“大思政”教育模式之理念探析

刘勇+王琪

摘要：加快大学生思想政治教育工作的创新，是当前思想政治教育工作者应该履行的责任和义务。“大思政”教育模式在推动思想政治教育发展的理念上体现了马克思主义哲学整体性思维的理念；其核心“以人为本”体现了科学发展观的理念；同时，为了促进大学思想政治教育的健康稳定发展，需要将内在的和外在的有效结合在一起，这样才能达到和谐发展的目的，同时也体现了社会主义和谐社会的理念。

关键词：“大思政”；教育；学生

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）25-0132-02

新时期对大学生思想政治教育工作进行创新性研究，是广大教育工作者应该面临的问题，同时他们身上也肩负着很大的责任和义务。运用先进的思想理念、坚实实事求是的基本原则，从大学思想政治教育工作的多个方面进行不断的研究和创新，是每个教育工作者必须具备的思想主张。

一、整体性思维的理念

全球化的进一步发展，使得整体性思维越来越得到思想政治教育者的青睐。思想政治教育工作的开展，说到底就是进行“人”的思想工作，而“人”是作为社会人。因此，这就要求思想政治教育，尤其是高校大学生思想政治教育必须朝着系统化、整合化和综合化的方向发展。马克思主义哲学认为，整体主要有四层基本的含义：物质世界是客观的、普遍联系的统一整体；整体规定是有条件的，并且随着条件的变化而变化的；由部分或局部构成的整体，不是杂乱的堆积和简单的拼凑；各个部分构成统一的整体，就使整体具有了不同于局部的特殊性质，这就是“整体性”。

1.组织机构一体化。为加强对思想政治教育的组织领导，高校应该成立“思想政治教育工作领导指挥中心”，实行总指挥统一领导、组织学校思想政治理论课教学与实践以及学生思想政治工作，协调学校各个部门之间、学校与学生之间、教师和学生之间的关系。这样，思想政治课教育教学在各个组织环节上才能达到统一，成为一个整体。

2.教师队伍整合化。把党组织、团组织、辅导员队伍全部纳入到思想政治教育教学系统中。党组织、团组织和辅导员队伍是高校思想政治教育教学很重要的教师资源，他们有着丰富的学生工作和思想政治工作的实际经历。将其纳入到思想政治教育的教师队伍中，承担一定的教学任务，具有重要意义。

3.课程体系综合化。在课程整改和建设方面，可以把思想政治的理论课程与素质拓展课程结合起来，构建综合性思想政治教育课程体系。当前，高职高专的思想政治基础课程主要包括《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德与法律基础》、《形势与政策》等内容。思想政治教育的拓展课主要包括爱国主义教育和心理健康教育等内容。这些课程提供了社会发展的基本要求、做人做事的基本准则等最基本和必须掌握的内容。

二、科学发展观的理念

人是社会的主体，也是整个大学教学与实践的主体。因此，大学生的思想政治教育工作就要遵循人的主体性原则。在科学发展观指导下促进思想政治教育的科学发展，就是要充分发挥大学生在学习生活中的主体作用。

1.注重发展，促进综合素质和促进学生的个性养成。以发展为前提。随着我国科学技术的快速发展，人们生活水平的改善。改革开放的几十年里，虽然我国在各个领域都有所收获，但是如果从西方国家的发展来看，我国与之比较，还存在着一定的差距。因此，我国很重视发展，其责任依然很重。党的十八大明确提出，要做到优先将教育工作发展壮大，遵循我国的教育方针和政策，努力做到教育可以引领人们向更高的理想目标迈进，努力为受教育者提供更好的受教育平台，努力为我国培养出更多的实用型人才。

2.以人为本，提升对自身和世界的认知与体验。科学发展观的核心是以人为本。坚持以人为本的思想理念，全面实行发展计划。思想政治教育工作也是如此，只有综合运用马克思主义基本观点、理论与方法，把大学生的思想、情感充分调动起来，才能更加有效地引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生能够在轻松和谐的环境里学习，从而让他们对自己生活的环境和事物有一个认知的过程。

3.将教育的工作内容及方法进行改进，以促进教育工作的协调。全面以可续发展观为指导，也就是在各个方面都需要得到发展，任何一方都不可或缺。所谓协调是指各种思想政治教育的路径选择要相互适应和促进，注重发展的良性循环，教育的思想要以可持续发展为原则，并且要在教育方式上有所突破，保持教育的永久性。要始终把思想政治教育作为一个整体。

4.统筹兼顾，妥善处理系统内外各要素的关系。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。所谓统筹兼顾就是首先在进行思想政治工作时要总揽全局，同时要抓住重点、攻坚克难。其次要运用全面管理的方式，做到学校从内部到外部都有人负责管理，这样就可以将具体的工作职责分配到位，同时还要顾及到学校和社会的关系，能够站在发展的角度上看待问题。既要让学校得到快速的发展，又要稳定家庭教育之间的关系；另外还要重视自育和他育，让学生养成良好的学习习惯，注重思想的养成、学习能力的培养，同时也要鼓励学生积极参与社会学习和实践，这样能够让学生在生活体验中增强生活实践能力。

三、促进我国社会和谐稳定发展

社会的和谐稳定发展是社会更好生存的基本条件。同时也是国家发展的必然要求，只有社会和谐稳定了，才能有利于人们更好的生存和发展。坚持大学生思想政治教育工作的内部和外部的统一，不仅其内部各个要素之间也要协调一致，而且要与政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和生态建设等中国特色社会主义建设的各个方面紧密结合。

1.为社会的和谐发展给予精神支撑。物质世界和精神世界二者是不可分割的，在社会发展的全过程中离不开二者带来的作用和力量，其中精神力量对于科学技术发展起到的推动作用愈来愈被人们所重视。

2.为社会的和谐发展和稳定创造出支持体系和条件。加大大学生思想政治教育工作的创新力度，有助于提高大学生的综合素质。大学生思想政治素质是个人综合素质的重要组成部分，对大学生的思想起着决定性作用。只有将大学生的素质提升了，才能从各个方面让当代大学生知道学习知识的重要性，同时还可以锻炼他们的身心，使其得到健康的发展，最后促进我国教育事业的和谐发展。注重教育的外在和内在和谐也是统一的、不可分割的。只有实现思想政治教育的外在与内在的和谐统一，才能充分发挥思想政治教育的调节功能，体现大学生思想政治教育的价值，使其与社会主义市场经济的发展相适应，并且与法律规范协调和发展，以规范思想政治教育工作。

“大思政”的教育模式所体现的理念，反映出马克思主义关于整体的思想，体现了科学发展观的内容，也体现了构建社会主义和谐社会的本质。这些理念所构建出来的思想政治教育模式，既能加强高职高专大学生思想政治素养，也积极关注其内在的人文素养，更利于形成其更高的职业能力。同时这些理念既符合高职院校“促进人的发展”，成为优秀的职业人的教育理念，又能有效地对高职生进行思想政治教育和素质教育，它们之间相得益彰，更加利于培养出一批批具有良好的社会形象、充满人格魅力的高技能人才。

参考文献：

[1]马新平.谈当代大学生的思想政治素质教育[J].黄河科技大学学报，2006，（4）.

[2]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006.

[3]翟广运，卢振起，杨小朋.试论大学生思想政治素质教育的内涵及创新[J].学校党建与思想教育，2007，（9）.

基金项目：2011年山西省高等学校哲学社会科学研究项目“创新大学生思想政治教育研究”（20112239）。endprint