胸有全局，把握主动

赵梅保

摘要：学习语文本质上来说就是学习字、词、句、章，通过学习一篇篇文章，来学习其中一个个生字、生词、长短不一的句子。一个个生字就好比一块块砖，用字组成词，就像用砖砌成墙，用词连成句，就像把墙盖成房，把句组成文，就像无数座房屋组成城市和村庄，就构成我们美丽的家园，你就可以去领略一座座美丽城市和村庄的美丽风光。

关键词：新课标 字词 重点 教学目标

金风送爽，万物峥嵘，又迎来了新的一学期。四年级的小学生，带着暑假的欢乐，又重新走入校园，只不过他们的身份稍稍发生了一点点变化，该称呼他们为：“五年级新同学”了。上课钟声响过，嘈杂的校园恢复了往日的平静。当各位教师搬着从办公室领来的新书走进教室时，教室里又响起了唧唧喳喳的声音，尽管教师数次制止，但仍然阻止不了学生看到新书的兴奋。我叫了几个较大的学生帮我把新书一本一本地发到他们手中时，他们个个像得到一个宝贝似的，小心翼翼把书铺平，有书皮的赶紧把书皮包好，没有书皮的则很认真地写上自己的名字并把书摞好，生怕丢了一样。更有一些学生则迫不及待地翻看起来，看样子像是被书中精美的画面或精彩的情节吸引住了，忘记了周围的一切。

看着他们入神的表情，我也陷入了深深的思考当中：作为一名五年级语文教师，这学期的语文课该怎样上好呢？

俗话说：“不谋全局者，不足谋一域。”如果不对全书内容有一个全面的了解，就不可能对症下药，做到胸有成竹，有的放矢，搞好本学期的语文教学工作。

今年石家庄全市选用的这套义务教育课程标准实验教科书，是由课程教材研究所与小学语文课程教材研究开发中心共同编著的，是一本很好的教科书，内容全面，布局结构合理，适合五年级学生的特点，层次性、逻辑性强。无论是从知识传授还是从技能培养角度来说都是一本不可多得的好教材。

本册教材共选编8组文章加1组选读课文。每一组文章都有一个侧重点，8个侧重点环环相扣，循序渐进，共同组成一个知识与技能共同体。完成8组课文的教学任务，也就达到了本册教科书的教学目的。这8组文章，从内容上来看，有的培养学生良好的思想品德，有的开阔学生视野；有的传授历史知识；有的有利于提高学生的科学素养；有的宣扬爱国主义；有的进行励志教育；有的培养高尚情操，有的启迪学生智慧。但无论哪一组课文都离不开基本知识与基本技能的培养。

第1组文章，选择的是与读书有关的四篇文章，围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法，让学生学习古今中外有成就的人是怎样阅读的，从书中汲取营养，养成阅读的好习惯，一生与好书为伍，进而走向成功。第2组文章，选的是古人与海外游子表达思乡之情的文章，既可培养学生对家乡的热爱，对祖国的热爱，也可让学生体会到写这些文字的作者是通过哪些景物或事情来表达这种思乡之情的。第3组文章，选择的则是4篇说明文，让学生通过对范文的学习明白这样一个道理：要说明一种事物需要不同的说明方法，要根据不同事物的特点选用不同的说明类型，并且在日常生活中学以致用，培养锻炼自己的社会活动能力，学会向他人、向社会推销自己。第4组文章都是属于有感而发的生活散文，让学生读后从作者的生活和感触中，启迪自己的心灵，从而受到深刻的教育。第5组文章，是由若干小短文组成的，是高度凝练的知识载体，直接触及语文教学本身灵魂，通过对汉字知识的介绍，了解体会汉字的神奇有趣，激发学生对汉语言文字的了解、热爱、学习之情。第6组文章，全部选择表现人间大爱，触及人类灵魂的文章，每一个人都在父母的爱中长大，父母的爱有时是亲切的话语，有时是热情的鼓励，更多的是严格的要求。父母之爱的一个个侧面，反映了父母之爱的深沉与宽广。而怎样通过描写父母的音容笑貌、语言动作把这种深沉与宽广的爱表达出来，则是本节学习应达到的目标。第7组文章，选取了4篇描写历史事件的文章，反映的是中华民族一百年的噩梦，一段中华民族屈辱的历史，也是千百万中华儿女奋起抗争的历史，学习这部分内容，要用心感受字里行间所包含的民族精神和爱国热情。第8组文章，表现中华民族的优秀儿女及我们共产党的伟大领袖在困难和敌人面前的英雄气概以及当家作主站起来的豪迈情怀。最后还有8篇选读课文作为学生开阔视野，增长知识之用。

总之，这8组文章和最后若干篇选读课文，各有侧重，各具风格，从不同角度共同为达到教学目的，完成教学任务而服务。

当然，这8组文章在本册中，分量不同，地位也就不同。有的要重点学习、深入学习，有的侧重于思想及品德教育；有的侧重于字词练习；有的侧重于学习写作方法；有的侧重于培养实践技能。当然在实际教学中，也就需要下不同的工夫，采用不同的方法，花费不同的心血，有的放矢，区别对待。有的需要精讲，有的要一带而过。

另外，每一组文章中由于其在本节中所起的作用不同，其所包含的知识点多寡不同，知识容量的大小不同，也就把他们排在不同的位置。比如，在本册的第1组文章中共选取了《窃读记》《小苗与大树的对话》《走遍天下书为侣》《我的长生果》四篇文章，而《窃读记》无论从思想性、知识性两方面都当之无愧地被排在第一位。且不说文中应用了环境、面貌描写、动作描写、心理活动描写等一系列表现手法，还有一系列特殊句式的应用，但就生字课后就罗列了十几个。练习题也设置了四五道之多，这篇课文就需要精细研读，最好达到举一反三的程度。

再比如，第8组文章，共包含《七律·长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》四篇文章，《七律·长征》是诗歌，其他三篇是白话文，容易理解。《七律·长征》作为一代伟人毛泽东脍炙人口，大气磅礴的上乘佳作，一字一解，一句一解，句句用典，短短56个字把波澜壮阔的两万五千里长征描绘得真真切切如诗如画，读之酣畅淋漓，胸襟大开。其藐视一切困难与敌人的英雄气概正是我们现在这些“小皇帝”“小公主”所缺少所需要学习的。

对全书内容有了全面透彻的了解，我们就可以制定本学期教学计划了，全学期共有多少节语文课、作文课，除去考试复习时间，还有多少讲课时间，每一组或每一单元平均得到多少时间，在这有限的时间里精讲几课时，自学几课时，复习几课时，机动课几课时，教师做到了心中有数，然后一步一个脚印，踏踏实实走下去，不慌不忙，轻松自如地达到教学目标，完成教学任务。

（责编 田彩霞）