优质护理在儿科肺炎护理中的应用分析

朱丽敏 陈明华

（辽宁省兴城市人民医院，辽宁 兴城 125100）

儿科呼吸系统疾病中小儿肺炎较为常见，且发病率较高，增加了社会及家庭的负担。为积极贯彻落实国家优质护理服务的活动，我院儿科肺炎护理中，加大了护理人员的培训力度，强化其管理制度，为进一步提高护理质量，促进护理服务的高效、优质奠定了坚实的基础[1]。本文主要就优质护理在儿科护理中的应用进行分析，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

资料随机选取2012年1月至2013年1月我院儿科收治的小儿支气管肺炎患儿66例，将其作为研究对象。其中，男性患儿37例，女性患儿29例；患儿年龄2～12岁，平均年龄为（5±2.78）岁；其中2～5岁30例，6～9岁22例，9～12岁14岁；病程在1～4 d内，平均病程为（2±0.96）d。

将66例小儿支气管肺炎患儿平均分为两组，对照组和研究组，每组33例。对照组患儿男女比例为18∶15；患儿平均年龄为（5±1.45）岁；给予对照组患儿常规护理模式。研究组所选患儿男女比例为19∶14；患儿平均年龄为（5±2.45）岁；研究组患儿在对照组护理基础上实施优质护理。两组患儿年龄、性别及病程等一般资料比较无差异（P＞0.05），具有可比性。

1.2 诊断标准

本次所选患儿均经第七版《诸福棠实用儿科学》确诊为小儿支气管肺炎，其临床症状均表现为发热、呕吐、咳嗽、呼吸困难以及肺部湿啰音等；且患儿白细胞计数及中性粒细胞数明显升高[2]。所选患者均排除感染性疾病、心肺功能不全等的患儿；且均经患儿监护人知情同意。

1.3 护理方法

给予两组患儿常规的抗生素、化痰止咳以及控制体温等常规的治疗，同时给予对照组常规的护理；研究组在常规护理基础上实施优质护理，具体的护理方法如下：①营造良好的病房环境：给予研究组患儿良好的病房环境，确保病房内的温度22～24 ℃，湿度50%～60%。根据患儿的行为及心理，在病房的墙上装饰卡通、可爱的贴图，为患儿设置一个活动室等，让患儿的病房充满童趣。与此同时，病床用品及窗帘等采用暖色调进行装饰，为患儿营造一个温馨的环境。②密切监测患儿病情：护理人员还应加强患儿血压、心率、血糖以及呼吸等生理指标的检测力度，一旦发现患儿面色苍白、烦躁不安、心跳加速或气喘加剧等变化，应及时通知医师对其进行处理[3]。③心理护理：儿科肺炎实行优质护理时，应加强患儿的心理护理，如为患儿提供图册、图画一类的书籍，或放一些音乐帮助患儿放松心情等。此外，护理人员还应仔细、耐心的倾听患儿主诉，增强与患儿及其家长之间的交流与沟通；交流的同时，还应注意患儿及其家长的一些心理反应和变化，消除患儿及家长的恐惧、紧张等负面情绪，使其能够积极配合患儿的治疗。④体位护理：护理人员还加强对患儿的体位护理，对于呼吸较为困难的患儿，应取半卧位，且要定期为其变换体位，进而减少患儿肺部的淤血，避免肺不张。⑤饮食护理：护理人员还应制定一份科学、合理的饮食规律，培养患儿良好的饮食习惯。给予患儿营养丰富、容易消化的半流质或流质的食物，禁食油炸或粗糙等刺激性的食物，嘱患儿多喝水。⑥健康宣教：护理人员还应向患儿家长讲解有关疾病的知识及护理的要点等，指导患儿家长如何进行康复训练。并嘱患儿家属尽量避免带患儿到人口密集的公共场所，若要外出，应做好保暖措施，以免患儿着凉；定期带患儿做健康体检及接种疫苗等。

1.4 评定标准

两组患儿护理后的疗效评定标准主要参照《临床呼吸病学》。痊愈：临床症状完全消失；有效：临床症状有所改善；无效：临床症状无变化，甚至出现恶化[4]。

自制护理满意度问卷调查表统计两组患儿家长对病房的环境、护理人员以及患儿家长对护理的满意度实行打分制：≥85分为非常满意；60～85分为部分满意；＜60分为不满意。本次发放问卷调查表66份，回收66分，回收率为100%。

1.5 统计学方法

所有数据均用SPSS 17.0统计软件分析，计量资料用（±s）表示，计数资料用χ2检验，当P＜0.05，表示其具有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组患儿护理后的疗效对照

两组患儿经护理后的疗效对照中，研究组总有效率96.97%，明显高于对照组总有效率81.82%，两组比较有差异具有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1 两组患儿护理后的疗效对照

2.2 两组患者对护理满意度调查情况

两组患者经护理后，研究组患者护理满意度100%，明显高于对照组护理满意度81.82%，比较有差异具有统计学意义（P＜0.05），见表2。

表2 两组患者护理满意度情况对照

3 讨 论

随着社会主义市场经济及科学技术的不断发展和完善，人们越来越注重健康保健及医疗护理的服务及质量。儿科肺炎护理过程中，实施优质护理服务，对于提升治疗的疗效以及护理满意度有重要作用。

给予儿科肺炎患儿优质护理服务，为患儿提供良好的住院环境，能够减轻患儿的恐惧感，观察患儿及其家长的心理变化，并对其进行心理辅导，能够消除患儿及其家属紧张、不安等负面情绪，提升患儿的依从性，改善护患关系，使其能够积极配合治疗，从而提升治疗的疗效。优质护理强调的是以人为本的护理理念，护理时要让患儿及其家长感受到医护人员的耐心、爱心以及责任心，使患儿及其家长对护理给予肯定，进而提升患儿家长对护理的满意度[5]。

本次研究表明，两组患儿经护理后的疗效对照，实施优质护理的研究组总有效率96.97%，明显高于常规护理的对照组总有效率81.82%；且护理满意度情况对照，研究组患者护理满意度100%，明显高于对照组护理满意度81.82%，比较均有差异具有统计学意义。

综上所述，儿科护理过程中开展优质护理模式，不仅能够提高护理的质量，而且还能进一步促进护患关系。此外，优质护理还能改善儿科肺炎患儿的肺功能，对于提升患儿治疗疗效具有重要作用，值得在临床中广泛推广和应用。

[1] 梁美华.优质护理模式对小儿支气管肺炎疗效及肺功能的影响[J].国际护理学杂志,2013,32(5):983-984.

[2] 刘黎玲.优质护理在儿科护理服务中的实施探析[J].中国中医药现代远程教育,2013,11(9):112-113.

[3] 白云静.优质护理在儿科肺炎护理中的应用[J].内蒙古中医药,2013,32(20):125-126.

[4] 张慧君.优质护理服务在儿科的应用[J].中国保健营养,2013,14(3):682.

[5] 边瑞军.优质护理服务在儿科中的应用[J].中国医药指南,2013,11(23):321-322.