛对职业学校财管类专业毕业生就业的影响，为我校深化财管类专业建设与更好的开展ERP沙盘比赛相关活动提供科学依据。

关键词：ERP 就业调查研究

一、调研的基本情况

为了更好的了解职业学校沙盘比赛及训练对学生各方面能力产生的影响，本调查选取了一个较为客观的评价方面——就业情况作为切入点进行调研。在调查地点方面，我选择了本校——江苏城职院昆山办学点。本校已开展了多年的ERP沙盘模拟经营实训活动，并多次在全国及地方获得奖项，具有很好的研究性。在调查对象的选择方面，由于我校开展ERP沙盘模拟经营实训活动和竞赛的学生主要来自财管系，所以调研对象选择了财管系近3年的毕业生和正在就读的部分财管系学生。

（一）调查目的

本调查主要目的有两个：一是通过毕业生的就业情况探讨ERP沙盘模拟经营比赛及其相关活动对学生综合素质和能力的影响，从而为今后开展的ERP沙盘模拟经营实训活动提供理论与科学指导；另一方面是了解我校毕业生适应工作的情况及用人单位的综合评价，为进一步深化财管类专业的教育、教学改革提供参考。

（二）调查特点

第一，本调查区别于一般的就业调查，调查目的十分明确，问卷设计和实际走访都紧扣此次调查目的。问卷主要针对财管系毕业生与财管系部分在校学生，实际走访主要是针对用人单位，分别设计了不同的问题。

第二，在调查问卷的内容设计上，调查问卷很多问题是比较深入的，可以获取学生比较深层次的信息。另外问卷设计比较亲和，学生能够比较配合的完成调查问卷，因此问卷的回收比较容易。学生问卷共发放400份，回收有效问卷255份。

（三）其他说明

我校为了选拔ERP沙盘比赛成员，在财管系接近一半的班级开设了ERP沙盘课程，并设立了ERP沙盘社团。但凡对ERP沙盘有兴趣的学生均可报名参加社团，其后参加ERP沙盘比赛的成员也基本上是通过此社团选拔出来的。基于此，有接近50%的被调查对象对ERP沙盘有一定的了解；22%的被调查对象对ERP沙盘了解深入，这部分学生是指参加ERP沙盘社团的学生；10%的被调查对象直接或间接参与了ERP沙盘模拟经营比赛（间接参与是指参与ERP沙盘模拟经营竞赛的集训，但并未参加最后的竞赛）。

二、调查结果与分析

从企业的走访来看，用人单位提供了考察用人的10项指标，主要包括了毕业生的思想道德品质、团队合作能力、业务能力、学习能力和工作成绩五个方面。另外很多用人单位还提出对毕业生的持续发展能力十分关注。

思想道德品质主要指的是员工在工作中是否能够吃苦耐劳，是否具有敬业精神和对工作的高度责任心。

团队合作能力是企业十分看重的一项品质。团队强调的就是协同工作，它直接影响了团队的工作效率。优秀的团队不止要求团队具有明确的目标、相应的技能，更需要团队成员的相互信任与良好的沟通。

业务能力包含的内容就十分广泛了。它既包括从业人员通过长期的某种业务活动磨练而成的针对该行业的专门技能，也包括从业人员自身原因形成的某些便于从事某项工作的气质和特征。

学习能力并不只针对正式学习，还包括非正式学习环境下自我求知、做事和发展的能力。体现在从业中就是基本工作中体现出来的能力，如观察力、概括能力、理解能力等。

工作成绩可以说在企业中最能体现一个人的发展情况了。它是指工作人员在实际工作中所作出的成绩，也是用人单位考核员工的工作成果和履行职务的工作结果的评价标准。它主要通过工作效率、工作任务、工作效益等方面衡量。

通过上表可以发现，我校财管类专业毕业生在团队合作能力、创新意识能力、组织管理能力、抗压能力方面比较薄弱。但结合学生实际情况来看，由于此次调查的毕业生为刚毕业1-3年的学生，多为基层工作者，所以组织管理能力普遍薄弱是可以理解的。另外，我们发现上表中思想道德品质这一栏目的优良率并不高，后经用人单位解释，这里所说的思想道德品质除了我们通常理解的人的基本道德品质之外，最主要是说在从业过程中体现出来的对待工作的责任心、上进心与全局意识等。用人单位普遍反映现在刚入职的毕业生经常在全局意识、责任心上比较缺乏，缺少必要的职业道德，这种情况在我校毕业生的工作中也有体现。

综合三年来看，用人单位对我校财管类专业毕业生综合素质评价优良率为65.28%，一般率为33.47%，差率为1.25%。换句话说98.75%的财管类专业毕业生在用人单位的考评中是合格的。用人单位还表示，我校财管类专业的很多毕业生之所以没有在评价中获得优秀，主要是因为团队合作能力、抗压能力、创新意识等方面有所欠缺。这个结论跟调查获得的数据结果一致，因此调查数据是比较准确的。

三、调查给我们的启示

通过对学生组和用人单位两方面的比照调研，我们可以得出以下三点启示：

第一，ERP沙盘模拟经营竞赛方面的训练对提升学生职业素养具有一定作用。

根据调查，我们发现企业评价毕业生综合素质为优良的，其中83.25%直接或间接的参加过ERP沙盘竞赛方面的训练；而另一方面，参加过ERP沙盘模拟经营竞赛项目训练或竞赛的学生毕业后用人单位的评价为优秀的比率为99.87%。可见，ERP沙盘竞赛及其训练对学生的就业能力有很大影响。那么如何排除这些综合素质被评价为优良的学生在训练前就已经具备十分优秀的职业素养呢？显然，我们不能排除参赛学生自身素质本就很高，就业中当然能够显现出优势，但其他参与训练的学生是属于自愿报名，并非通过淘汰获得，那么应该可以认为他们在职业素养方面的优势不能全部推定为自身本就具备的，应该说平时的ERP沙盘训练对提高职业素养起到了一定作用。endprint

第二，ERP沙盘模拟经营竞赛及其训练对学生的团队合作、全局意识及沟通能力有很大帮助。

根据用人单位的反馈与综合评价打分，我们发现参加ERP沙盘竞赛训练的学生在思想道德品质、团队合作能力、沟通能力这三方面的优良率明显高于未参加训练的学生。思想道德品质方面，参与ERP沙盘模拟经营竞赛社团的学生优良率为97.55%，未参加的学生优良率为74.16%，参与ERP沙盘模拟经营竞赛社团学生的优良率比未参加的高出23.39个百分点。团队合作方面，参与社团的学生优良率为98.14%，未参与社团的优良率为36.18%，参与社团的学生优良率比未参与社团的学生优良率高出71.96个百分点。沟通能力方面，参与ERP沙盘模拟经营竞赛社团的学生优良率为97.86%，未参与社团的学生优良率为72.48%，参与比未参与竞赛社团的学生优良率高出25.38个百分点。

从学生完成的调查问卷也可以发现，参加ERP沙盘课程及ERP沙盘竞赛社团的学生普遍反映：ERP沙盘模拟经营是团队项目，在模拟对抗中每个小组成员分别承担了公司中的CEO、财务总监、市场总监、生产总监与销售总监，为了在对抗中取得优势，小组成员不仅要在相同的市场环境背景下承担自己分内的工作，分析市场需求、调研客户信息、调动企业内外部资源，还必须协同一致，相互协调与配合，面对不断变化的市场风险与千变万化的竞争环境。如何根据市场定位产品、根据需求安排生产与采购、根据产能与市场竞争广告这一系列的决策都需要团队成员的相互配合才能完成，而任何一个环节都会影响到竞争的最后结果，学生都会体会到相互配合与协作的重要性，也能深刻意识到不合作、没有全局意识会给企业带来多大的危机。这种深层次的体会与思考都推动了学生团队合作能力、全局意识及沟通能力的成长。

第三，ERP沙盘竞赛及其训练有助于提升学生面对压力与困难、解决问题的能力，有助于就业能力的提高。

根据学生方面完成的调查表格，经过整理，我们发现参加ERP沙盘竞赛及其训练的学生普遍反映竞赛及其训练改变了他们面对困难时的态度。ERP沙盘模拟经营是一个团队项目，不仅要面对复杂多变的市场，还要面对虎视眈眈的对手，稍有失误会引起一系列的不良后果。比如市场分析错误，不仅广告投放会有所偏颇，生产布局与产能安排甚至原材料采购与财务预算也会受到牵连，进而影响今后2年的整个产能布局及企业策略。面对这样的压力与困难，在训练前很多学生会逃避，但经过ERP沙盘模拟经营竞赛方面的训练，学生提高了自己的危机意识，并把自己主动融入集体中，学会了分担与共同面对。意识和心态好了，面对困难解决问题的头脑与思路也就开阔了起来，思维更加发散，解决问题的方式与手段也更加多样化。根据用人单位的回馈来看，ERP沙盘模拟经营竞赛训练小组及参赛小组的成员在压力处理与解决问题的能力方面明显高于其他毕业生，这也能够印证学生方面的调查结果。

四、结束语

综上所述，ERP沙盘模拟经营比赛及其相应的训练，在学生团队合作、全局意识、沟通能力的培养上起到很大的帮助作用。另外，通过逼真的竞赛环节与紧张的对弈策略研究，学生在压力与困难面前解决问题的能力与心态有了很大的改善。基于以上几方面，学生的就业能力得到了确实的提高。我们有理由相信，ERP沙盘模拟经营竞赛及其训练对学生的就业产生了积极的影响。

参考文献：

[1]李峻，盛莹.毕业生质量跟踪调查分析报告——以江苏经贸职业技术学院为例[N].江苏经贸职业技术学院学报，2013年第3期

[2]钟小娜.高职财会专业群毕业生就业跟踪调查研究——以温州科技职业学院为例[J].现代商贸工业，2012年第5期

[3]王正华.高职院校学生可持续发展能力培养策略[N].广东广播电视大学学报，2013年第1期