高中历史教学事件原因浅析

丁敏

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0072-01

近年的高考历史试题中，特别注重对历史事件原因的考查，而在我们日常的历史教学过程中，经常会有很多学生把历史事件中的各种原因区分不清。如甲午中日战争爆发的根本原因和直接原因；抗日战争胜利的主要原因；义和团运动失败的主观原因和客观原因等等，如果对历史事件各种原因的内涵和分类理解不清的话，在分析原因时往往就会无从下手，或把各种原因混为一谈，使得做题的正确率非常低。因此我们在新课、习题课、复习课的教学过程中要特别注意引导学生分析历史事件的原因，力求经过长期的训练，使学生逐步学会如何正确地分析历史事件的原因。

通过对近几年高考历史试题对历史事件原因的考查方式的分析与研究，以及在教学实践中的一些思索与总结，下面就历史事件原因的内涵及分类进行辩析和探讨。

对于历史事件原因的分析目前存在以下几种范式：

1.根本原因与直接原因

2.主观原因与客观原因

3.内因与外因

4.主要原因与次要原因

这几种范式都是一一对应的，每一对范式的两个原因都是一对矛盾的双方，相辅相成。比如，一提到根本原因，言下之意就是相对于直接原因的，不能把根本原因与主观原因相对起来，也就是说不能把这几对范式相互交叉地来分析某一历史事件。之所以会出现这种情况，是因为历史事件原因的分类具有多样性和复杂性的特征，从不同的角度去分析历史事件，就会有不同的原因。所以这几对范式是从不同的角度、用不同的标准对历史事件进行分析研究的。下面就这几对范式逐一分析。

一、历史事件的根本原因和直接原因

根本原因是指导致事物发生变化的根源或者导致事物发生变化的最本质的原因，在影响历史发展的诸多因素中，带有必然性的东西，在历史进程中起决定性作用的因素。这种因素是一种历史的客观存在，它不以人的主观意志为转移，它反映着客观历史规律的要求。一般情况下，我们可以从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、阶级本质、影响历史事物发展的主要矛盾等多个角度来分析和探讨历史事件的根本原因。

我们在世界历史教学中学到英国资产阶级革命、美国独立战争、德意志的统一、日本的明治维新等内容时，就可以发现它们的根本原因都是资本主义经济发展了，而原有的旧制度、旧思想却阻碍其快速发展，即随着经济基础的变化，就要求建立与之相适应的上层建筑。换言之，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是引起这些国家发生社会变化和发展的根本原因。但是，在具体的考试中，尤其是在程度型选择题中，对于根本原因的选择又具有相对性，比如：辛亥革命、二次革命、护国运动、护法运动这些与中国民族资产阶级革命派直接相关的历史事件失败的根本原因都是资产阶级革命派的软弱性和妥协性，而资产阶级之所以具有软弱性和妥协性，是因为中国民族资本主义发展不充分，而中国民族资本主义发展不充分是因为半殖民地半封建社会的制约。如果我们用Ａ来代表一系列的资产阶级改革或革命失败，用Ｂ来代表中国民族资产阶级的软弱性和妥协性，用Ｃ来代表中国民族资本主义发展不充分，用Ｄ来代表中国半殖民地半封建社会，那么，ＡＢＣＤ之间的关系就是：Ａ←Ｂ←Ｃ←Ｄ，如果在程度型选择题中，要求选择资产阶级革命失败的根本原因时，当答题项包含有ＢＣＤ时，那根本原因就该选Ｄ；当答题项包含有ＢＣ时，那根本原因就该选Ｃ；当答题项只包含有Ｂ时，那根本原因就该选Ｂ。总之，遵循一个原则，根本原因一定是最深层次的原因。这就是一种层层递推的因果关系。

与根本原因相对应的是直接原因，直接原因就是具体原因。直接原因是指导致事件发生的直接因素，是指对事物的发生发展起到最直接的推动，并直接促成其发生的原因，它往往是一种表面现象，事件发生的导火线通常就是直接原因。它在历史事物产生过程中起到催化剂的作用，是更加侧重于事物发展的偶然性因素。如：鸦片战争爆发的根本原因是英国资本主义的发展需要把中国变为它的商品倾销市场和原料产地，这是商品经济发展的必然结果。鸦片战争爆发的直接原因则是因禁烟运动引起的中英之间的冲突，这只是英国发动侵华战争的借口，属于历史事件发展的偶然性因素。

二、历史事件的客观原因和主观原因

历史事件的主观原因是指个人、阶级、政党等主体意识方面的原因。客观原因是指在人类的意识之外，不依赖人类的意识而存在的原因，是历史进程特定的不可变动的因素。前者属于自我意识方面的原因，即人为的因素；后者是独立存在于人的意志之外的原因。历史的发展变化是主客观因素相互作用的结果。如：鸦片战争中国失败的客观原因是英国综合国力强大。英国是先进的资本主义国家、科技领先、武器装备精良，又建立了强大的近代化海军，战争准备充分，战胜清王朝是必然的，是我们无法左右的客观因素。清王朝政治、经济、军事全面落后则是其主观原因。

三、历史事件的内因和外因

内因是指事物发展过程中的内在矛盾，是事物存在发展的根据和第一位的原因，它决定着事物发展的基本方向；外因是事物发展过程中的外部矛盾，是事物存在和发展的条件和第二位的原因，外因对事物发展的影响要通过内因才能起到作用。一般来说，分析一个国家的社会变化时常常用内外因相融合的观点和方法进行分析。如：日本幕府统治的危机。内因是封建经济逐步瓦解，资本主义生产关系逐渐形成并初步发展；作为幕府统治基础的中下级武士转变为反对幕府统治的中坚力量；广大劳动人民的反封建斗争。外因是美国等西方资本主义国家的经济入侵，使得民族危机空前严重。又如：苏联解体的内因是由于苏联本身陷入严重的政治经济的泥潭，西方国家的和平演变战略和阴谋分裂活动则是它解体的外因。

四、历史事件的主要原因和次要原因

主要原因是指在诸多原因中起主导作用的因素，但当这种主导因素不止一个时，那种起决定性作用的原因便称之为“最主要的原因”，一般情况下“最主要的原因”就是根本原因。与主要原因相对的就是次要原因了。不过一般的考试题目只问大家某个历史事件的主要原因。如：抗日战争胜利的主要原因是： （1）建立了以国共合作为基础的抗日民族统一战线。（2）中共坚持全面抗战路线，领导敌后抗日根据地军民的持久抗战。（3）国民党政府在正面战场的抗战。（4）世界反法西斯同盟的大力支持。这些原因都应算是主要原因，但第一条原因应是“最主要的原因”，也可以说是根本原因。

总之， 在做历史试题中有关原因方面的问题时，一定不能教条和死板，不能公式化地去看待历史事件，要联系历史事件的具体实际仔细分析和研究采用哪种原因范式去解释更恰当、更合理、更有说服力。只有把历史知识活学活用，才能达到掌握知识、提高能力的目的。

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