浅析流行音乐演唱的个性化表现

刘晨阳

摘 要：流行音乐是音乐文化的重要组成部分，因其个性化的演唱风格而在青少年群体中广受喜爱与青睐。经过长期的改革与发展，高校流行音乐演唱教育基本理论体系逐步得到构建，但还有许多细致的问题有待进一步的探究与解决。本文在认真梳理流行唱法的基础上，分析了流行音乐个性化演唱风格的形成过程，探索了其个性化表现方式，希望为相关工作提供参考。

关键词：音乐艺术；流行音乐；个体性表现

随着社会的发展，人们生活水平显著提高，现代社会人们越来越注重个性化生活。而对于音乐艺术来说，其个性化主要体现在歌者对于歌曲的二度创作上。不同的音乐体系造就了歌者不同的歌唱方法，再加之不同的音质特征又形成了不同的音色。因此，流行音乐演唱中的个性表现正是歌者们彼此的竞争。

1 流行音乐的艺术特征

流行音乐一词起源于19世纪时期的西方国家，意为大众的、流行的音乐。流行音乐不同于古典音乐和民间音乐，是一种轻松、活泼、为大众所喜爱的音乐形式，它以其易于流传的优势得到迅速传播，拥有广大听众。流行音乐一般取材于广大人民的生活，所以其内容通俗、感情真挚，并且它的音乐结构简洁、音乐形式活泼。因此，易于被广大听众欣赏与传唱。流行音乐源自大众、植根于大众。因此，其又被称为大众音乐。

（1）普遍性特征。流行音乐中的通俗唱法具有普遍性特征。很多业余爱好者或初学者大都通过模仿来接触流行音乐。随着科技的不断发展，流行音乐的传播手段也得到了丰富和提高。歌曲伴奏出现之后，学唱者的学习过程变得更加方便、容易。CD唱片和网络音乐出现之后，业余爱好者甚至可以通过简单地购买唱片或下载网络音乐轻松地获取音乐资源，从而提高自己的演唱技能。流行音乐的普遍性、大众性的特点大大提高了流行歌曲的普及性。

（2）个性特征。流行音乐中的流行唱法具有个性化特征。流行唱法有别于美声唱法和民族唱法，它并没有固定的演唱模式可以遵循，并且流行唱法的风格多样，追求自然随意。它所传达的感情真挚，强调声音的个性化特点，主张以最真实的声音歌唱。

2 个性化演唱风格的形成

（1）形成因素。1）生理因素。不同的歌者拥有不同的声音结构与喉咙状态，针对同一个声音可能会发出不同的音质、音色和音量。并且，不同年龄、性别、生活环境的人，其声音特质一般也是不相同的。很难找到声音条件完全相同的两个人，这也是人的声音条件的个性化所在。流行音乐演唱者要根据自己的声音条件和声音状态来选择适合自身的发展方式和演唱风格，避免不正确的方式损害声带。2）专业修养。由于文化底蕴和对音乐艺术的理解不同，对于流行音乐，每个人会有其独特的理解方式。个人的专业修养对于音乐的表现、声音的把握起着至关重要的作用。演唱者对于音乐除了天赋因素的影响之外，科学的发声与演唱技巧都影响着其个性化演唱。

（2）个性化演唱技巧。1）清纯型。清纯型声音特性具有轻柔、明亮、甜美的特点，多用来表现青春、爱情等题材，广受青春期少男少女的喜爱和追捧。这种声音特性的歌曲在演唱时与民族小调的唱法基本相同。清纯型声音一般在口腔、咽喉腔和鼻腔三个部位形成共鸣来演唱歌曲。清纯型演唱风格具有如下特点：第一，共鸣音量大、感染力强、色彩丰富。第二，共鸣部位也是发音部位。第三，发音时咽喉腔打开的不能过大。第四，以呼吸支撑共鸣部位的声音流动，使发声更加柔美、均匀、亲切，更具感染力。2）气声型。严格意义上来说气声型演唱方式是不符合科学发音规律的，故其常常被作为一种艺术处理方式。气声型演唱方式非常具有力度，但声音沙哑，缺乏光泽。一般来说，这种演唱方式对于演唱者嗓子和身体的素质要求均较高，同时要求演唱者对于乐感有良好的把握能力，对所演唱歌曲有十分透彻的了解。因此，流行音乐学习者如果要选择采用此种演唱方式，那么就要做好充足的基础性学习工作。例如，节奏的快慢和节拍的强弱、对于音乐情感的准确把握等。另外，流行音乐的情感表达一般比较强烈与夸张，给人留下深刻印象。演唱者要正确把握歌词的情感定位，运用正确的情感表达方式，真诚、完整地去表现音乐作品。3）苍劲型。苍劲型演唱风格具有个性鲜明、声音质朴、爆发力强等特点，常用于表达摇滚类歌曲或情感较为沉稳深情的歌曲。这种演唱风格往往对演唱者的身体条件和声音条件的要求较高，演唱者不仅要具备科学的发音方式还要具备较强的外部表演能力。苍劲型演唱方式以呼吸为支托，在胸腔与咽喉腔产生共鸣，声音多为咽喉部位的真声发音，在不影响声音造型的前提下，在适当位置加入假声处理来帮助高音发音。

（3）多元化风格韵味。流行歌曲根据演唱特点和风格可以分成很多种类型，每种类型有其自身独特的风格。例如，摇滚歌曲的粗犷豪放；乡村民谣的清新自然；布鲁斯歌曲的即兴自由等。不同类型的流行歌曲在演唱时虽然有着不同的发音方式和情感表达方式，但各有各的韵味。一首好的歌曲不仅仅要求歌曲本身具有韵味，更要求演唱者能够唱出歌曲的韵味。唱出韵味是比声音和技巧更为重要、更高水平的个性化表现形式。

3 中国流行音乐的民族性建设

（1）民族性定位。近年来，我国流行音乐受到欧美流行音乐的强势影响，缺乏民族特色和民族个性。我国流行音乐要想取得长期的发展必须以民族文化为本，学习借鉴外来文化，并结合本民族特色加以创新。民族化定位要求我们要以民族文化为根基，在此基础上进行创造。对于外来文化要批判性的进行吸收，切不可全盘接受、模仿复制，从而导致民族个性的丧失。高校流行音乐演唱教育也要以民族化为指导，杜绝模仿、复制的现象，以培养学生的个性化演唱为目标。

（2）独立唱法体系。流行音乐演唱的个性化体现通过独立唱法体系来加以实施。在我国高校流行音乐演唱教育中，很多学生在学习流行歌曲演唱之前先要学习美声唱法来做基础。但是，美声唱法与流行唱法、演唱状态和理念是极不相同的。因此，先学习美声唱法不仅起不到基础作用，反而会对流行音乐演唱的学习造成误导性作用。流行音乐应该有自己的理论架构和唱法体系，不应该嫁接在其他类型的唱法体系之上。我国流行音乐要以民族文化为根基，通过借鉴吸收，从而构建具有民族特色的流行音乐独立唱法体系。

（3）个体特性。有了民族性指导思想的定位和个性化演唱方法，流行音乐的演唱者还要结合自身特点来唱出流行歌曲的韵味。首先，音色是最具有代表性的个体特征，在高校的流行音乐演唱教育中要重视将学生的音色特点充分发挥出来，提高其辨识度。再者，演唱习惯，积极找寻适合自己的、科学合理的、突出演唱个性的流行歌曲演唱习惯。例如，独唱、咬字独特等特性，这些都是展现个体特性的重要手段。在高校教学中要注意督促学生养成良好的演唱习惯，并在此基础上加以修饰和放大，突出个性特征。另外，综合表演能力也是学生个性化特征的重要体现方式。独特的舞台表演方式和招牌式动作会为演唱加分不少，舞台表演是个人特性的重要组成因素，是外在表现力的重要体现。

参考文献：

[1] 张依涵.流行歌曲演唱之我见[J].民族音乐，2013，11（3）：23-24.

[2] 周密.论流行音乐的民族性及流行音乐民族化发展[J].大众文艺，2013，15（10）：146-147.

[3] 杨雪.流行音乐演唱的艺术特征及教学理念更新[J].艺术科技，2013，32（2）：116.