用“线造型”表达水墨味道

王美欢

《水墨西游之水帘洞》是西游校本教材的内容之一，以“水帘洞”为主题，试着画一幅水墨画。选取水帘洞这个题材，意在让学生通过欣赏，激发学生的学习兴趣，在儿童水墨画的表现中，学生如何“造型”与怎样表现“笔墨”是一对不可分割的整体。

在上课前，从不同角度拍几张水帘洞的照片，用图片导入，并和学生进行欣赏交流。接着介绍水帘洞，让学生思考怎样来画水帘洞，强调要多观察。让学生仔细观察水帘洞，并展开小组讨论，了解水帘洞有什么特点，还能发现哪些细节。这样的设计可以让学生了解水帘洞，为接下来用水墨的形式去表现它打下基础。

儿童在用线造型表达情感方面有着独特的天赋，孩子们涂鸦里的率真和灵动，正是成人笔墨所缺乏的。线条是水墨画的精髓，所以在接下来的环节中用水墨小游戏来激发学生的学习热情，在宣纸上用各种各样的线条表现水帘洞上的飞瀑，并注意体现墨色的变化。这样做是为了让学生思考如何用水墨进行表现，用“线造型”是水墨画的特点之一。运用线条这种绘画语言表达内心的感受是儿童与生俱来的，接着进行示范引领，先跟教师一起来画一画，教师边示范边讲解，学生跟着一起画时要强调中锋用笔，淡墨勾勒水帘洞的轮廓；画出水帘洞的背景；侧锋皴擦出水帘洞上的山石，儿童学习水墨画也需要学习传统技法，并非自由画，学生在课堂上体会画中有诗，诗中有画的意境。在画水帘洞时，可以添加一些想象，或增加西游记中的其他人物，以此来丰富画面内容。最后学生相互评价练习作品，指出优点与需要改进之处。

通过欣赏绘制西游记的场景片段，锻炼提高学生的创作能力，当水墨在宣纸上渗化时，体验着墨色的温润与奇妙，学生们开始逐渐喜欢上了水墨浸润的味道。

（作者单位：江苏省连云港师专一附小教育集团）