对初中写作素材积累途径的探讨

郑杰

摘要：针对学生写作文时无话可说的状况，我认为初中学生对写作素材的积累至关重要。素材的积累有很多途径，如积累自己熟悉的素材，捕捉动情的素材，关注时事热点等等。只要能勤于积累，适当运用，就能为写好作文奠定良好的基础。

关键词：初中写作 素材积累 途径

写作素材是为文章的中心服务的，有好的材料才能鲜明地突出中心，丰富文章内容。好比一棵大树，需要茂盛的枝叶来体现它的生气。然而，现在有很多学生的作文内容空洞，失真，或是老调重谈，基本处于“江郎才尽”的状况。面对这种状况，教会学生积累素材至关重要。那么，要从那些途径积累素材呢？

一、积累熟悉的素材

（一）从生活中积累素材

众所周知，一切文学作品都来源于生活，脱离生活的作品都是站不住脚的。在我们的生活中，每天都发生着许许多多大大小小的事情，把这些事情经过分门别类地整理、归纳，就是可用的素材。初中学生大多是在学校和家庭中度过，当然也离不开社会。校园生活多姿多彩，也有着酸甜苦辣；家庭生活看似平淡，却有着人间真情；社会生活包罗万象，可让我们辨别是非。如一学生作文《老师，请您放平心中那杆秤》记叙了一个后进生受到教师不公平对待的遭遇，借此抒发自己渴望平等的心声。如：作文《妈妈，您听我说》中描述了对母亲的感激之情，在作者眼里，妈妈是“爱神”的化身，是“我最终的伴侣”，写出了母亲的可敬可亲；作文《造假的代价》讲述了在利益的驱动下，人们往往被蒙住了眼睛，利欲熏心地盯着金钱去行事，而将做人的责任与义务忘在了脑后。诸如此类的素材比比皆是，只要我们细心观察，及时摘录，适当运用都能充实文章。

（二）从课本中积累素材

初中语文课本中有古今中外不同文体的名家名篇。有写景抒情、写人记事的记叙文；有平实、生动的说明文；有理有据的议论文，还有精美的诗歌、古文等。如叶圣陶的《苏州园林》，可知中国园林之典型，学习说明文写作的遣词造句；读鲁迅的《故乡》可感知闰土、杨二嫂的十年变化，体现当时中国农村的衰败与萧条；《论语》可感叹古人的求学态度，深知“敏而好学，不耻下问”的内涵。其中这类课文内运用的修辞手法、表达方式、说明方法、论证方法等使用的实例也是我们积累的对象。朱自清的《春》一文中的“小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的，绿绿的。”“看，象牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。”巧妙地运用了拟人、比喻、排比的修辞手法。黄蓓佳的《心声》刻画李京京的内心世界时，采用了心理描写的方法来表达；《海洋是未来的粮仓》用了举例子、作比较等说明方法让我们了解海洋的知识；《纪念白求恩》是一篇既有议论，又有记叙的议论文，阐述了白求恩的共产主义思想。

（三）从习作中积累素材

在学生中也有一大批的美文佳作，可以从中积累优美的词语、句子、段落为我所用。同一年龄的人有相同的境遇，有相同的看法、见解。如：一篇写2008北京奥运的文章《坚持创造奇迹》中，有一则材料：“女子48公斤级举重选手陈燮霞为我国摘得北京奥运会的首枚金牌，同时打破了挺举和总成绩两项奥运记录。陈燮霞能夺冠，她说最想感谢的是教练马文辉。赛前，陈燮霞在训练中受伤。那时每天都提不起精神，教练没有放弃她，一直都陪在她身边鼓励她，使她最终走出心理阴影，创造奇迹。”运动员受伤时常见的事，但身体受伤心理不能受伤，努力拼搏，奇迹才会产生。奇迹的背后，总是有许多的鼓励相伴，这正是陈燮霞能够成功的原因所在。当然，没有自己的拼劲，没有平时的刻苦训练，也难获得成功。这则材料就可以积累下来，用到写拼搏精神题材的作文上。再如《面对阴霾后的阳光》这篇习作，叙述了小作者自己的亲身经历，文中写了母亲因病去世，“我”弥漫在阴霾中，而后父亲在五年后为“我”找了个后母。她精心地呵护，使“我”从原先抵制到后来的接受，最终走出阴霾，重见阳光。从文章中，我们可以学习作者的写作思路和语言描写、动作描写、心理描写。

二、捕捉动情的素材

作文不但需要自己熟悉的东西，还要震动过自己心灵的东西。古语说：“工欲善其事，必先利其器。”要想感动别人，自己必须先受感动。所以，我们要想写一件动情的事，写一篇动情的文章，必须选写那些曾经感动过自己内心的事。例如，生活中的一些实例：寒冷的冬季，爸爸带着疲惫的身躯，冒雨送我回家；老师为了我们改卷到深夜；班级里一位成绩很差的同学，在劳动中表现得异常勤快，在肮脏的排水沟中捡垃圾；公交车上老大爷给孕妇让座等。再如课本中的一些例子：朱自清的《背影》以父亲为“我”送行时，爬上月台卖橘子的细节描写，让“我”对父亲的看法产生了质的变化；毕淑敏的《一厘米》，通过一些生活的琐事，描述了伟大的母亲对孩子锲而不舍的挚爱；秦文君的《选举风波》用细腻的心理描写和生动活泼幽默诙谐的语言，围绕着林武翔被砸事件的前后，刻画了贾里、鲁艳青、鲁智胜等个性鲜明的人物形象，真实地反映了当代中学生的校园生活，歌颂了中学生身上那种真诚率直的精神等。这些实例，虽都不是什么大事，但都是可以让自己的心灵受到震动，使自己的思想得以提升。

所以，动情的素材不一定要是什么大事情，平凡的事也能震撼自己内心。动情的素材可以是自己的所见所闻，只要认真观察，细细思考，用到合适的情境中，才能感动读者。因此，写作时，我们可以从熟悉的材料中选取那些曾经触动过我们内心深处的事，用我们的真情去打动读者，努力做到以情动人，体现出文章的真情实感。

三、关注时事热点

白居易有诗云：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”每个时代都有着不同的时代气息，文章体现不同的时代特点。当今时代，弘扬新时代的雷锋精神；北京奥运会中，奥运健儿为国拼搏的体育精神；汶川地震中，舍身救人的奉献精神等都是我们写作者可以积累的素材。如一篇名叫《感动》的作文中，提到的鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员郭明义的先进事迹。在郭明义的心中，始终燃烧着为党分忧、为企奉献、为民解愁的热望，始终在为了和谐社会建设而不懈奋斗，他是当之无愧的当代雷锋；《为母亲而战》这篇作文，讲述了我国女子75公斤级举重选手曹磊，在赛前得知母亲去世的噩耗，为母亲而战，化悲伤为力量，勇夺金牌的事迹；《大音稀声，大爱无痕》这篇作文，记述了汶川地震中，谭千秋老师义无反顾地献出自己的生命，用自己的英雄壮举诠释了什么是为人师表，在突发灾难来临时的瞬间，塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑。

关注时事热点，可以看到新闻背后的东西，对时事进行反思，丰富写作的材料，让我们的文章更具时代的鲜明性。

只要我们能积累熟悉的素材，捕捉动情的素材，时常关注时事热点等积累素材，肯下工夫，细心观察，用心积累，就不怕写不出好文章。那么，学生在写作文时还能是“巧妇难为无米之炊”吗？

（责编 张景贤）