“以人为本”理念在学生教育管理实践中的运用

包卫华?盛柳青

【摘 要】随着高校教育工作的发展，落实以人为本理念对于教育管理实践至关重要。高校是人才的培养基地，应该将在学生教育管理中贯穿以人为本的理念。文章围绕以人为本的重要性，分析以人为本理念在教育管理工作中的具体应用。

【关键词】以人为本 教育管理实

随着以人为本理念的不断完善，其应用范围越来越广泛。以人为本理念在高校教育管理中的应用，使得高校应该树立经济建设服务的宗旨，培养适应社会发展需要的高素质人才，不断强化创新理念，提高创新能力，才能够对人才提出新要求，进而提高人才的质量。教育管理实践中坚持以人为本，利于学生全面健康发展。

一、学生教育管理坚持以人为本的必要性

（一）坚持以人为本，是顺应时代发展的要求

顺应时代潮流，学生教育工作必须坚持以人为本。认识历史的创造者，任何创造都是人在不断创新和认知的过程中实现的。人是教育的基础，也是教育的根本。21世纪是知识经济时代，知识成为经济发展的核心和关键，知识经济的发展取决于智力。人是知识的创造者和传播者，所以说认识知识经济的载体。人的素质的高低决定了知识的质量好坏。人不断创造知识，协调物质文明和精神文明的发展。所以说发展知识经济必须坚持以人为本的理念，把人作为战略储备的重要资源。人在知识经济中发挥重要的作用。当下我国经济的发展需要成千上万的人才，这必然要求高校承担培养人才的责任。只有培养出德才兼备的人才，才能促进社会主义事业的快速发展。

（二）坚持以人为本是培养合格人才的要求

以人为本的教育要求尊重和充分发挥个性，学习中调动学生的积极性，挖掘学生潜能，培养学生独立的人格。随着市场经济的发展，各种思潮盛行，大学生思想状况发生巨大的变化。大学生价值观出现多元化趋势，部分学生出现学习进取心不强、集体意识淡薄的现象，培养大学生成为合格人才的工作迫在眉睫。所以教育管理工作中要坚持以人为本，切身提高大学生素质，培养成合格人才。

二、以人为本理念在学生教育管理实践中的运用

（一）重视个体差异，加强入学教育

新生入学教育是学生管理实践的基础，关系学生在大学期间的成长以及顺利走向社会。由于学生存在个体差异和成长背景的不同，必须做好入学前的教育工作，工作要重点突出、全面细致。对于家庭经济差的学生，要注意他们的学习成绩和精神世界，帮助他们减轻学业压力和充实他们的精神世界。学校不仅要给予各类奖学金优惠政策，而且要开展自立自强典范事迹教育活动。赐予学生积极向上的力量，坚定学生克服困难的决心。部分学生由于无法适应大学的新环境而产生心理障碍，出现这种情况，要及时给学生做思想工作，帮助他们消除陌生感，建立新的人际关系。安全纪律方面根据大学生的特点，采取经典案例剖析，激发学生学习兴趣，强化自我保护思想，增强安全意识。部分学生缺乏生活自理能力，要在军训中磨炼毅力，使学生不怕苦，不怕难。鼓励学生参加各种训练，培养自理能力。

（二）尊重教育主体，突出个性发展

高校教育应该调动学生的积极性，课堂上给学生提供展示空间，依据学生的情况制定政策，以便推动学生的教育工作。学校教育要重视实践活动，因为它能够丰富学习内容，创造磨炼机会，使学生能够更早接触社会、适应社会，为以后更好地发展打下基础。在学习教育管理实践中，学校要尊重学生个性发展，打造个性化服务，为学生展示自我提供平台，促进学生综合素质的全面提高，做到完善激励机制和正确引导学生，落实以人为本的理念。高校教育把创新作为价值追求，因为高校不仅仅是传授知识，还要做到整合知识和创新理念，学生要做到独立思考和增强自主创新意识，激发学生要勇于探索，敢于创新，开阔思维习惯。高校教育不仅关注学生消化吸收原有知识，还要重视学生对知识的探索，挖掘学生潜力。遵循以人为本的教育管理理念，才能够调动学生的积极性和创造性。

（三）适应社会需要，完善就业指导

高校教育是培养人才的基地，而市场决定人才的需求量。教育相关部门要以市场为导向，结合每个地区教育的特点，科学制订招生计划，较少盲目性，以便使供需关系得到合理调节。高校应该加强自我完善、自我调节、自我激励的能力，根据社会经济的发展，合理设置专业，并做好专业实力的巩固。对于“热门”和“冷门”专业，以动态、科学的方式加以管理。在课程设置时要体现结合市场的实际需要，体现开放性、创新性。高校要做好学生就业指导，使学生深刻认识到就业形势，激发学生忧患意识，鼓励学生先就业再择业。开展就业指导讲座，使学生做出科学的就业规划，另外还要完善就业指导服务机构，建立高效合理的运作机制，才能做好就业指导工作。

三、结语

教育应该定位到人的全面发展上，因为人既是教育的出发点，也是教育的归宿。以人为本的理念是对高校教育管理价值观的概括，它贯穿于高校教育的方方面面，所以高校教育管理工作，必须坚持以人为本的理念，这样才能促进我国教育事业的发展。

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